江苏省连云港市岗埠中学八年级数学下册 10.7 相似三角形的应用教案（1） 苏科版.doc_第1页
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课题10.7 相似三角形的应用（1）教案 教学目标1、了解平行投影的意义知道在平行光线的照射下，同一时刻不同物体的物高与影长成比例2、通过测量活动，综合运用判定三角形相似的条件和三角形相似的性质解决问题，增强应用数学的意识，加深对判定三角形相似的条件和性质的理解教学重点“在平行光线的照射下，同一时刻不同物体的物高与影长成比例”的应用。教学难点增强应用数学的意识，加深对判定三角形相似的条件和性质的理解教学过程一、创设情境 导入新课认真阅读课本p113114内容，完成下列问题1在 的照射下，物体所产生的 叫做平行投影.2在平行光线的照射下，不同的物体的物高与影长 .3在同一时刻，甲杆在阳光下的影长如图，你能画出此时乙、丙两根木杆的影长吗？说说你的看法.2、一根1.5米长的标杆直立在水平地面上,它在阳光下的影长为2.1米；此时一棵水杉树的影长为10.5米,这棵水杉树高为( )a.7.5米 b.8米 c.14.7米 d.15.75米 二、合作交流 互动探究（一）探索规律，揭示新知1.课本113页数学实验室. 在平行光线照射下，物体所产生的影称为平行投影. 在平行光线照射下，不同物体的物高与影长成比例.（二）例题讲解例1、在阳光下，身高1.68m的小强在地面上的影长为2m，在同一时刻，测得旗杆在地面上的影长为18m求旗杆的高度(精确到0.1m)三、应用迁移 巩固提高2古埃及测量金字塔的问题古埃及国王为了知道金字塔(底边是正方形)的高度，请一位学者来解决这个问题在阳光下，当这位学者确定他的影长等于他的身高时，要求他的助手立即测得金字塔的阴影db的长，这样他就十分准确地算出了金字塔的高度acdbacdb 如果测得金字塔的阴影db的长为32m，金字塔底边的长为230m，请计算出这座金字塔的高度(注：此时他的影长等于他的身高)3如图,甲楼ab高18米,乙楼坐落在甲楼的正北面,已知当地冬至中午12时,物高与影长的比是1: 2 ,已知两楼相距21米,那么甲楼的影子落在乙楼上有多高?四、总结反思 拓展升华(1)了解平行投影的含义；(2)通过观察、测量等操作活动，探究在平行光线的照射下，物体的物高与影长的关系，并解决有
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