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15.1整式的乘法（1） -同底数幂的乘法一教材分析： 本节课是新人教版八年级上学期第十五章整式的乘除与因式分解第一节。本节课是继七年级学习整式和整式的加减后，进一步对整式的乘除学习的一个开始。因此本节课既是对整式加减的后续学习，也是分式学习的基础。而多项式的乘法运算最终都转化为同底数幂的乘法进行，因此同底数幂的乘法是整式乘法的基础。二教学目标：知识目标：1理解同底数幂乘法的性质，掌握同底数幂乘法的运算性质2能够熟练运用性质进行计算能力训练目标：3通过推导运算性质训练学生的抽象思维能力4通过用文字概括运算性质，提高学生数学语言的表达能力情感、态度与价值观目标：通过学生自己发现问题，培养他们解决问题的能力，进而培养他们积极的学习态度三教学重难点：重点：幂的运算性质 难点：有关字母的广泛含义及法则的逆用。四学法引导1教学方法：尝试指导法、探究法2学生学法：运用归纳法由特殊性推导出公式所具有的一般性，在探究规律过程中增进时知识的理解五教学过程教学过程学生活动设计意图一 创设情境，引入新知1. 播放“天河一号”视频短片。2. 提出问题：如何计算？1. 观看视频。2. 思考，并发表自己的意见。1. 新课引入，培养学生为国争光的荣誉感。3.复习“幂”的相关知识。 表示的意义是什么？其中 、 、 分别叫做什么？4.讨论：（1）式子表示什么意义？（2）式子中两个幂有什么共同点？5.引入课题-同底数幂的乘法学生大胆发言： 叫底数， 叫指数， 叫做幂。（1）表示两个幂相乘.（2）两个幂的底数相同复习旧知，为新知学习作铺垫为合理引出课题作铺垫。二 合作探究，解读新知1. 探究同底数幂乘法法则：完成下列各式（课件），并完成猜想： （m,n都是正整数）2. 归纳：同底数幂的乘法法则：（m,n都是正整数）同底数幂相乘，底数不变，指数相加。3. 例题解析： 出示例题（课件），教师板书，确定书写格式。组成四人小组，合作探究，并展示成果： （m,n都是正整数）记忆并理解法则。用自己的语言概括法则，注意要点。学习合理运用法则，及正确书写格式。1. 增强学生合作意识。2. 培养学生自主探究能力。板书演示，正确引导学生书写三 练习巩固，解决问题1. 基础训练（课件）（1） 口算（2） 判断（3） 填空（4） 计算2. 延伸拓展（1） 字母a的广泛含义（2） 法则逆用学生分为四大组，采用竞争模式（答对一题得10分，打错或不答扣10分）必答题抢答题锻炼学生竞争意识分层次递进1. 引导学生由易到难的学习；2. 让学生体验客服困难的欣喜。四 总结反思，布置作业1. 本节课你都有哪些收获？2. 布置作业（课件）（1） 必做题（2） 选作题给学生充足时间，让学生畅所欲言。适
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