山西省中考化学考前适应性模拟试题（含解析）.doc

2015年山西省中考考前适应性化学模拟试卷一、选择题（在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请选出并在答题卡上将该选项涂黑。每小题2分，共20分）1下列属于化学变化的是（）a风力发电b酒精挥发c液氮汽化d秸秆焚烧2钙是人体的一种常量元素，从如图可获取的正确信息是（）a钙元素是金属元素b钙的原子序数为40.08c钙的相对原子质量为20d钙是地壳中含量最多的金属元素32015年3月22日是第二十三界“世界水日”，联合国确定今年的宣传主题是“水与可持续发展”关于水的说法错误的是（）a静置沉淀是净化水程度最高的方法b用肥皂水可以鉴别硬水和软水c过量使用农药会造成水体污染d用水可以区分氯化钠和氢氧化钠4依据如图的原子结构示意图，下列说法正确的是（）a该原子的核电荷数为12b该原子核外有两个电子c该原子在反应中易得到电子d该原子在反应中容易成为阴离子5下列实验操作正确的是（）a点燃酒精灯b稀释浓硫酸c给试管内液体加热d读取液体的体积6学会化学会帮助我们远离危险，下列做法安全的是（）a进入矿井前做灯火实验b夜晚发现家用燃气泄漏需开灯检查c为了勤俭节约，可以食用霉变不严重的大米d浓硫酸滴在皮肤和衣物应先用大量水冲洗7下列有关物质的用途，与性质不对应的是（）a铜丝用作电线，是因为铜具有导电性b洗涤剂能清洗餐具上的油污，是因为洗涤剂能溶解油污c二氧化碳用于灭火，是因为二氧化碳密度比空气大，且不燃烧也不支持燃烧d稀有气体能制成多种用途的电光源，是因为稀有气体在通电时能发出不同颜色的光8下列除去杂质的试剂或方法正确的是（） 选项括号中为杂质除杂试剂或方法a氢氧化钠溶液（碳酸钠）氯化钙溶液b二氧化碳（氯化氢）氢氧化钠溶液c碳酸亚铁溶液（碳酸铜）锌d氧化钙（碳酸钙）高温煅烧aabbccdd9下列实验过程与如图相符的是（）a加热氯酸钾b向稀硫酸中滴入氯化钡溶液c向氯化钠溶液中滴加硝酸钾溶液d向装有生锈铁钉的试管中倒入少量稀硫酸10下列实验方案设计合理的是（）a证明稀盐酸和氢氧化钠溶液发生反应，应向少量混合后的溶液中滴加硝酸银溶液b证明二氧化碳和氢氧化钠溶液发生反应，应向少量通入气体后的溶液中滴加稀盐酸c证明生石灰中混有熟石灰，应向少量样品中加入水，过滤后向滤液中滴加酚酞溶液d证明二氧化碳中混有一氧化碳，应将混合气体通入澄清石灰水二、填空题（化学方程式每空2分，其余每空1分，共17分）11（1）用化学用于填空：氧元素；两个氧原子；一个氧分子；氧化铝中氧元素的化合价（2）请根据如图所示的标签完成下列问题：标签所示物质中属于氧化物的是从柠檬酸的化学式能获得的一条信息是12化学就在我们的身边，生活中处处有化学（1）用来鉴别羊毛制品与合成纤维的方法是（填字母序号）a闻气味 b灼烧（2）菠菜和水果中富含的无机营养素是，有机营养素是（3）钢材是一种重要的建筑材料，人类每年都要从自然界开采大量的金属矿物资源，请写出工业上用赤铁矿石（主要成分是fe2o3）炼铁的化学方程式（4）汽油、柴油是许多现代交通工具的燃料，它们都是从三大化石燃料之一的中炼制而成总之，化学使我们的生活更加绚丽多彩！13如表是氯化钠和硝酸钾在不同温度时的溶解度：温度020406080溶解度nacl35.7g36.0g36.6g37.3g38.4gkno313.3g31.6g63.9g110g169g（1）从表中，可获取的一条信息是（2）60时，把113.3g kno3和20g