2015惠州教师招聘模拟试卷及答案解析(4).doc

惠州中公教育一、单项选择题（本大题共20个小题，每小题1分，共20分）在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将正确答案的序号填入括号内。错选、多选或未选均不得分。1. 我国第一个正式实施的学制是（ ）。A.壬寅学制 B.壬戌学制C.甲午学制 D.癸卯学制2. 被称之为“现代教育学之父”的教育家是（ ）。A.赫尔巴特 B.康德C.培根 D.夸美纽斯3. 在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是（ ）。A.坚持人文教育为主 B.坚持科学教育为主C.坚持人文教育与科学教育的携手并进 D.要看情况而定4. 教育法第十条规定:“国家根据各少数民族的特点和需要，帮助各少数民族地区发展教育事业。国家扶持边远贫困地区发展教育事业。国家扶持和发展残疾人教育事业。”这体现了教育法的（ ）原则。A.方向性 B.平等性C.公益性 D.全面性5. 一定社会的经济政治制度制约、决定着教育的社会性质，具体地说，（ ）主要是由社会的经济政治制度决定的。A.教育的目的 B.教育的领导权C.受教育的权利 D.教育的方针政策6. 学记中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”的主张对应的教学原则应是（ ）A.因材施教原则 B.循序渐进原则C.巩固性原则 D.启发性原则7. 新课程强调教师向学生学习，倾听学生的观点和看法，这主要要求师生之间建立的关系是（ ）。A.民主平等 B.尊师爱生C.心理相容 D.教学相长8. 前苏联教育家马卡连柯所倡导的“平行教育”的德育原则是指（ ）。A.知行统一原则 B.尊重信任与严格要求学生相结合原则C.教育影响的一致性与连贯性原则D.集体教育与个别教育相结合的原则9. 根据学生的身心发展特点，小学、初中、高中不同学段的德育工作有相应的侧重点，其中，小学阶段的德育重点主要是（ ）。A.基本道德知识的理解与掌握 B.日常行为习惯的养成与实践C.道德理想信念的培养与指导 D.人生观价值观的选择与确立10. 最早提出“班级授课制”的是（ ）。A.巴班斯基 B.夸美纽斯C.凯洛夫 D.赫尔巴特11. 教师提高研究技能的三种途径是（ ）。 A.自主、合作、探究 B.阅读、合作、行动研究C.学习、讨论、创新 D.兴趣、发现、研讨12. 学生发现生活中的问题，并搜集资料加以分析解决的学习方法是（ ）。A.接受性学习 B.研究性学习C.合作式学习 D.网络化学习13. 学习过程中，学习者通过对重点内容圈点批注的方法帮助记忆，这种学习策略属于（ ）。A.精加工策略 B.组织策略C.复述策略 D.元认知策略14. 小学生的思维（ ）。A.正处于具体思维与抽象思维并行发展阶段B.正处于抽象思维向具体思维过渡阶段C.正处于具体思维向抽象思维过渡阶段D.完全属于具体形象思维阶段15. 正常行驶的汽车意外的遇到了故障的时候，司机紧急刹车，在这样的情况下他所产生的一种特殊的紧张的情绪体验，这就是（ ）。A.热情 B.心境 C.应激 D.激情16. 1989年世界卫生组织把“健康”定义为（ ）。A.生理、心理和社会适应的良好状态B.生理、心理和道德品质的良好状态C.生理健康、心理健康、社会适应良好和道德健康D.生理健康、心理健康和社会适应良好17.影响教师课堂管理的情境因素是（ ）。A.班级规模 B.班级性质C.班级类型 D.班级特征18. 教学设计中最先要考虑的问题是（ ）。A.教学内容B.教学目标C.教学环境 D.教学策略19. 按学生的成绩分班，属于测验中的（ ）。A.安置性测验 B.形成性测验C.指代性测验 D.总结性测验20. 陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的（ ）。A.教育理论知识 B.崇高的职业道德C.文化学科知识 D.过硬的教学基本功二、多项选择题（本大题共10个小题，每小题2分，共20分）在下列每小题列出的选项中至少有两个是正确的，请将其代码填入括号内。错选、多选或未选均不得分。1. 第二次世界大战以后出现的著名教育家及论著有（ ）。A.布鲁纳的教育过程 B.布鲁姆的教育目标分类学C.赫尔巴特的普通教育学D.赞可夫的教学与发展E.夸美纽斯的大教学论2. 教育培养学生的主体性措施有（ ）。A.建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力培养B.重视学生主体参与课堂，获得体验C.尊重学生的个性差异，进行针对性教育D.教育目标要反映社会发展E.