第六单元 高新科技（自由读写单元）.doc

二十六 从小就要爱科学 苏步青 主备人：徐长春 审核人：孙兆泉 课型：新授教学目标：1了解序言的写作要求。2了解科技知识的重大意义和现代科技发展的巨大成就，勉励青少年从小爱科学、学科学，将来为伟大祖国作出应有的贡献。教学重点、难点：1序言的写作要求。2用语严密准确。教学方法：讲授 讨论 教学时数：一课时教学过程：第一课时 教学补充 一、导入新课本文是著名数学家苏步青为21世纪中国少儿科技百科全书所写的序言。序言，是写在著作正文之前的文章。有作者自己写的，多说明写书宗旨和经过；也有别人写的，多介绍或体现本书内容，本文属于后者。二、阅读课文，整体感知，理清文章思路全文共5段，可分为三个部分：第一部分（13），写科技知识的意义和现代发展的成就。第二部分（4），说明这套21世纪中国少儿科技百科全书特点和意义。第三部分（5），勉励青少年朋友“从小爱科学、学科学”，“长大了为伟大的祖国创造新发明，作出新成就。”三、探究1、这篇课文篇幅不长，内容却很丰富深刻，如揭示了科学的意义，反映了科学飞跃发展的形势，指出了“科教兴国”的基本国策，提出了对青少年的殷切希望等等。读完文章，试就上述内容筛选出一些重要的语句，说说你的感想。学生讨论交流，并点评。科学的意义：“科学是第一生产力”；“知识就是力量”；“科技知识是现代文明社会的立身之本”。科学飞跃发展的形势：“今天，现代科技的发展已遥遥超越昔日的预测或构想。而且，现在的电脑网络全球通，绵羊、猕猴的无性繁殖等。”对青少年的殷切希望：“以建设祖国为己任，从小爱科学、学科学，将来长大了为伟大的祖国创造新发明，作出新成就。”2、阅读文章首段和末段，体会语言的准确性和鼓动性等特点，回答下列问题：首段中能否删去：“从一定角度上看”，“在它的背后”？为什么？末段中能否删去：“面对如火如荼的改革、开放热潮，耳闻时代列车高歌猛进的轰鸣”？为什么？不能删去。因为严格说来，“电脑与外语是进入21世纪的通行证”这句流行语本身也有一定的片面性，电脑与外语主要性质还在于工具性，而不是知识本身，更没有涉及到道德品质问题，加上“从一定角度上看”，表明了对这句话的有保留的承认和肯定。不能删去。这些句子概括了当前的大好形势，富于激励、鼓动效果。3、就“文盲与科盲”问题认真思考，并发表自己的看法。文盲，不识字的成年人；科盲，指缺乏科学常识的成年人。扫除科盲是比扫除文盲更高的要求。甚至可以认为，在今天一个缺乏科学常识的人就是一个文盲，不能适应时代的要求。四、小结本文写作切合序言要求，交代写书的背景和目的，介绍书的特点和意义。中心意思：本文说明了科技知识的重大意义和现代科技发展的巨大成就，高度评价了21世纪中国少儿科技百科全书的特点和价值，勉励青少年从小爱科学、学科学，将来为伟大祖国作出应有的贡献。五、作业1、完成课后练习。板书设计从小就要爱科学 第一部分（13），写科技知识的意义和现代发展的成就。第二部分（4），说明这套21世纪中国少儿科技百科全书特点和意义。第三部分（5），勉励青少年朋友“从小爱科学、学科学”，“长大了为伟大的祖国创造新发明，作出新成就。”教后记：二十七 在太空中理家 杰瑞M 利宁杰 主备人：徐长春 审核人：孙兆泉 课型：新授教学目标：1学习本文采用“总分总”的结构，条理清晰，层次井然。 2了解太空生活，学习宇航员探索、奉献和牺牲精神。教学重点、难点：1学习本文采用“总分总”的结构，条理清晰，层次井然。 2了解太空生活，学习宇航员探索、奉献和牺牲精神。教学方法：讲授 讨论 教学时数：一课时教学过程：第一课时 教学补充 一、导入新课 教师借助多媒体，播放宇航员在太空中活动的情况，引起学生的想像。 二、阅读课文，整体感知，理清文章思路。 第一部分（1），总说自己花了将近一个月的时间才完全适应了太空生活。 第二部分（227），分说自己在太空中理这遥各方面情况。 第三部分（28），写自己作为“前线的冒险者”而必须作出的某种牺牲。 三、精读第二部分 提问：这一部分作者分几个层次来写？概括其主要内容。 明确：这一部分可分五层。 第一层（29），写自己在太空中跑步运动。 第二层（1013），写自己在太空中长高了。 第三层（1418），写自己在太空穿衣。 第三层（1924），写自己在太空中沐浴。 第四层（2527），写自己在太空中的睡眠。 