nacl全部放入100g水中，充分溶解后形成kno3和nacl的（填“饱和溶液”或“不饱和溶液”），降温至0时，溶液中nacl的质量是g，析出kno3的质量是g由此得出从kno3和nacl的混合溶液中kno3提纯的方法是四、简答题（化学方程式每空2分，其余每空1分，共12分）14二十世纪，德国化学家哈伯成为第一个从空气中制造出氧气的科学家，使人类从摆脱了依靠天然氮肥的被动局面，加速了世界农业的发展，因此获得了1918年诺贝尔化学奖（1）1909年，哈伯用氮气和某气体x在高温高压的条件下首次合成了氮气，反应原理是n2+3x2nh3x的化学式是该反应的微观过程是氮分子分裂为氮原子，然后氮原子和氢原子结合为氨分子化学反应的常规过程除上述外，还有多种形式，如离子结合变成分子，请写出一个符合此微观过程的化学方程式（2）氮气可用于制氮肥，例如：2nh3+co2co（nh3）2+h2o；nh3+co2+h2o=nh4hco3由以上反应还能得出的结论是；化肥的使用有利有弊，针对其中一点简述你的理由：15已知a、b、c、d、e是初中化学常见的五种不同类型的物质，a是空气中体积分数约为0.03%的气体，e的水溶液呈碱性图中“”表示相连的物质可以发生化学反应（1）a与b反应的化学方程式为（2）c与d反应的化学方程式为，d物质应满足的条件是（3）c与e的反应致使溶液中大量减小的微粒是五、实验探究题（化学方程式每空2分，其余每空1分，共14分）16同学们在完成下列关于氧气的实验后，回答以下问题（1）实验室用装置a制取氧气的化学方程式为（2）图b、c表示完全相同的两份硫分别在空气和氧气中燃烧的实验，b中观察到的现象是，对比b、c中的现象，你能得到的结论是（3）图d表示热水中的白磷在通入氧气后才开始燃烧，由此得出燃烧所需的条件之一是（4）氧气制取完毕后，实验室回收二氧化锰的操作方法是；请指出图e中的错误（写出一条）17金属的应用与其性质密切相关在“金属与盐溶液反应”的探究课上，同学们将硝酸银溶液倒入装有铜粉的试管中，充分反应后观察到的铜的表面析出银白色物质以及，发生反应的化学方程式为过滤后，得到滤渣和滤液同学们进行了如下探究【提出问题】：滤液中溶质的成分是什么？【猜想与假设】：猜想一：硝酸铜 猜想二：【进行实验】：实验步骤实验现象实验结论取少量滤液于试管中，向其中滴入稀盐酸猜想一正确【解释与结论】：根据对滤液成分的分析，可以推断出滤渣可能的成分是（填序号，下同）铜 银 铜和银【拓展与延伸】：对滤渣回收后，老师要求将滤液中较多的铜离子除去后再排放，以减少对环境的污染同学们可以向滤液中加入适量的铁 稀硫酸 氢氧化钠溶液 氧化钠溶液六、计算题（共7分）18某化学兴趣小组想利用稀盐酸来测定鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数（1）称量：用托盘天平称量12g烘干、研碎后的鸡蛋壳稀释：现欲用24%的盐酸（密度约为1.1g/cm3）稀释成240ml 7.3%的稀盐酸（密度约为1.0g/cm3），所需24%的盐酸的体积为（精确到0.1）（2）100g溶质质量分数为7.3%的稀盐酸与12g鸡蛋壳恰好完全反应（杂质不反应），求鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数）（精确到0.1%）2015年山西省中考考前适应性化学模拟试卷参考答案与试题解析一、选择题（在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请选出并在答题卡上将该选项涂黑。每小题2分，共20分）1下列属于化学变化的是（）a风力发电b酒精挥发c液氮汽化d秸秆焚烧【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】物质的变化与性质【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断【解答】解：a、风力发电过程中没有新物质生成，属于物理变化b、酒精挥发过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化c、液氮汽化过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化d、秸秆焚烧过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化故选d【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化2钙