小学数学人教2011课标版一年级人民币复习课.docx

课题章节名称认识人民币复习课教学目标知识让学生进一步认识各种不同面值的人民币、人民币的单位以及元、角、分之间的进率和不同面值人民币的互换。技能培养学生用不同策略解决实际问题的能力，学会合理用钱，进而学会用数学的眼光去观察生活。情感培养学生良好的学习习惯，使学生受到爱护人民币、勤俭节约等教育。教学重点让学生进一步认识各种不同面值的人民币、人民币的单位以及元、角、分之间的进率和不同面值人民币的互换。教学难点培养学生思维的灵活性以及与他人合作的能力。教学过程时间 教师主导活动和学生主体活动信息技术运用设计意图一、情境导入同学们喜欢旅游吗？今天，我们进行一次特殊的旅游游玩数学大观园，老师当导游，同学们都是游客，来，坐好了，我们出发吧！笛笛汽车跑的真快，数学大观园到了，欢迎大家来到数学大观园。数学大观园分为4个区，一起来认一认（课件出示）：数字区、图形区、统计区、实践与应用区。今天我们重点参观数字区中的“人民币馆”，复习人民币的认识。（板书课题）人民币馆里知识丰富，很有趣味，咱们快点儿进去看看吧！Ppt课件出示题目情境导入，激发学生的学习兴趣二、探究新知 （ 一）、认一认课件出示：认一认，有哪些面值的人民币呢？（生开火车回答）师：通过认一认，你又想到了人民币的哪些知识？生1：我想到人民币的单位：元、角、分生2：1元10角 1角10分生3：我还想到了1元100分师：元、角、分是人民币的单位，它们之间的换算大家一定要牢记呀，让我们再一起牢牢的记一遍。生齐：1元10角 1角10分师：刚才，你们由认人民币又想到了人民币的单位和换算（板书：单位）（二）、换一换师：出了展厅，咱们再去“人民币兑换室”瞧瞧，好吗？生：好！师：可是，同学们会换钱吗？生：会！师：好，快进兑换室体验一下吧！ （课件出示）1、换一换7元=_角 50角=_元7元6角=_角 16角=_元_角30角=_分 23角元角2、换不同面值的人民币师：这儿有一张面值是100元的人民币，你能换成其它面值的人民币吗？生：能师：听好要求：可以换多少张50元的？多少张10元的？多少张20元的？生：可以算2张50元的，可以换10张10元，也可以换5张20元的。师：一张20元的钱可以怎样换？生1：可以换2张10元的。生2：可以换4张5元的。生3：还可以换1张10元，2张5元。师：下班后，老师要坐环城车回家，得需要多少钱？生：1元师：可是，我带的钱中，面值最小的是5元，我该怎么办？生1：可以把钱换成5张1元的。生2、也可以换成3张1元和2张2元的钱师：在换钱的过程中，同学们边听边思考，认真听，动脑想，同学们真会学习！（三）、算一算小朋友们坐好了，我们又要出发了。咦，这是什么地方。（课件出示：人民币应用室）咱们进去瞧瞧吧！师：谁来介绍一下商品的价格（生介绍）师：你会算钱吗？师：考考你，要说出是如何算出来的。问题一：买一本故事书和一支圆珠笔一共需要多少钱？生：3元+1元4元问题二：买一把尺子和一个文具盒一共需要多少钱？生1：8角+4元9角5元7角，我是这样想的：8角+9角17角1元7角，1元7角+4元7元7角生2：在算“8角+4元9角”时，还可以这样算：4元9角49角，8角+49角57角5元7角师：在算加法时，要注意什么？生1：单位相同才能相加生2：元加元，角加角，角相加满十，向元进1 Ppt课件（三）、巩固练习完成书本59、60页相应练习（四）、课堂小结通过今天的学习，你有哪