在成熟的基础上引导发展3. 学校文化最终要表达（ ）。A.对人性的理解 B.对集体的看法C.对学习、工作的态度D.对学校功能及社会责任的理解E.教育的理想与追求4. 以下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势是（ ）。A.重视课程的标准化建设 B.重视课程内容的现代化与综合化C.重视基础学科和知识的结构化 D.重视能力的培养E.重视个别差异5. 教师在教育过程中主要涉及（ ）。A.敬业精神B.职业素养 C.专业知识D.专业技能E.教学风格6. 小学生学习的基本特点是（ ）。A.直观操作性 B.动作形象性C.指导模仿性 D.讲授发现性E.基础再现性7. 加德纳的多元智力理论提到的智力有（ ）。A.语文智力 B.数学智力C.社交智力D.自知智力E.空间智力8. 下列属于模象直观的有（ ）。A各种图片 B图表C模型 D幻灯片E教学电影电视9. 消除自卑感常用的方法包括（ ）。A.引导学生对自己进行客观全面的认知B.对成败进行正确的归因C.消除非理性观念D.用激将法刺激学生，让他们通过逆反心理产生正面的动力E.帮助学生不时有成功的体验10. 影响课堂管理的因素有（ ）。A.教师的领导风格 B.班级规模C.班级的性质 D.学校规章制度E.教师的期望一、单选题1.【答案】D。解析：学校教育制度简称学制，是指一个国家各级各类学校教育的系统。我国近代学制的情况：1902年，我国颁布了第一个近代学制“壬寅学制”，但未实施；1904年，我国颁布了“癸卯学制”，这是我国第一个正式实施的学制。1922年，我国颁布了“壬戌学制”，即通常所说的六三三学制，一直用到中华人民共和国成立。2.【答案】A。解析：赫尔巴特所著的普通教育学标志着教育学称为一门规范的学科，他第一个提出要使教育学成为科学，并认为应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础，被后人称为“现代教育学之父”。3.【答案】C。解析：在教学中，应坚持人文教育与科学教育并重。4.【答案】B。解析：题干体现了教育法的平等性原则。5.【答案】A。解析：教育的根本任务是培养人。培养什么样的人，特别是培养出来的人应当具有什么样的政治方向和思想意识倾向，则是由一定的社会政治经济制度决定并体现一定社会的政治经济要求的。社会的政治经济制度不同，教育目的也就不同。政治经济制度，特别是政治制度直接决定教育目的的因素。6.【答案】B。解析：“杂施而不孙，则坏乱而不修”的意思是教师杂乱地施教，学生不按序学习，会使学生头脑混乱不知所措。因此主张对应的教学原则应是循序渐进原则。7.【答案】A。解析:教师向学生学习、尊重学生意见体现了民主平等的教育策略。8.【答案】D。解析：马卡连柯指出：教师要影响个别学生，首先要去影响这个学生所在的集体，然后通过集体和教师一道去影响这个学生，便会产生良好的教育效果，这就是著名的“平行教育原则”，即把集体教育和个别教育有机地结合起来。9.【答案】B。解析：小学德育工作重点是日常行为习惯的养成和实践。10.【答案】B。解析：1632年夸美纽斯发表的大教学论系统论述了班级授课制以及教学的原则、方法。11.【答案】B。解析：教师提高教学研究技能的途径有三种方式：阅读，即教师自己阅读有关教学理论和教学研究方法的论著；合作，即与大学或研究机构的教学研究专家合作进行实验研究；行动研究，即教师针对实际问题自己思考解决问题的办法。12.【答案】B。解析：研究性学习的定义。13.【答案】C。解析：划线是一种常用的复述策略，圈点是划线的一种变式，因此也是一种复述策略。14.【答案】C。解析：根据小学生的年龄特点，思维正处于具体思维向抽象思维的过渡阶段。15.【答案】C。解析：应激是在出乎意料的紧迫情况下，所引起的高度紧张的情绪状态。16.【答案】D。解析：健康包括三个方面：生理健康、心理健康和社会适应良好。17.【答案】B。解析：不同性质的班级有不同性质的群体凝聚力和不同的群体规范，教师必须用不同的管理模式进行管理。18.【答案】B。解析：教学目标是出发点也是归宿。19.【答案】A。解析：按成绩分班属于安置性测验的类型。20.【答案】B。二、多选题1.【答案】ABD。解析：赫尔巴特的普通教育学成书于1806年，夸美纽斯的大教学论出版于1632年。2.【答案】ABC。解析：最后两个选项与题干不相干。3.【答案】ABCDE。解析：对人性的理解、对集体的看法、对学习、工作的态度、对学校功能及社会责任的理解、教育的理想与追求都属于学校文化最终要表达的内容。4.【答案】ABCDE。5.【答案】ACDE。解析:教师这一要素主要涉及敬业精神、专业知识、专业技能和教学风格。6.【答案】A