是人体的一种常量元素，从如图可获取的正确信息是（）a钙元素是金属元素b钙的原子序数为40.08c钙的相对原子质量为20d钙是地壳中含量最多的金属元素【考点】元素周期表的特点及其应用【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据图中元素周期表可以获得的信息：原子序数、相对原子质量、元素符号、元素种类等，进行分析判断即可【解答】解：a由汉语名称可知其元素种类，可知其为金属元素，故正确；b由元素周期表的信息可知，钙的原子序数为20，故错误；c由元素周期表的信息可知，钙的相对原子质量为40.08，故错误；d地壳中，各元素的含量依次为氧、硅、铝、铁、钙等，含量最多的金属元素是铝元素，故错误故选a【点评】了解元素周期表的特点及其应用；掌握相对原子质量的概念及其计算；了解元素的简单分类32015年3月22日是第二十三界“世界水日”，联合国确定今年的宣传主题是“水与可持续发展”关于水的说法错误的是（）a静置沉淀是净化水程度最高的方法b用肥皂水可以鉴别硬水和软水c过量使用农药会造成水体污染d用水可以区分氯化钠和氢氧化钠【考点】水的净化；硬水与软水；水资源的污染与防治；酸、碱、盐的鉴别【专题】空气与水【分析】a、根据净化水的方法、原理分析判断；b、根据硬水和软水鉴别方分析；c、根据水体污染源分析；d、根据氯化钠和氢氧化钠溶解时的现象分析【解答】解：a、静置沉淀只能除去较大颗粒不溶物，不是净化水程度最高的方法，故a错误；b、用肥皂水可以鉴别硬水和软水，遇肥皂水产生的泡沫少的是硬水，遇肥皂水产生的泡沫多的是软水，故b正确；c、过量使用农药会造成水体污染，故z正确；d、用水可以区分氯化钠和氢氧化钠，溶于水使温度升高的是氢氧化钠，温度不变的是氯化钠故d正确故选a【点评】本题主要考查了水的净化、污染、常见物质的鉴别等知识，难度不大根据已有的知识即可分析解答4依据如图的原子结构示意图，下列说法正确的是（）a该原子的核电荷数为12b该原子核外有两个电子c该原子在反应中易得到电子d该原子在反应中容易成为阴离子【考点】原子结构示意图与离子结构示意图【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】原子结构示意图中圆内数字为原子的质子数；圆外的弧线为电子层、弧线上的数字为该层上的电子数、离圆圆最近的弧线表示第一层，依次向外为第二层、第三层等；离圆最远的弧线表示最外层，最外层上的电子数决定元素的性质，非金属元素的最外层电子数一般大于4个【解答】解：a、由原子结构示意可知，该原子的核电荷数为12，a正确；b、由原子结构示意可知，该原子核外有12个电子，所以b、错误；c、该原子最外层电子数为2，易失去2个电子，所以c错误；d、该原子最外层电子数为2，易失去2个电子，从而形成带2个正电荷的阳离子，所以，d错误故选：a【点评】元素的化学性质主要决定于原子的最外层电子数，最外层电子数小于4，易失电子；大于4，易得电子5下列实验操作正确的是（）a点燃酒精灯b稀释浓硫酸c给试管内液体加热d读取液体的体积【考点】加热器皿-酒精灯；测量容器-量筒；给试管里的液体加热；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】a、根据禁止用燃着的酒精灯去引燃另一盏酒精灯分析；b、根据稀释浓硫酸要把浓硫酸沿容器壁慢慢注入水中，并不断搅拌分析；c、根据给试管中的液体加热的基本操作要领分析；d、根据量筒读数时，视线要与凹液面的最低处保持水平分析；【解答】解：a、不能用燃着的酒精灯去引燃另一盏酒精灯，所以图中操作错误；故a错误；b、稀释浓硫酸必须将浓硫酸加入水中，并用玻璃棒不断搅拌，b操作将水加入浓硫酸中，故b错误；c、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热，液体取用量不能超过试管容积的三分之一，试管夹夹在离试管口三分之处，试要与桌面呈45角，故c正确；d、量筒读数时，视线要与凹液面的最低处保持水平，故d错误