四、探究 1、本文写在“和平号”空间轨道站上“理家”的趣事，也就是写吃食、跑步、穿衣、沐浴、刷牙、刮胡子、睡眠等似乎再平常不过的情况，这一切都与在地球上不同，你是否觉得很有趣味？能够在太空吃食、跑步等有些什么意义？ 明确：吃食、跑步等在地球上是再平常不过的，但在太空失重的情况下，一切就都与在地球上不同了，在人们眼里显得很有趣味。能够在太空吃食、跑步等是太空遨游的需要，是星际旅行的需要，是人类向其他行星发展的需要，具有重要意义。 2、文章最后说：“我们毕竟是在前线的冒险者。我们忙得根本无暇顾及自己看上去怎样或者闻起来怎样。”试以“宇航员精神”为话题，发表自己的感想。 学生讨论、交流。允许学生有不同的感受和看法。 明确：宇航员精神是探索精神，是冒险精神，是无畏精神，是舍己精神。 五、小结 本文记叙了在太空中生活的情况，解说了太空生活不同于地面生活的原因，表现了“在前线的冒险者”的探索、奉献和牺牲精神。 六、作业1、完成课后练习。板书设计在太空中理家第一层（29）写自己在太空中跑步运动。第二层（1013）写自己在太空中长高了。第三层（1418）写自己在太空穿衣。第三层（1924）写自己在太空中沐浴。第四层（2527）写自己在太空中的睡眠。主题：表现了“在前线的冒险者”的探索、奉献和牺牲精神。 教后记：二十八 奇妙的克隆 谈家桢 主备人：徐长春 审核人：孙兆泉 课型：新授教学目标：1速读课文，概述课文内容。2理解说明的思路，掌握说明的方法。3培养学生探求科学的兴趣和辩证思考问题的能力。 教学重点、难点：1理解说明的思路，掌握说明的方法。2培养学生探求科学的兴趣和辩证思考问题的能力。教学方法：讲授 讨论 教学时数：一课时教学过程：第一课时 教学补充 一、导入新课假如你是足球迷，你肯定希望世上再多一个罗纳尔多；假如你是音乐爱好者，你当然愿意再拥有一个贝多芬；再有一个爱迪生、爱因斯坦也是许多人所梦想的。古希腊有位哲学家曾经说过“世上不可能有两片完全相同的叶子”，换句话，以上的梦想都只能是空想，没有实现的可能。但是，现在情况却有了变化，有一种新兴生物技术“克隆”，或许可以做到这一点。那么克隆是什么呢?它奇妙在哪里呢?今天，就让我们一起走近“奇妙的克隆”。由克隆羊“多利”导入。二、整体感知 1、检查预习。 请学生快速自读课文，概括各部分主要内容，并出示“课堂导问”，供小组讨论。 2、课堂导问：（1）究竟什么叫做“克隆”？联系课文的有关介绍，你能用简洁的语言对它下个定义吗？（2）课文在介绍动物克隆的成就时，是按照怎样的顺序来写的？（3）克隆技术给人类带来哪些好处？3课堂辩论。克隆人在这个世界进入新世纪之后似乎正款款向人类走来,意美权威科学家相继宣布携手共同展开克隆人的努力，英国政府也解除了克隆人类最初级胚胎的禁令，从而打开了一个神秘的克隆人的禁区。那么，你赞成克隆人技术吗？克隆技术能够给人类带来哪些益处与弊处?(教师巡视课堂，参与各小组讨论，一方面掌握讨论情况，一方面进行疑点点拔。学生小组讨论后发言总结，鼓励学生畅所欲言，进一步引导学生明确) 明确： 课文使用四个小标题，使全文内容层次分明，条理清晰。先写克隆的含义，接着写克隆实验，再写克隆的发展，最后写克隆对人类的造福和对克隆的思考。三、课堂小作文：克隆人正款款向我们走来，倘若将来真有那么一天，你被克隆了！请尽量发挥你的想象，描绘你被克隆的历程以及被克隆后的生活，并以此为话题，说说你的感受。四、小结五、作业：1、完成课后练习。板书设计奇妙的克隆“克隆”的含义“克隆技术”的应用如何看待“克隆”教后记：二十九 送你一束转基因花 小 样 主备人：徐长春 审核人：孙兆泉 课型：新授教学目标：1学习本文采用“总分总”结构形式。2通过学习课文，了解新型生物技术对于花卉育种的意义。 3学习课文的亲切而富有感情的语言。教学重点、难点：1通过学习课文，了解新型生物技术对于花卉育种的意义。 2学习课文的亲切而富有感情的语言。教学方法：讲授 讨论 教学时数：一课时教学过程：第一课时 教学补充 一、导入新课让学生交流自己见过的姹紫嫣红的花儿，感受花的魅力。教师再用多媒体演示自然界中万紫千红的花，让学生在欣赏花的世界中感受花的奥妙。 二、阅读课文，整体感知 要求解决生字词。 花卉（hu） 华裔( y) 枯萎( wi) 贮运(zh) 康乃馨(xn) 凋零( dio)三、理清文章思路 学生讨论、交流。 明确：本文由一个开头和三个部分构成，主要说明什么是转基因花及其优良特性。 开头部分主要说明新型生物技术的独特优势和什么是转基因花。