启德早起鸟高中生自我评估表.doc

高中生自我评估表专为申请美国TOP50大学学生设计学生信息姓名申请层级申请专业第一部分 专业定位认识自己，方能认识人生。苏格拉底1. 现在你最想从事的3个职业是： 2. 你期望从事以上职业的理由是什么？你曾经是否思考过想成为什么样的人？3. 如果你使用过职业兴趣测评工具，你获得的霍兰德职业代码和分数是： 4. 在与启德顾问交谈之前，你打算在美国学习的专业课程是： OR 5. 你最愿意访问的人物是：律师 医生 教授 工程师 人力资源总监 会计师 中学教师 企业家 银行家 政府官员 其他 6. 你最愿意访问的学院与专业教授是：商学院：经济学 会计学 国际贸易 市场营销 工商管理 人力资源管理 信息系统管理 酒店管理 金融 其他 工学院：计算机技术 化工石油 环境工程 生物工程 电子工程 其他_文理学院：数学 物理 化学 地理及相关 历史与社会 语言文化 其他 艺术学院：音乐 美术 平面设计 动漫 电影艺术 工业设计 其他 其他学院:第二部分 学习能力与语言能力评估 成功就是一个人事先树立的有价值的目标，然后循序渐进的变为现实的过程。格莱恩布兰德1 你目前在年级班级的排名大约是：前10 前20 前30 前100（总人数 ）2 依据你目前的学习成绩预计将来有可能进入中国的顶级大学 一本 二本 三本 其它3 在高中阶段，你最喜欢的科目： 比较喜欢的科目： 最不喜欢的科目： 4 你不喜欢某些科目的具体原因是：不喜欢这个老师 考试成绩不理想 没有兴趣没有理由 其他 5 你是否制定过英语学习时间表？是，请在在此处粘贴你的英语学习计划表否，原因是：英文水平很好无需培训 校内课程压力大 对英语没有兴趣 其他 6 你是否参加过课外英语培训课程？是，少儿英语 剑桥英语 新概念英语 TOEFL IELTS 其他 否，你是否打算参加课外英语培训课程？是，什么时间参加？ 参加的科目是： 7 你是否参加过国外假期短期课程？是，（时间，学习过的学校） 请描述你上述经历和经验（从地域，文化，民族，国家，旅游经历等角度进行解析）否，原因是：没有机会 没有计划 没有感兴趣的内容8 是否打算参加标准化语言考试？是：TOEFL IELTS 报名时间：TOEFL IELTS 成绩预期：TOEFL IELTS 否，原因是：计划在国外培训语言 国内课程压力大 其他 第三部分 社会活动策划纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。陆游1. 你最具有影响力的特长与爱好是：器乐演奏 声乐 艺术与平面设计 写作 运动项目 其它活动 请补充以下问题：最早参与这些活动的时间 ，持续多长时间 ，现在是否继续 ，是否受过正规的训练 ，获得过的荣誉和奖项 2. 你最喜欢参加的学校或校外活动是：社团 义工 学科竞赛 文体 其他 3. 你最擅长的校内或校外活动是： 你在这些活动中获得的荣誉和奖项是 请详细评价：你在这些活动中所扮演的角色与任务完成的满意程度对你的成长产生了那些影响。4. 你曾经参加过的社会公益活动或志愿者是（活动的名称和时间）： 请详细描述你曾经在上述公益活动或做志愿者的过程中获得的感受，其中包括：A：社会经验总结 B：领导力的培养过程C: 遭遇的挫折和感悟D：团队协作的力量5. 你是否在校内学生组织中担任过职务？是：组织名称 担任的职务 任职时间自 至 为止。 你的职责 你在担任领导职务期间，曾经承办过的最具有纪念意义的活动是 请详细对这一活动结果进行评估：活动策划 活动实施 成功或挫折的经验 活动对自己日后成长的影响（领导者应该具有哪些素质，你还有哪些方面需要增强的？）否：你是否打算自己创建一个校内或校外的社团组织，实施计划是什么？目前遇到的困难是什么？6. 去年寒/暑假是怎么度过的？7. 下一个寒/暑假，如果可能的话，你想要做什么？ 