；故选c【点评】化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作，掌握操作要领，使操作规范6学会化学会帮助我们远离危险，下列做法安全的是（）a进入矿井前做灯火实验b夜晚发现家用燃气泄漏需开灯检查c为了勤俭节约，可以食用霉变不严重的大米d浓硫酸滴在皮肤和衣物应先用大量水冲洗【考点】二氧化碳的化学性质；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；防范爆炸的措施；亚硝酸钠、甲醛等化学品的性质与人体健康【专题】化学与生活【分析】a、根据可燃性气体与氧气混合在点燃时易发生爆炸分析；b、根据可燃性气体不纯时遇明火易产生爆炸解答；c、根据霉变的大米中含有黄曲霉毒素解答；d、根据浓硫酸的处理方法解答【解答】解：a、可燃性气体与氧气混合在点燃时易发生爆炸，故错；b、可燃性气体不纯时遇明火易产生爆炸，燃气泄漏不能开灯检查，故错误；c、霉变的大米中含有黄曲霉毒素，洗净后也不能食用，故错；d、不慎将硫酸滴在皮肤上，先用抹布拭去，再用大量水冲洗，再涂上3%的nahco3溶液，故对答案：d【点评】本题考查了化学与生活的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行化学来源于生产、生活，也服务于生产、生活，与生产、生活相关的化学知识，关乎我们的生存、健康和社会的发展，是中考热点之一7下列有关物质的用途，与性质不对应的是（）a铜丝用作电线，是因为铜具有导电性b洗涤剂能清洗餐具上的油污，是因为洗涤剂能溶解油污c二氧化碳用于灭火，是因为二氧化碳密度比空气大，且不燃烧也不支持燃烧d稀有气体能制成多种用途的电光源，是因为稀有气体在通电时能发出不同颜色的光【考点】金属的物理性质及用途；常见气体的用途；二氧化碳的用途；乳化现象与乳化作用【专题】物质的变化与性质【分析】物质的用途取决于物质的性质，可根据上述物质的性质来判断用途的正误【解答】解：a、铜丝用作电线，是因为铜具有导电性，故a正确；b、洗涤剂能清洗餐具上的油污，是因为洗涤剂能乳化油污，故b错误；c、二氧化碳用于灭火，是因为二氧化碳密度比空气大，且不燃烧也不支持燃烧，故c正确；d、稀有气体能制成多种用途的电光源，是因为稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，故d正确故选b【点评】物质的性质在一定程度上决定了物质的用途，在判断物质的用途时，首先要考虑物质相关的性质，所以掌握物质的性质以及性质和用途的关系是解题的关键8下列除去杂质的试剂或方法正确的是（） 选项括号中为杂质除杂试剂或方法a氢氧化钠溶液（碳酸钠）氯化钙溶液b二氧化碳（氯化氢）氢氧化钠溶液c碳酸亚铁溶液（碳酸铜）锌d氧化钙（碳酸钙）高温煅烧aabbccdd【考点】物质除杂或净化的探究；常见气体的检验与除杂方法；盐的化学性质【专题】物质的分离、除杂、提纯与共存问题【分析】根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法，所谓除杂（提纯），是指除去杂质，同时被提纯物质不得改变除杂质题至少要满足两个条件：加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；反应后不能引入新的杂质【解答】解：a、碳酸钠能与氯化钙溶液应生成碳酸钙沉淀和氯化钠，能除去杂质但引入了新的杂质氯化钠，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误b、co2和hcl气体均能与naoh溶液反应，不但能把杂质除去，也会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误c、碳酸亚铁溶液和碳酸铜均能与锌反应，不但能把杂质除去，也会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误d、碳酸钙高温煅烧生成氧化钙和