开头之后的三个部分，主要说明转基因花的优良特性，色彩特别又特别新奇、特别长寿。在这一部分最后，作者以两段总结全文。 四、品味语言 本文语言富有一定的感情，试举例说明。 学生讨论、交流，明确： 文题“送你一束转基因花”充满情意；文章从人们“常年相互赠送”花卉，“以表达自己的一份心意和美好的祝愿”起笔，反映了人们的一种美好的情感；“但是我们似乎曾经还想过送点什么更特别的花”，作者极为体谅人们的心情，表明转基因花是为顺应人们的心情而研究获得；文章又几次提到人们的“梦想”及转基因花使人们“美梦成真”，使读者感觉到一种亲切的情意。可见文章并非板着面孔叙说，而是自有一番情致在文中，使读者感受到某种关爱和温暖。 五、探究 （一）、文章最后说：“只需打一个电话给花卉公司，描绘一下心中想要的花卉图像，工作人员就可以从转基因花卉库里找到你要的那种特别的花卉。”这句话显示了转基因花研究的什么优越性？从文中可以看出，转基因花研究的基本原理是什么？ 学生讨论交流，明确： 转基因花研究的优越性在于可以“随心所欲”地创造出具有特别形态、色彩、香味的鲜花，一切不再受制于自然，每时每刻都可以创新。转基因花研究的基本原理是决定某种形状的基因修饰并转入到需要改良品质的花卉中去，从而定向创造花卉新品种。 （二）、改良花卉，可以从形态、色彩、香味、寿命等方面着手，想想看，为了适应人类的需要，还可以从哪些方面进行？ 学生讨论交流，允许有独特见解。 明确：例如鲜花的季节适应性，鲜花的药物功能等，这就需要发现并转入相应的基因。 六、小结 本文指出了新型生物技术对于花卉育种的意义，说明了轩基因花的科学含义和优良特性，展示了转基因花在商机和美化世界方面的光明前景。 七、作业 1、科学家们预言，21世纪将是生物学世纪，请同学们以医药，环境整治和农业为例，搜集材料，设想并描绘生物技术的应用前景。 板书设计：送你一束转基因花 转基因花的特点 从形态、色彩、香味、寿命等方面转基因技术的应用和前景教后记：三十 师生自荐课文 主备人：徐长春 审核人：孙兆泉 课型：新授教学目标：1阅读课外读物，关注自然、关注科技。2小组协作，探究质疑，展示成果。教学重点、难点：1阅读课外读物，关注自然、关注科技。2小组协作，探究质疑，展示成果。教学方法：讲授 讨论 教学时数：一课时教学过程：第一课时 教学补充 一、导入 推荐一篇关于纳米技术方面的文章纳米银离子渗入生活方方面面并配有“课文导读”和“阅读检测”供大家参考与练习。二、课文导读 这篇说明文，介绍了银的故事、小小纳米银的大功效以及在生活方方面面的渗透。 文章眉清目楚，结构谨严，不蔓不枝。题目“纳米银离子渗入生活方方面面”高度概括了全文内容。文章采用由总到分的逻辑顺序，第一自然段总括全文，“从银的故事说开去”“小小纳米银功效大”“渗入生活方方面面”三句话独立成段，分别提挈三部分内容。从银的故事、小小纳米银离子的特殊功效到它在生活方方面面的渗透，逻辑关系自然，顺理成章。 文章采用举例子、列数字、作比较、作诠释等多种说明方法，使高深的知识通俗化，高端的技术生活化，抽象的知识具体化，亲切易懂，令人信服。 语言准确简洁是本文的另一特色。比如：“韩国传为有很多优质银的国家之一，新罗（古朝鲜）的银也因质量好而有名，在东方也数一数二。”其中一个“传”字确切地交待了消息来源，实事求是；“之一”，言明韩国只是具有很多优质银的国家中的一个，除此之外还有其他；在“新罗”后的括号中写上“古朝鲜”既使读者明确了两者之间的关系，同时体现了作者的严谨文风；而“在东方”的限制语，给“数一数二”圈定了地域。三、自荐课文 纳米银离子渗入生活方方面面银的应用已有数千年，一直可追溯到文明世界开始。它不仅可以制成精美的白银器具，带给人视觉享受，众所周知，它还是一种天然的消毒灭菌剂，并且银离子被纳米后，即人们常说的纳米银离子，其具有的强效消毒灭菌的功能更是有了质的飞跃。依据纳米银离子此项功能，如今人们已将纳米银离子广泛地应用到了生活的方方面面，各行各业，如家电、医药、化妆品等行业，大大改善和提高了人们的生活质量。 从银的故事说开去。 谈到纳米银，还得从金属银说起。在身边的生活中，爱美的女士们都知道，为了避免新穿的耳洞红肿、过敏、发炎，都会选择纯银的耳环，这就是利用了银的消毒灭菌的功能。经常戴银饰的女士也会有如下感受，体质好的人会越戴越亮，而如果体质较弱体内毒素较多的话，纯银饰品可能很快就会发黑，因为银饰的抗氧化性和光泽的持久性跟个人的体质有关，这也与银所具有的消毒灭菌功能有关。