第四部分 美国顶级院校之学术能力烈火试真金，逆境试强者。塞内加l 你是否参加过美国中学生学术能力考试的培训课程? 是：SSAT SAT-1 SAT-2 AP IB ACT 其他： 否：你是否打算参加美国中学学术考试的培训课程？是：预期参加时间 参加的科目是： 否： 国内课程压力大 英语水平不够 其他 l 你是否参加过美国中学学术能力的考试？是：考试成绩：SAT-1 SAT-2 其他： 否：你是否打算参加美国标准化考试？是：报名时间： 参加考试前，请提供你的具体学习计划表：第五部分 师生信任关系的建设天才可贵，培养天才的泥土更可贵。鲁迅1. 假如你是现在就读学校的校长，请使用最精彩的词汇向美国大学校长介绍你们学校的优势（以下信息可以在你们学校的校史上查找到）：l 我们学校的历史（成立日期，培养了哪些杰出校友，曾经有哪些杰出的人物担任过校长）l 高考升学率l 是省市级别的体育（艺术、科技实验）特色中学l 师资水平（拥有研究生学历，本科学历的比率，拥有国家特级教师资格证书的比率，等等。）l 用真实的故事介绍本校一名优秀的学生在某个竞赛中或社会活动中为学校争得荣誉（这个同学就是你）。2. 如果你认识一位杰出校友（或者想尽办法去认识他，这对你的成长非常重要），请做一期人物访谈，采访的提纲是：l 请您评价本校的校风或学术氛围。l 本校的校风或学术氛围对您今天取得的巨大成就都有哪些帮助？l 讲述您曾经在本校最难忘的经历（学习成绩或其他方面的成长经历）。3. 校长认识你吗？是 因为在高（初） 的期末考试中，我在全校排名为第 名我在学校或校外的 竞赛中，获得过第 名虽然我在学校的排名不是很好，但是我在 事件上得到校长的表扬。我对学校有 的杰出贡献 其他 否 因为我没有什么特别点 我极少参加过学校组织的活动 但是副校长 教务主任 班主任对我有很深的印象，因为我在班排名为第 名 我在 课业上表现优秀我在 竞赛中拿过第 名 我对班级有 的突出贡献 其他 （请具体列出你在课业，竞赛和对学校贡献上有哪些值得一提的。）4. 与英语老师的信任关系l 你对现任英语老师有多少了解？（毕业的大学，获得的学位，学术成就，职称，在学校担任什么职务，何时认识的你，教你英语有多久了？）l 你所在的班级是学校的：重点班 普通班 国际班 其他 l 你的英语成绩在班上排名 / 人l 英语老师对你的英语学习有哪些帮助（对比以前的学习成绩进行描述）l 外籍教师是否参与了教学：是 否l 你所在的班级是否参加了国际交流项目 是 否l 你如果是英语老师，你对英语教学的改革意见是什么？5. 与自然学科老师的信任关系l 选择你最信任的自然科学的老师（以下简称为牛老师）：数学 物理 化学 生物l 你对现任牛老师有多少了解？（毕业的大学，获得的学位，学术成就，职称，在学校担任什么职务，何时认识的你，教你有多久了？）l 你在牛老师的指导下，你的该科成绩在班上排名 / 人l 牛老师对你的学习有哪些帮助（对比以前的学习成绩进行描述）l 你如果是牛老师，你对该科教学的改革意见是什么？附件：短期目标管理工具注：请按照你的实际能力和时间安排，填写你日任务、周任务和月任务，并在时间管理一览中填入你可自己安排的学习时间，每天必须对结果进行评估，结果评估为完成或未完成，未完成的原因是什么。单科周目标管理表-托福单科时间任务清单时间管理结果评估督导师建议周一至周五阅读 篇每天要看一篇文章（控制时间、短篇文章字），或者做一篇阅读测验，根据相应程度推荐教材。听力 组练习听力教材，安排两次，每次各三十分钟。写作 篇写短文口语 篇听力的培养，就是帮助提高说的能力。单词 个建议使用TOEFL进阶字典测试，早上20分钟，中间20分钟，睡前20分钟。三次背诵一样的单词。（如果是突击TOEFL单词，每天5次，早，上午，中午，下午，睡前）周六阅读 篇周六看长篇。听力 组看cctv9，一个小时，或其他写作