二氧化碳，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确故选：d【点评】物质的分离与除杂是中考的重点，也是难点，解决除杂问题时，抓住除杂质的必需条件（加入的试剂只与杂质反应，反应后不能引入新的杂质）是正确解题的关键9下列实验过程与如图相符的是（）a加热氯酸钾b向稀硫酸中滴入氯化钡溶液c向氯化钠溶液中滴加硝酸钾溶液d向装有生锈铁钉的试管中倒入少量稀硫酸【考点】盐的化学性质；酸的化学性质【专题】元素化合物知识型【分析】可以根据物质之间相互作用的情况进行分析、判断，从而得出正确的结论【解答】解：从图中可以看出，开始有气体或者沉淀产生a、加热氯酸钾开始没有气体产生不符合；b、向稀硫酸中滴入氯化钡溶液开始出现硫酸钡沉淀，故符合c、向氯化钠溶液中滴加硝酸钾溶液不反应不符合；d、向装有生锈铁钉的试管中倒入少量稀硫酸既不生成沉淀也不生成气体；不符合；故填：b【点评】本题主要考查了现象和结论之间的关系问题另外注意审题时总结答题要点10下列实验方案设计合理的是（）a证明稀盐酸和氢氧化钠溶液发生反应，应向少量混合后的溶液中滴加硝酸银溶液b证明二氧化碳和氢氧化钠溶液发生反应，应向少量通入气体后的溶液中滴加稀盐酸c证明生石灰中混有熟石灰，应向少量样品中加入水，过滤后向滤液中滴加酚酞溶液d证明二氧化碳中混有一氧化碳，应将混合气体通入澄清石灰水【考点】化学实验方案设计与评价；常见气体的检验与除杂方法；生石灰的性质与用途；碱的化学性质；中和反应及其应用【专题】简单实验方案的设计与评价【分析】a、根据氯离子和硝酸银会生成氯化银沉淀进行分析；b、根据二氧化碳和氢氧化钠反应会生成碳酸钠，碳酸钠和盐酸反应会生成气体进行分析；c、根据氧化钙和水反应会生成氢氧化钙进行分析；d、根据二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀进行分析【解答】解：a、氯离子和硝酸银会生成氯化银沉淀，盐酸和氢氧化钠反应生成的氯化钠也含有氯离子，不能验证，故a错误；b、二氧化碳和氢氧化钠反应会生成碳酸钠，碳酸钠和盐酸反应有气泡产生，可以验证，故b正确；c、氧化钙和水反应会生成氢氧化钙，不能验证，故c错误；d、二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀，不能验证二氧化碳中混有一氧化碳，故d错误故选：b【点评】本题难度不大，但综合性较强，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体设计时要对其原理透彻理解，可根据物质的性质结合实验目的进行分析判断二、填空题（化学方程式每空2分，其余每空1分，共17分）11（1）用化学用于填空：氧元素o；两个氧原子2o；一个氧分子o2；氧化铝中氧元素的化合价2o3（2）请根据如图所示的标签完成下列问题：标签所示物质中属于氧化物的是二氧化碳从柠檬酸的化学式能获得的一条信息是柠檬酸是由碳、氢、氧三种元素组成的等（合理即可）【考点】化学符号及其周围数字的意义；从组成上识别氧化物；化学式的书写及意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】（1）书写元素符号时应注意：有一个字母表示的元素符号要大写；由两个字母表示的元素符号，第一个字母大写，第二个字母小写原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字化合价的表示方法，在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后（2）氧化物是只含有两种元素且其中一种元素是氧元素的化合物根据化学式的意义进行分析：宏观意义：a表示一种物质； b表示该物质的元素组成； 