六年级科技与制作教案.doc

授课人： 张祥云授课内容（湖美）版本（科技制作）学科 （六年级）（下）册第（一）单元课题名称： 简易水轮机模型教学目标总体目标（一）知识与技能1、知道水轮机的功能和工作原理。2、认识到水轮机工作的要素。3、仔细观察水轮机的结构和巧妙之处。 （二）过程与方法1、读懂图例，自己制作一个水轮机。2、认识到几个关键另部件之间的配合诀窍。3、通过分析整理知道几种部件的基本形状和工作原理。（三）情感态度和价值观1、能在多次失败中克服急躁情绪，找到解决办法，领悟成功的乐趣。2、学习几种另部件的配合诀窍。3、意识到科学技术在实际生活中的运用的难度。4、体会到看起来简单的事做起来却很难，需要一定的技巧。分层目标A组学生(1) 知道水轮机的功能和工作原理。认识到水轮机工作的要素。（2）通过分析整理知道几种部件的基本形状和工作原理。（3）能在多次失败中克服急躁情绪，找到解决办法，领悟成功的乐趣。B组学生(1)知道水轮机的功能和工作原理。认识到水轮机工作的要素。（2）通过分析整理知道几种部件的基本形状和工作原理。（3）能在多次失败中克服急躁情绪，找到解决办法，领悟成功的乐趣。C组学生(1)知道水轮机的功能和工作原理。认识到水轮机工作的要素。（2）通过分析整理知道几种部件的基本形状和工作原理。（3）能在多次失败中克服急躁情绪，找到解决办法，领悟成功的乐趣。教学重难点教学重点：知道水轮机的结构和巧妙之处。教学难点：读懂图例，制作一个水轮机。教学组织形式个体学习、小组学习、组际交流、全班交流教师行走轨迹1组至8组按顺序巡视教学环境课桌椅摆放（自主学习为三大组，小组学习变为8小组。（座椅摆放不变，学生四人一组互动）媒体学习材料剪刀、小刀、锥子、透明粘胶带、铁丝、吸管、大饮料瓶课件简易水轮机模型场景布置分层教学学生名单六（1）班C组学生名单：邹轩豪、 陈含悦、 雷泽砚、 王开泰、 王峥玥、 周骐 、林佳逸、 叶鑫顺 B组学生名单：陈斯露、 陈天翔、 黄亮 、 李佳、 刘颖 、马铭崎、 邬雨婷 、熊伟成、 徐婧 、许文彬 、张乘川、 朱佳琪、胡鸿豪、 夏泽颖、 李曼 A组学生名单：吴梦春、 吴中展、 陈玄、 程洁、 黄云风 、刘羽齐、 孙一雯、王嘉艺 、易宇健六（2）班C组学生名单：夏美杰、 柯希雨 、 童乾、喻脂胭 、刘馨雨、江勇B组学生名单：李美瑶 、马艳、 陈家宝、 陈奇、 归骏宇 黄菲娟、 熊佳慧、 吴家唯、何佳乐、梁金灿、吴莎。A组学生名单 李彪、 陈小敏、汪俊成 、 李诗琪、 王俊杰、 向诗瑶、张德聪、张紫依、黎文、王钰玲、甘欣琪。教学过程学习策略一、情景导入，认识水轮机1、谈论水轮机生活中的应用，引出活动主题水轮机模型。2、观察各种水轮机 ，初步认识每种水轮机的基本原理。二、读懂图例，制作水轮机 1、了解水轮机的设计原理，思考：将水力变成工作动力的要点。2、集体交流：怎样将水力变成工作的动力？还有哪些困难点？3、提出要求：（1）运用各种办法解决问题，并在小组中交流，评选出一个最感动的故事在班上交流。（2）小组合作，设计制作一个本小组的水轮机。（可简化，也可增加功能）。（3）学生活动，教师巡视指导。（4）交流展示，集体评议。