所以女士们经常佩戴纯银饰品，有助于体内毒素的排出。 其实这就像古代人用银针测试酒里是否有毒一样，有毒的话银针会马上变黑。历史上诸如此类的故事也很多。 在基督诞生之前，古希腊就用银器保存饮用水，防止细菌生长； 古代腓尼基人为了保鲜，在航海过程中用银质器皿盛水、酒、醋等液体；古代地中海居民把银币放入木水桶中，来阻止细菌、海藻等腐败微生物的生长； 公元前338年，古代马其顿人征战希腊时，用银片覆盖伤口来加速愈合； 中国皇帝和大臣用银筷进食； 中世纪一直用银箔保护伤口，到第一次世界大战时还用银线缝合伤口，不易感染； 古埃及金字塔内已发现银器； 据记载德洛伊僧侣普遍使用银器； 世界各地都有人长期爱用银质餐具，俄罗斯、瑞士家庭爱用银制过滤器内芯过滤水； 美国早期将银币放进牛奶罐，可以保鲜； 太空卫星中贮水均用银罐； 西方新生儿受洗礼，圣水中加稀释过很多的硝酸银，以防感染。 故事不胜枚举。 小小纳米银功效大。 早在明代，中国本草纲目中有“银屑，安五脏，定心神，止惊悸，除邪气，久服可轻身”的记载。 韩国传为有很多优质银的国家之一，新罗（古朝鲜）的银也因质量好而有名，在东方也数一数二。到了高丽之后，银的生产量更多，并向中国及欧美出口。本草纲目中记载：“银有十七种，四种为精好：新罗（古朝鲜）银、波斯（中东地区）银、云南（中国云南）银、林邑（越南中南部）银。” 纳米技术的出现，更是大大增强了银的杀菌抗毒效力。纳米（nm）是继微米之后的目前最小的一种计量单位，1纳米为百万分之一毫米，即毫微米。纳米银离子（Ag+）就是利用纳米技术将金属银纳米化。 科学家们发现，银在纳米状态下，由于大大增大了银离子与外界的接触面，其杀菌能力更是产生了质的飞跃，只用极少量的纳米银即可产生强力的杀菌作用，可在数分钟内杀死650多种细菌。 纳米银离子作为最新一代的天然抗菌剂具有以下特点：广谱抗菌杀菌且无任何的耐药性；强效杀菌，可以在数分钟内杀死多种对人体有害的病菌；渗透性强，可由毛孔迅速渗入皮下杀菌，对普通细菌、顽固细菌、耐药细菌以及真菌引起的感染均有良好的杀菌作用；促进愈合，改善创伤周围组织的微循环，有效地激活并促进组织细胞的生长，加速伤口的愈合，减少疤痕的生成；抗菌持久，纳米银颗粒利用专利技术生产，外有一层保护膜，在人体内能逐渐释放，所以抗菌效果持久。 纳米银离子的安全性即银的安全性，早在明朝，本草纲目中就有记载：“生银，味辛，寒，无毒。” 纳米银离子的安全性是国际医学界公认的，因为微量银元素本来就是人体必需的重要元素之一，纳米银离子不带电荷，不会与人体内多种生物活性物质结合而沉积，在毛孔中吸附并杀灭细菌，并会从体内完全排出，不会产生毒副作用。在美国纳米银的安全性被认为是和食品同级别的。人们针对银的安全性进行了大量的动物实验。经试验考察发现小鼠在口服最大耐受量925mg/kg，即相当于临床使用剂量的4625倍时，无任何毒性反应，在兔子的皮肤刺激实验中，也没有发现任何刺激反应。 渗入生活方方面面。 现代生活中，随着纳米银离子的技术不断成熟，以及人们对生活卫生的要求越来越高，人们对各种抗菌类产品有着巨大需求。纳米银离子作为具有强效抗菌杀菌消毒、无毒副作用、稳定性好、抗菌持久、无耐药性、安全环保等优点的新型纳米材料，其应用前景也越来越广阔。 各种纳米银离子产品已渗入到人们生活的方方面面，诸如净水滤材、抗菌涂料、卫生用品系列、抗菌纤维布系列、各类清洁剂系列、新型抗菌敷剂系列等等。例如韩国三星、LG等著名的家电公司均在洗衣机内筒边缘安装了银离子发生器，称为银离子除菌洗衣机，并在中国广泛推广。 目前，纳米银离子产品已像IT技术一样从概念走向了应用，被广泛应用到建筑涂料、环境净化、医疗、医药、陶瓷、塑料、纺织品、纸制品、化妆品等领域。特别在医学、纺织领域、化妆品领域，纳米银离子更有着巨大的挖掘空间。 在医学上，今天人们常将含有银离子的硝酸银溶液作为眼睛的消炎、收敛用药。在有些医院里，也广泛使用着一种银纱布和银药棉，在这些纱布和药棉上，涂有一层银或撒上极细的胶态银粉，用它们敷在伤口上，有很好的杀菌作用。 在纺织领域，由于现在检验出衣服中有部分抗菌剂对人体有害，专家认为，纳米银技术应用在纺织业中，可使服装拥有良好的透气排汗性能，还能杀菌除臭，是一种新型的绿色环保抗菌产品。 在化妆品领域，2002年在韩国，纳米银离子也成功地嫁接到了化妆品行业，填补了纳米银离子化妆品的行业空白。