微观意义：a表示该物质的一个分子； b表示该物质的分子构成；据此进行分析解答【解答】解：（1）氧元素的元素符号为：o由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故2个氧原子表示为：2o由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，则一个氧分子可表示为：o2氧化铝中氧元素显2价；由化合价的表示方法，在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，故氧化铝中氧元素的化合价可表示为： 2o3（2）标签所示物质中二氧化碳是由两种元素组成的且有一种是氧元素的化合物，属于氧化物；从柠檬酸的化学可知，柠檬酸是由碳、氢、氧三种元素组成的，1个柠檬酸分子是由6个碳原子、8个氢原子和7个氧原子构成的（合理即可）故答案为：（1）o；2o；o2； 2o3；（2）二氧化碳；柠檬酸是由碳、氢、氧三种元素组成的等（合理即可）【点评】本题难度不大，掌握常见化学用语（元素符号、原子符号、分子符号、化学式、化合价、离子符号等）的书写方法与意义、离子符号与化合价表示方法的区别等是正确解答此类题的关键12化学就在我们的身边，生活中处处有化学（1）用来鉴别羊毛制品与合成纤维的方法是b（填字母序号）a闻气味 b灼烧（2）菠菜和水果中富含的无机营养素是水，有机营养素是维生素（3）钢材是一种重要的建筑材料，人类每年都要从自然界开采大量的金属矿物资源，请写出工业上用赤铁矿石（主要成分是fe2o3）炼铁的化学方程式fe2o3+3co2fe+3co2（4）汽油、柴油是许多现代交通工具的燃料，它们都是从三大化石燃料之一的石油中炼制而成总之，化学使我们的生活更加绚丽多彩！【考点】棉纤维、羊毛纤维和合成纤维的鉴别；铁的冶炼；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；石油加工的产物；食品、药品与健康食品中的有机营养素【专题】化学与生活【分析】（1）根据合成纤维与羊毛纤维燃烧时的气味不同考虑；（2）根据蔬菜、水果中富含的营养素进行解答；（3）工业上用一氧化碳还原氧化铁炼铁，主要是利用co的还原性，在高温下和氧化铁反应生成铁和二氧化碳，写出反应的化学方程式即可；（4）煤油、柴油、汽油都是石油分馏的产物【解答】解：（1）合成纤维与羊毛纤维在燃烧时有烧焦羽毛气味的是羊毛纤维，所以可以通过灼烧闻味来进行鉴别；故填b；（2）菠菜和水果中富含的无机营养素是水，有机营养素维生素；故填：水；维生素；（3）工业上用一氧化碳还原氧化铁炼铁，主要是利用co的还原性，在高温下和氧化铁反应生成铁和二氧化碳，反应的化学方程式为fe2o3+3co2fe+3co2；故填：fe2o3+3co2fe+3co2；（4）石油可以分馏出汽油、柴油、煤油等物质，故填：石油【点评】本题考查的知识点较多，但是均属于基础知识，难度不大13如表是氯化钠和硝酸钾在不同温度时的溶解度：温度020406080溶解度nacl35.7g36.0g36.6g37.3g38.4gkno313.3g31.6g63.9g110g169g（1）从表中，可获取的一条信息是nacl的溶解度受温度的变化影响不大等（2）60时，把113.3g kno3和20g nacl全部放入100g水中，充分溶解后形成kno3和nacl的不饱和溶液（填“饱和溶液”或“不饱和溶液”），降温至0时，溶液中nacl的质量是20g，析出kno3的质量是100g由此得出从kno3和nacl的混合溶液中kno3提纯的方法是降温结晶【考点】固体溶解度的影响因素；饱和溶液和不饱和溶液；晶体和结晶的概念与现象【专题】溶液、浊液与溶解度【分析】（1）根据表中数据可知影响物质溶解度的因素有温度、溶质的种类；（2）根据溶解度的意义计算、分析判断【解答】解：（1）根据表中数据可以看出：nacl的溶解度受温度的变化影响不大，kno3的溶解度受温度的变化影响较大等；（2）由于在60时，kno3的溶解度是110g，nacl的溶解度是37.3g，在0时，kno3的溶解度是13.3g，nacl的溶解度是35.7g所以，60时，把113.3g kno3和20g