三、制作体验，设计水轮机（1）游戏体验：两人合作制作水轮机，进行制作活动。可对水轮机进行修改，力求使水轮机运转顺畅。（2）学生活动。组内讨论制作的体会，包括克服过的那些困难和解决方法。（3）组间交流活动体会。（4）组织讨论，各组的智慧点。（5）小组活动：根据别组的创新，制作出本组独特的水轮机。（6）组间成果评价：最敬佩的水轮机。（7）拓展：目前我们在哪些地方运用了水轮机的原理和诀窍 ？板书分层作业设计A、B、C、教学反思授课人： 张祥云授课内容（湖美）版本（科技制作）学科 （六年级）（下）册第（二）单元课题名称： 摩托车模型教学目标总体目标（1） 知识与技能 1、知道摩托车的粗略结构。2、认识到摩托车的主要构成。3、能仔细观察分析摩托车的结构。（二）过程与方法1、会运用多种方法，并能小组合作设计、制作、组装模型。2、认识到每个人的分工合作 。3、通过分析整理知道几种基本部件的形状。（三）情感态度和价值观1、能在多次失败中克服急躁情绪，找到解决办法，领悟成功的乐趣。2、学习几种另部件的配合诀窍。3、意识到科学技术在实际生活中的运用的难度。分层目标A组学生(1)知道摩托车的粗略结构。认识到摩托车的主要构成。 （2）会运用多种方法，并能小组合作设计、制作、组装模型。（3）能在多次失败中克服急躁情绪，找到解决办法，领悟成功的乐趣。B组学生(1)知道摩托车的粗略结构。认识到摩托车的主要构成。（2）会运用多种方法，并能小组合作设计、制作、组装模型。（3）能在多次失败中克服急躁情绪，找到解决办法，领悟成功的乐趣。C组学生(1)知道摩托车的粗略结构。认识到摩托车的主要构成。（2）会运用多种方法，并能小组合作设计、制作、组装模型。（3）能在多次失败中克服急躁情绪，找到解决办法，领悟成功的乐趣。教学重难点教学重点：理解掌握圆柱的基本特征。教学难点：发展学生空间观念，掌握圆柱的基本特征。教学组织形式个体学习、小组学习、组际交流、全班交流教师行走轨迹1组至8组按顺序巡视教学环境课桌椅摆放（自主学习为三大组，小组学习变为8小组。（座椅摆放不变，学生四人一组互动）媒体学习材料剪刀、小刀、锥子、透明粘胶带、铁丝、吸管、大饮料瓶课件简易水轮机模型场景布置分层教学学生名单六（1）班C组学生名单：邹轩豪、 陈含悦、 雷泽砚、 王开泰、 王峥玥、 周骐 、林佳逸、 叶鑫顺 B组学生名单：陈斯露、 陈天翔、 黄亮 、 李佳、 刘颖 、马铭崎、 邬雨婷 、熊伟成、 徐婧 、许文彬 、张乘川、 朱佳琪、胡鸿豪、 夏泽颖、 李曼 A组学生名单：吴梦春、 吴中展、 陈玄、 程洁、 黄云风 、刘羽齐、 孙一雯、王嘉艺 、易宇健六（2）班C组学生名单：夏美杰、 柯希雨 、 童乾、喻脂胭 、刘馨雨、江勇B组学生名单：李美瑶 、马艳、 陈家宝、 陈奇、 归骏宇 黄菲娟、 熊佳慧、 吴家唯、何佳乐、梁金灿、吴莎。A组学生名单 李彪、 陈小敏、汪俊成 、 李诗琪、 王俊杰、 向诗瑶、张德聪、张紫依、黎文、王钰玲、甘欣琪。教学过程学习策略一、情景导入，认识摩托车1、谈论摩托车在生活中的应用，引出活动主题摩托车模型 。2、观察摩托车，初步认识摩托车的结构。二、识图，制作摩托车模型 1、了解摩托车的设计原理，思考：摩托车中的各个部件的作用。2、集体交流：怎样