八年级物理上册 3.6《探究凸透镜成像规律》导学案（无答案） 粤教沪版.doc_第1页
八年级物理上册 3.6《探究凸透镜成像规律》导学案（无答案） 粤教沪版.doc_第2页
八年级物理上册 3.6《探究凸透镜成像规律》导学案（无答案） 粤教沪版.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

3.6 探究凸透镜成像规律 导学目标1.知道凸透镜成像的规律。2.知道放大镜的工作原理。重、难点教学重点：凸透镜成各种像的条件和像的特点，得到凸透镜成像的规律。教学难点：记住凸透镜成像的规律。器材准备光具座一套导学过程一、引入新课指导学生用放大镜观察书本上的字和周围的物体（例如：窗户、其他同学等），并互相交流观察到的结果,把各种成像情况写在黑板上。通过放大镜来观看物体，看到的像会怎样变化呢？ 现在分别请两位同学通过凸透镜看点燃的蜡烛，把看到各种像的结果讲给大家听。等上台的同学看到倒立放大的像、倒立缩小的像时，让他保持不动，下面的同学看上面的同学，惊奇地发现了什么？同学的脸上有倒立的蜡烛像。在人眼处放一张白纸或光屏，看到了清晰的倒立的像，引入实像的概念，与平面镜成虚像的区别。 二、新课导学提出问题：根据观察到的现象，你还有哪些想法和问题？1什么情况下放大？什么情况下缩小？有没有什么规律？2所成的像都能呈现在光屏上吗？3成像与物、凸透镜的距离有关吗？等等。归纳总结学生提出的各种问题，将这些问题板书。提炼学生提出问题中的知识点，确定本节课探究的题目：像的大小、正倒跟物距、像距间的关系。提示物距和像距的定义：物距（u）：物体到透镜中心的距离。像距（v）：像到透镜中心的距离。设计实验与收集证据：指导学生设计实验数据表格和实验方法，并投影出部分学生设计的表格，指出优点和缺点，统一思路。最后教师展示实验数据表一：f=cm成像特点(空格处填上虚实) 物距u像距v倒立缩小的象倒立等大的象倒立放大的象正立放大的像针对上面的表格如何设计实验？明确物、凸透镜、光屏在光具座上摆放的位置，如何找到清晰的像？指导学生对实验器具摆放,将蜡烛、透镜、光屏放在光具座上一直线，应注意烛焰、透镜中心和光屏的中心“等高、共线”等问题。不断变化物距，记录像距，多做几次才能找出规律。在实验期间，巡视指导，当学生得出数据和各自结论后组织同学归纳总结。分析与论证：通过物距、像距和焦距的比较找出其中的关系，适当提示f和2f。分析数据得出结论：实像虚像：用多媒体动画演示：凸透镜成像规律，并进行适当解释，加深对知识的理解和应用。小结1.凸透镜成像的规律。2.放大镜的工作原理。课堂练习1利用光具座探究凸透镜成像规律时，小明发现烛焰的实像没有呈在光屏中央，如图所示。造成这种现象的原因是；如果需要调节光屏，应将光屏向调动。2在探究凸透镜成像规律的实验中，小明固定蜡烛和凸透镜的位置后， 无论怎样移动光屏，都不能在光屏上成像。请分析造成这种现象的原因可能有哪些。3有一个焦距为15cm的凸透镜，要想用它成缩小的实像，物距应cm；若用它作放大镜察看地图，该凸透镜与地图的距离应 cm。4如图所示，在做凸透镜成像实验时，光屏上恰好成一个清晰的像，则此时烛焰的像是像；如果把蜡烛向右移动10cm，仍要在光屏上得到清晰的像，则应将光屏向移动（选填“左”或“右”）。 3 找一副老花镜
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论