兼具化妆品的美白保湿等功能和保健品排毒养颜功能的纳米银离子化妆品一经问世，就得到了众多消费者的青睐。 随着纳米银离子技术的成熟，其优异品质和优惠的价格，也给更多的纳米银抗菌产品的普及和产业化生产创造了越来越有利的条件。四、阅读检测 1.阅读全文，写出能够概括文章内容的三句话。 2.用自己的语言概括纳米银离子抗菌剂具有哪些特点。 3.本文采用多种说明方法，请举一例，阐明该句采用的说明方法及其作用。4.请举一例，谈谈本文的语言特点。五、小结六、作业1、阅读课外读物，关注自然、关注科技。教后记：诵读欣赏 古诗二首 主备人：徐长春 审核人：孙兆泉 课型：新授教学目标：1理解每首古诗所表达的思想感情。2流利诵读，欣赏和背诵每首古诗。教学重点、难点：1理解每首古诗所表达的思想感情。2流利诵读，欣赏和背诵每首古诗。教学方法：讲授 诵读 讨论 教学时数：两课时教学过程：第一课时 教学补充 一、导入新课“行”，是古代诗歌的一种体裁。而律诗由四联构成，首联、颈联、颔联、尾联。共八句，中间两联各自对偶。基本双句押韵。二、指导学生注意音调、节奏和感情。注意读音节奏。（基本采用悲壮、慷慨之语气语调，速度稍慢。）三、学生齐读，教者点评。四、赏析李贺雁门太守行内容。学生边对照书下注释，边揣摩回答问题：你觉得诗人创造了一种什么样的诗歌意境？一场边关战争的意境。既写“黑云压城”，又写“甲光向日”，矛盾吗？不一定是实写，是诗人用来造境造意的想像之词。云缝中透射一缕阳光也是可能的。你觉得这一派边塞风光可用什么词语来形容？壮美；苍凉、悲壮。景色的描写为下面写战争渲染了一种形势？渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。歌颂了哪两方面的守边将士？城内、城外。这首诗意在歌颂什么？守边将士浴血奋战，视死如归的英雄气概。 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 兵临城下，紧张危急，披坚执锐，严阵以待。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 悲壮苍凉半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 半卷红旗，潜师夜袭，勇往直前，保卫边疆。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。歌颂英雄 五、小结六、作业1、熟读并背诵本首诗。教后记：第二课时 教学补充 一、复习导入检查学生背诵情况二、赏析 夏完淳别云间内容。你认为“别云间”，除了别故乡，还有其它意思吗？诗人内心把自己比作天上的一条龙，从此将要从云间消失了。首联充满了一种什么感情？悲苦感叹。为什么诗人觉得天地不宽广？祖国山河沦陷敌手，自己本欲振翼搏击，谁知落入罗网，所以顿觉天地变窄了。别故乡难，“难”在何处？事业未成，老父殉国，老母尚在，妻有身孕，自己又将踏上死亡之旅，怎能不无限留恋。最后一联，使全诗格调起什么样的变化？由悲而壮，由低沉而高亢，显示了诗人的冲天豪气。整体上，这首正气歌饱含了一种什么样的精神？爱祖国，爱家乡，为之奋斗而视死如归。三年羁旋客，今日又南冠。 无限河山泪，谁言天地宽？ 回忆征程，放眼河山。落入罗网，悲苦感叹。爱祖国爱家乡 已知泉路近，欲别故乡难。 毅魄归来日，灵旗空际看。 由悲而壮，无限眷恋。视死战斗，冲天豪气。五、齐诵本首诗。六、作业：1、整理笔记，背诵本首诗。教后记：写作 自由作文 主备人：徐长春 审核人：孙兆泉 课型：新授教学目标：1自由作文与命题作文的异同。2自由作文写作技巧。教学重点、难点：1自由作文与命题作文的异同。2自由作文写作技巧。教学方法：讲授 讨论 练习 教学时数：两课时教学过程：第一课时 教学补充 一、导入学生自主学习P233知识短文感知。二、根据自由作文“立意自定”、“文体自选”、“题目自拟”的特点和要求，要快速写好自由作文，应注意如下三个方面的问题：1、快速审题立意自由作文不在审题上设置障碍，审题难度降低，但这并不意味着不需要审题，审题这个环节还是马虎不得。根据自由作文的特点，快速审题应注意如下几点：1.抓住关键词句，读懂材料。例如2002年春季高考作文题：一个海员/他最欢喜的是起锚所激起的/那一片洁白的浪花/一个海员/最使他高兴的是抛锚所发出的/那一阵铁链的喧哗/一个盼望出发/一个盼望到达。