nacl全部放入100g水中，充分溶解后形成kno3和nacl的不饱和溶液，降温至0时，溶液中nacl的质量是20g，析出kno3的质量是100 g由此得出从kno3和nacl的混合溶液中kno3提纯的方法是降温结晶故答为：（1）nacl的溶解度受温度的变化影响不大等；（2）不饱和溶液，20，100，降温结晶【点评】此题是溶解度知识的具体应用，对学生深入理解溶解度的概念有一定帮助，同时也复习了有关混合物分离的一些常识性的基础知识四、简答题（化学方程式每空2分，其余每空1分，共12分）14二十世纪，德国化学家哈伯成为第一个从空气中制造出氧气的科学家，使人类从摆脱了依靠天然氮肥的被动局面，加速了世界农业的发展，因此获得了1918年诺贝尔化学奖（1）1909年，哈伯用氮气和某气体x在高温高压的条件下首次合成了氮气，反应原理是n2+3x2nh3x的化学式是h2该反应的微观过程是氮分子分裂为氮原子，氢分子分裂成氢原子，然后氮原子和氢原子结合为氨分子化学反应的常规过程除上述外，还有多种形式，如离子结合变成分子，请写出一个符合此微观过程的化学方程式naoh+hcl=nacl+h2o（2）氮气可用于制氮肥，例如：2nh3+co2co（nh3）2+h2o；nh3+co2+h2o=nh4hco3由以上反应还能得出的结论是反应条件不同，反应产物也不相同；化肥的使用有利有弊，针对其中一点简述你的理由：利：合理使用化学肥料能提高农作物的产量【考点】物质的相互转化和制备；化学反应的实质；质量守恒定律及其应用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】物质的制备【分析】（1）根据质量守恒定律以及化学变化的实质来分析；（2）根据化学变化的条件以及产物、化学肥料的利弊来分析【解答】解：（1）在化学变化前后，原子种类及数目均不发生改变，反应物中有2个氮原子，生成物中有2个氮原子和6个氢原子，所以3x中含有6个氢原子，故x的化学式为h2；在化学变化中，分子分成原子，原子重新组合成新的分子；离子结合成分子的化学反应，如酸碱中和时，实质是氢离子和氢氧根离子结合成水分子的过程，故填：h2；氢分子分裂成氢原子；naoh+hcl=nacl+h2o；（2）这两个反应的反应物中均有氨气和二氧化碳，因为反应条件不同，产物也不相同；故填：反应条件不同，反应产物也不相同；合理使用能促进农作物的生长，提高产量；过量使用会导致土壤的污染以及水体污染故填：利：合理使用化学肥料能提高农作物的产量【点评】本题考查了质量守恒定律的应用、化学变化的实质、化学肥料的作用等，难度不大15已知a、b、c、d、e是初中化学常见的五种不同类型的物质，a是空气中体积分数约为0.03%的气体，e的水溶液呈碱性图中“”表示相连的物质可以发生化学反应（1）a与b反应的化学方程式为co2+ca（oh）2=caco3+h2o（2）c与d反应的化学方程式为fe+2hcl=fecl2+h2，d物质应满足的条件是排在氢前面（3）c与e的反应致使溶液中大量减小的微粒是氢离子、碳酸根离子【考点】物质的鉴别、推断；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】常见物质的推断题【分析】根据a、b、c、d、e是初中化学常见的五种不同类型的物质，a是空气中体积分数约为0.03%的气体，所以a是二氧化碳，e的水溶液呈碱性，b会与e和二氧化碳反应，所以b是氢氧化钙，e是碳酸钠，c是盐酸或硫酸，d会与酸反应，所以d是活泼金属，可以是铁，然后将推出的物质进行验证即可【解答】解：（1）a、b、c、d、e是初中化学常见的五种不同类型的物质，a是空气中体积分数约为0.03%的气体，所以a是二氧化碳，e的水溶液呈碱性，b会与e和二氧化碳反应，所以b是氢氧化钙，e是碳酸钠，c是盐酸或硫酸，d会与酸反应，所以d是活泼金属，可以是铁，经过验证，推导正确，所以a与b的反应是二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，化学方程式为：co2+ca（oh）2=caco3+h