八年级语文上册 专题30 诗四首（提升版）课件 新人教版.ppt

第六单元 第三十课诗四首 本节要点 学会赏析重点词句 体味作品意蕴 要学会哟 课堂探讨 学会赏析重点词句 体味作品意蕴 探究一下 课堂探讨 一 主观题解题方法主观题包括简答 品析等子题型 在概括简答 品味分析表述时 应从以下几个方面着手 关键词语上着手 如抓住诗句中的主体 把握动词 色彩词的含义和作用 去品味赏析作答 从关键诗句 主旨句 情感句 上着手 分析概括 推断作答的切入点 从修辞手法 比喻 拟人 夸张 和表达方式 白描 议论 你知道吗 课堂探讨 着手 分析其含义 探究其作用 从作品 作家的相关背景资料入手 准确把握作品的旨趣 作者的情感倾向 诗句的原意 从诗歌所写的具体内容入手 把握各类诗歌的思想内容 如送别诗 怀古诗 爱国诗 哲理诗 咏物诗等 应依据各自的类属 提取概括各自所表现的思想情感 课堂提高 1 下面是对陶渊明 归园田居 的理解 选出不恰当的一句 种豆南山下 草盛豆苗稀 二句 交代了劳动的地点 劳动的内容和豆苗的生长情况 种豆南山下 是平淡之语 带月荷锄归 是幽美的 两者相互衬托 完美而又和谐 b 晨兴理荒秽 带月荷锄归 二句 写早出晚归 辛勤劳动荒秽 指各种野草 c 道狭草木长 夕露沾我衣 承 荷锄归 写回家途中穿草而行 露沾衣湿 种豆南山下 和 夕露沾我衣 用语虽平淡自然 却将归隐的艰难写得极为具体 d 衣沾不足惜 但使原无违 二句 抒发感情表明避开官场的志趣 抒发作者不愿与统治者同流合污的高尚情操 灵活运用哟 课堂提高 答案 c 解析 这道题考查学生对诗的内容的理解 c选项中说道 用语虽平淡自然 却将归隐的艰难写得极为具体 与作者写作意图不符 道狭草木长 夕露沾我衣 两句写出了劳作的艰辛 但这种艰辛在作者看来是快乐的 因为向往田园生活 不为五斗米折腰 不愿与世同流合污的意愿没有被违背 暗含了作者对田园生活的热爱和对官场黑暗社会污浊的批判 反映了作者高洁傲岸 安贫乐道 淡泊名利的精神品质 做的怎样 课堂提高 2 衣沾不足惜 但使愿无违 一句表达了作者怎样的思想 你是如何看待陶渊明归隐 遁世 的 找到窍门了吗 课堂提高 答案 表达了诗人宁可归隐田园 也不愿与世俗同流合污的品行 第二问示例 归隐遁世是他消极逃避现实的表现或当时社会现实黑暗 他无力抗争 只好逃避 解析 此题考查古诗中作者的思想感情 衣沾不足惜 但使愿无违 紧承上两句 表达了作者虽然生活艰辛 但是却不后悔 因为这正完成了他归隐的愿望 灵活运用哟 课堂提高 3 对 使至塞上 诗句分析错误的一项是 a首句采用记叙的表达方式交代了诗人的路程去向 b诗人用 蓬 雁 自比 说自己像随风而去的蓬草一样初临 汉塞 像振翅北飞的 归雁 一样进入 胡天 表现了诗人内心的激动和雄心 c第三句展现了大漠的辽阔与奇特壮丽的景色 把自己的孤寂情绪巧妙地融入对广阔的自然景象的描绘中 d整首诗叙事与抒情结合 而作者的情感却在事件和景物中表现得酣畅淋漓 使得事 景 情融为一体 做的怎样 课堂提高 答案 b 解析 此题考查学生对文中重点句子的理解 b选项中写道 表现了诗人内心的激动和雄心 不正确 诗中用飞蓬比喻漂流在外的游子 这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣 正是暗写诗人内心的激愤和抑郁 与首句的 单车 相呼应 万里行程只用了十个字轻轻带过 课堂提高 4 对 渡荆门送别 的内容 写法理解不符合诗意的一项是 a 诗的一开头 就以明快的手法点明了此行将要前往的目的地 以至乘坐的交通工具 b 全诗以远游起笔 中间写途中所见景色 最后以惜别作结 过渡自然 结构严谨 写景用语着字 也独具匠心 c 诗中所写景物 既有远景又有近景 远景广阔而雄伟 近景明朗而秀丽 可见诗人很善于摄取自然景物到诗境中来 d 这首诗从题材上说是一首五言律诗 从体裁上说是思乡诗 诗中不是写诗人离开故乡的不舍 而是以故乡水为抒情主体 描写其万里相送的情谊 使游子对故乡之思倍增 课堂提高 答案 d 解析 此题考查古诗中作者的思想感情 d选项中写道 诗中不是写诗人离开故乡的不舍 而是以故乡水为抒情主体 描写其万里相