“一个盼望出发，一个盼望到达”，诗中的“出发”和“到达”引发你想些什么呢？以此为自由写一篇不少于800字的文章。要写好这篇自由作文，就要认真阅读并准确理解这首诗的深刻意蕴，尤其要深入理解“出发”和“到达”这些关键词句的象征意义。“出发”，可理解为事情的开始，对目标的追求，准备面临的考验等：“到达”，可理解为事情的结束，理想的实现，成功的喜悦等。“出发与到达”与人生中的无数个起点和终点一样，是对立统一、紧密相联的。每个人都有自己的人生航船，一个追求的目标达到了，又要去追求另一个新的目标，人生的价值就是在不懈的追求中实现的。对这首诗，如果不能迅速抓住关键词句来思考分析，如果仅局限于从字面意义和诗中的“海员”形象去理解，就会过于狭隘，过于肤浅，甚至偏离题意。2.借助提示语，读准材料。自由作文，命题者在提供的材料之后，往往设计一段提示语。提示语的作用或是对材料作解释说明，帮助学生理解材料，或是启发思考，扩展思维。借助提示语，对迅速准确把握材料及自由的内涵十分重要。如2000年高考作文题，在材料之后有一个提示语：的确，世界是千变万化的，疑问是层出不穷的，答案是丰富多彩的。在生活中，看问题的角度、对问题的理解、解决问题的方法以及问题的答案不止一个的事很多。你有这样的经历、体验、见闻和认识吗？请以“答案是丰富多彩的”为自由写一篇文章。这个提示语，一方面对图形材料作了很好的解说，并揭示了“答案是丰富多彩的”的主要原因：一是世界是千变万化的，二是人们看问题的角度、标准、方法多种多样。另一方面，这段提示语提醒学生在把握“答案不止一个”的思想的同时，要放宽眼界，开拓思路，尽快从具体的图形符号的分析理解中走出来。3.读清题干，准确把握话题概念的内涵和外延。“题干”是命题者用简洁概括的语言揭示写什么，即要求习作者以什么为话题写文章。审清题干，就能把复杂模糊的问题变得简单清晰。题干是对习作者的一个核心指令，习作者要严格按照指令作文，不能另起炉灶。对自由的关键词语，要认真琢磨，迅速准确地把握其内涵和外延。例如写“假如记忆可以移植”，首先就要明确“记忆”是指保存在脑子里的过去事物的印象，不是思维、性格：“移植”在这里是指“将机体的一部分组织转移到另一机体上的一种医疗手术”，不是克隆、复制。又如“诚信”是指“诚实”和“守信”，但部分考生由于不认真审题，把“诚信”单纯写成承诺、忠义、忠诚、信任，或误解为“诚恳”和“自信”，严重偏离了题意。4.要把材料和话题综合起来审视。材料和话题，两者是联系的、统一的。审题时不能把两者孤立开来，不能顾此失彼。话题是由材料引出来的，材料对文章的内容范围也有限制作用。既符合材料，又符合话题的文章内容，才没有超出题意要求的范围。有这样一道作文题；坚持是什么？坚持是人生的希望，在滴水如冰的严冬，坚持春天的渴望；在漆黑如墨的风雨之夜，坚持心中的太阳；在人生的航程里，坚持是固守心中惟一目标而不改初衷。坚持，为人生创造了生命中的奇迹。请以“坚持”为话题写一篇文章。初看这道作文题，似乎很容易读懂，认为“坚持就是不放弃”，但如果这样写，就不够切题。因为命题者在材料里对“坚持”这个自由的内容范围作了提示和限制。认真审读材料，就不难发现材料包含了三个要点：（1）希望不灭，就是坚持；（2）目标不变，就是坚持；（3）坚持能使生命辉煌。有的习作者在审题时，只注重看话题，忽略了材料，对材料缺乏冷静的思考分析，看不出材料的指向和限制的内容范围，一看到“坚持”，就先入为主，立即想怎样写自己的事情，如写自己遇到一道数学难题，连续做了几个小时也不放弃等等。这就偏离了题意，也导致联想和选材不当。总之，对自由作文要有快速而准确的把握，就要抓住自由作文的特点，对自由作文的材料、提示语、题干（含自由）、注意事项等各个部分作认认真真的审读。审题时既要全面，又要抓住重点，还要注意各部分之间的内在联系。2、快速自选文体“文体不限”、“文体自选”是自由作文的特点之一。由于在写作的内容方面突出了范围的宽泛，因此在写作形式方面也给予相应的关照。这样，习作者在表达方式上就有了更大的自由，能扬长避短，发挥自己的写作优势。但文体上的自由开放，让有些习作者“浮想联翩”，无法收拢，结果夸夸其谈，不着边际；有的则苦于“不限”二字，犹豫不决；有的忘记了文体的规范，写出了令人啼笑皆非的非驴非马式的“杂交文”。出现上述情况，主要原因是学生缺少选择文体的训练，应适当开展一题多作的专项训练。