2o；（2）c与d的反应是铁和盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，化学方程式为：fe+2hcl=fecl2+h2，d物质应满足的条件是排在氢前面；（3）c与e的反应是碳酸钠和盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，致使溶液中大量减小的微粒是：氢离子、碳酸根离子故答案为：（1）co2+ca（oh）2=caco3+h2o；（2）fe+2hcl=fecl2+h2，排在氢前面；（3）氢离子、碳酸根离子【点评】在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可五、实验探究题（化学方程式每空2分，其余每空1分，共14分）16同学们在完成下列关于氧气的实验后，回答以下问题（1）实验室用装置a制取氧气的化学方程式为2h2o22h2o+o2（2）图b、c表示完全相同的两份硫分别在空气和氧气中燃烧的实验，b中观察到的现象是发出淡蓝色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体，对比b、c中的现象，你能得到的结论是氧气的浓度越大，燃烧现象越剧烈（合理均可）（3）图d表示热水中的白磷在通入氧气后才开始燃烧，由此得出燃烧所需的条件之一是可燃物与氧气接触（4）氧气制取完毕后，实验室回收二氧化锰的操作方法是过滤、烘干；请指出图e中的错误（写出一条）漏斗下端未紧靠烧杯内壁（或烧杯口未紧贴玻璃棒、液面高于滤纸边缘）【考点】氧气的制取装置；过滤的原理、方法及其应用；氧气的收集方法；燃烧与燃烧的条件【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】（1）装置a属于固液常温型，实验室利用过氧化氢溶液常温分解制取氧气可用此装置，据反应原理书写方程式；（2）据硫在氧气和空气中燃烧的现象解答；（3）热水中的白磷在通入氧气后才开始燃烧，由此得出燃烧所需的条件之一是可燃物要与氧气接触；（4）二氧化锰不溶于水，所以回收二氧化锰可先过滤，然后再烘干；并据过滤操作的注意事项结合图示解答【解答】解：（1）装置a属于固液常温型，实验室利用过氧化氢溶液常温分解制取氧气可用此装置，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应方程式是：2h2o22h2o+o2；（2）硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体，在氧气中燃烧更旺，发出明亮的蓝紫色火焰，由此可见：氧气的浓度越大，燃烧现象越剧烈；（3）热水中的白磷在通入氧气后才开始燃烧，由此得出燃烧所需的条件之一是可燃物要与氧气接触；（4）二氧化锰不溶于水，所以回收二氧化锰可先过滤，然后再烘干；图示操作存在的错误有：漏斗下端未紧靠烧杯内壁、烧杯口未紧贴玻璃棒、液面高于滤纸边缘；故答案为：（1）2h2o22h2o+o2；（2）发出淡蓝色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体；氧气的浓度越大，燃烧现象越剧烈（合理均可）；（3）可燃物与氧气接触；（4）过滤、烘干；漏斗下端未紧靠烧杯内壁（或烧杯口未紧贴玻璃棒、液面高于滤纸边缘）【点评】了解燃烧的条件、过氧化氢制取氧气的反应原理、过滤操作等知识是解答问题的关键，难度不大，能较好考查学生分析、解决问题的能力17金属的应用与其性质密切相关在“金属与盐溶液反应”的探究课上，同学们将硝酸银溶液倒入装有铜粉的试管中，充分反应后观察到的铜的表面析出银白色物质以及溶液由无色变成蓝色，发生反应的化学方程式为cu+2agno3=cu（no3）2+2ag过滤后，得到滤渣和滤液同学们进行了如下探究【提出问题】：滤液中溶质的成分是什么？【猜想与假设】：猜想一：硝酸铜 猜想二：硝酸银和硝酸铜【进行实验】：实验步骤实验现象实验结论取少量滤液于试管中，向其中滴入稀盐