比如，对于同一道作文题，让学生写记叙文、议论文、抒情散文或故事等不同文体，最好写成篇，也可只写出提纲，然后让学生比较，明确选何种文体最适合自己，明确这个话题怎样写最好。如果经过三五次这样的训练，学生选择文体的能力就会有显著的提高。平时写作时，面对“文体不限”，应如何快速选择文体呢？应注意如下几点：1.考虑该题最适合写哪种文体。有些题目对选择哪种体裁更合适是有侧重的。如“假如记忆可以移植”，最好写记叙文或抒情散文，要写成议论文就比较困难。2.要选择自己最擅长的文体。比如长于论辩的选议论文；长于记叙、描写和抒情的选记叙文或散文；长于联想和想像的选寓言或故事。3.要考虑自己用哪种文体写所拥有的材料最充足。如果缺乏材料的话，即使自己擅长的文体，也只能放弃。4.要善于发挥自己在考场上的灵感，即自己在接触题目的那一瞬间所引发的兴奋点，所产生的联想，但要注意不能偏离题旨。5.考虑用哪一种文体写，最能写出深度和新意。总之，选择什么文体，要全面考虑，三思而行，并且在选定一种文体后，必须按照这种文体的要求规范地进行写作。3、快速自拟题目由于自由作文内容范围宽泛，因此，不限定作文题目，习作者可依据自由材料和自己选材的特点自拟题目，展示自己文题的个性。但不少习作者简单照搬话题作题目，这是一种懒惰的做法，严格地说，这是不符合“自拟题目”的要求的。那么，怎样才能快速给自由作文拟一个好题目呢？首先，要认真分析材料及话题，并要善于“化大为小”。有的习作者迟迟拟不出题目或拟题不当，往往在于对材料及自由的内涵未能全面准确地领悟。因此，认真审题，吃透材料及自由是快速拟题的先决条件。习作者必须在审清材料、明确中心、选好角度的基础上拟题。与此同时，要善于化大为小，化虚为实，把原自由宽泛的大范围变为一个具体的小范围，把大题目变为小题目。如2000年京皖春季高考作文，题干指出：“为了人类在新世纪更好地生存与发展，世纪青年杂志特开辟世纪感悟、世纪交流、世纪留言等专栏，向广大跨世纪的青年人征稿。请你为其中的某个专栏撰稿，把面向新世纪想说的话、想讲的故事、想表达的愿望及想抒发的情感写下来。”有的学生就以世纪感悟世纪交流世纪留言为题，大而空，只能泛泛而谈。而有的学生却能围绕“为了人类在新世纪更好地生存与发展”这个总自由深入思考，找到一个合适的角度，把大自由化而小之，拟出了精彩的题目。如新世纪让战争悄悄走开还新世纪一片蓝天惩治腐败呼唤公平竞争等等。又如“父辈”这个话题，是个很大的题目，在拟题时也要善于“大题小作”，要迅速在众多的角度中选取一个自己最有把握的角度去拟题。拟题时可在“父辈”两字前后加上一些词语，组成一个短语或句子。如父辈艰辛的一代奋斗不已的父辈父辈就是传统我们怎样对待父辈的经验和教训假如我是父辈等等。善于把大题变小，把思维引到比较具体的实在的自由上来，就能快速拟出合适的题目，并使作文容易做到内容充实，中心突出。其次，要掌握一些拟题的技巧。1.借用名言佳句。文质兼美的名言佳句，是“语言的珍珠”，向来为人们所喜爱。它富有哲理，耐人寻味；它形象生动，给人美的享受。例如1999年高考有一考生这样拟题：前不见古人，后不见来者？对记忆移植的困惑，作者巧妙地借用古诗入题，形象地点明了“一旦记忆移植成功，古人、今人、来者因袭同一种记忆时，人类将变成毫无思想的记忆机器”这一题旨，这样的题目真是令人振聋发聩。有的好题目是对名言佳句进行适当的改造，如2001年有一考生这样拟题：若为人生故，诚信不可抛。2.巧用修辞手法。比喻、拟人、夸张、对比等修辞手法，可使文章题目生动形象，富有文采。如2001年高考一些佳作的题目：诚信是桨岂可弃我如果我走了，你还会爱我吗？一生弄懂的两个字。这些题目清新隽永，令人回味。3.根据文体的不同特点和一些常见的题型拟题。不同的文体，对题目的要求有所不同。例如议论文的题目，讲究鲜明深刻；而记叙文的题目，则讲究生动形象，讲究有意蕴。因此，我们拟题时要注意切合文体的特点。与此同时，要熟悉和掌握一些常见文体的常用拟题方法。如2001年高考作文，有的学生就善于依据议论文常见的论点型、论题型等模式去快速自拟题目。如诚信不可抛珍惜诚信呐喊，不能容忍道德的沦丧关于诚信的思考等等。给记叙文拟题，一般可从时间、地点、人物、事件、景物等方面去考虑。此外，要提高快速拟题的能力，平时要多浏览报纸杂志上文章的标题，并挑选一些精彩的题目记录下来，认真品读、借鉴，久而久之，上了考场，作文自拟题目就能从容应对了。 六、作业1、试写一篇自由作文。字数600字左右。教后记：第二课时 教学补充 一、写作1、试写一篇自由作文。字数600字左右。2、明确写作要求，开始写作。3、组织学生自改习作。二、评讲1、出示评改标准和要求。2、学生推荐作文师生互动评改作文。3、教师听取各组意见指导学生评分。4、学生再次修改作文，并把改好的作文认真誊写成文。三、作业1、利用课余时间多观察生活中的事物，勤写感受，注意在记叙中结合抒情和议论。教后记：语文实践活动 师生自行设计 主备人：徐长春 审核人：孙兆泉 课型：新授教学目标：1了解学习一些当代高科技知识。2增强热爱科学、追求科学的意识。教学重点、难点：1了解学习一些当代高科技知识。2模拟科技新闻发布会。教学方法：讲授 讨论 练习教学时数：一课时教学过程：第一课时 教学补充 一、导入 学生自主学习P234知识短文感知。试模拟一次科技新闻发布会。二、活动目的1、 了解学习一些当代高科技知识。2、 大胆展望高科技的发展。3、 增强热爱科学、追求科学的意识。4、 体验自主学习、活动的乐趣。三、活动准备（一） 材料准备1、一部分同学有小发明或者有某种技术设想、创意的，将相关的成果或创意用恰当的语言从不同的角度加以介绍。有些同学也可以去各种科技书刊中查阅，尽可能找到多的材料，然后根据不同的成果的特点，依据一定的要求，写成讲话稿。2、因为牵涉到“新闻发布”，所以，必须了解“新闻”的一般特点，使上述讲话稿合乎一般“新闻发布”的要求。这一点需要在老师的知道下有目的有计划地进行。3、有些需要图片作辅助说明的，有些成果与要作立体展示的，则尽早制作好课件，届时幻灯投影。（二）组织准备模拟科技新闻发布会，既然“模拟”，就必须力求全真。班级同学需要在会议筹备小组和老师的指导下，作一些分工。比如谁为会议主持人，哪些人作为记者，哪些人作为企业界人士，哪些人作为精通科技的专家学者等等。（三）会场布置一般情况下，利用班级的黑板，书写会标和一些标语，借助多媒体造势，以营造氛围。四、活动方案（一）小组筛选在各自分头准备后，各小组先作交流，而后推选出2人到发布会展示。一旦人选确定，全班学生则要全力以赴帮助这两位同学，搜集材料，制作图片，准备“发布”的新闻稿。（二） 发布新闻 在主持人的主持下，按序由各发明人上台讲解，展示自己的成果，或产品，或创意。其间，与会的“记者”、“企业界人士”和“专家”可以就你的产品及其介绍当场提问，也可以对成果的转化开发进行洽谈。（三） 专家评价 请与会“专家”就本次科技新闻发布会的内容价值意义做出评价。五、 成果展示1、利用校内广播、电视、黑板报等在班级内或者在校内搞一个科普宣传周，可以宣传，可以展览。2、在校内有关媒体上报道本次“模拟科技新闻发布会”的盛况。3、每位同学围绕本次发布会写日记23篇。六、小结。七、作业：1、课后多了解学习一些当代高科技知识，增强热爱科学、追求科学的意识。 教后记：专题 汉字 主备人：徐长春 审核人：孙兆泉 课型：新授教学目标：1了解汉字的特点和功能，感受汉字的魅力，培养热爱祖国语言文字的感情。 2培养思辨探究能力和表达自己观点的能力，树立规范用字的意识。3培养学生搜集处理资料信息的能力和合作的意识。教学重点、难点：1学会利用图书馆和互联网获取自己所需要的信息。2通过活动，开拓文化视野，提高对祖国语言汉字的认识。教学方法：讲授 讨论 练习教学时数：两课时教学过程：第一课时 教学补充 一、导入 身为中国人，是什么使我们能够自如地“眉睫之前卷舒风云之色，吟咏之间吐纳珠玉之声”？ 是汉字。由奇妙的点、横、竖、撇、捺构筑的汉字，绝非仅仅只是一些代表声音和意义的符号，它们是充满智慧、充满感情的精灵！无怪乎人们将汉字的创造赋予了“惊天地泣鬼神”的神奇色彩，无怪乎汉字被誉为中华民族的第五大发明。现在，就让我们走进多姿多彩 “汉字”的世界吧。二、汉字报告会（汉字考古组交流的内容） 1、教师过渡：汉字就像陈年的美酒，散发着馥郁的芬芳，下面请考古组同学给我们做报告，报告的题目博大精深的汉字。 2、报告内容摘要：汉字的起源： 汉字字体的演变：汉字的书写：课件展示：欧阳询、颜真卿、柳公权、赵孟頫四大家名家字帖欣赏 小结：只有汉字这种文字，才能使书写上升问一种艺术，也只有在汉字文化熏陶下才有那么多光耀千古的书法家。 3、展示汉字科普小报 4、教师引入答辩问题： 过去，汉字与龟甲结合，开创辉煌灿烂的东方古代文明。 今天，世界进入计算机时代，有人坦言