C语言程序设计教学大纲72du.doc

C语言程序设计教学大纲课程名称：中文名称 ：C语言程序设计；英文名称：C Language Programming课程编码：161002学 分：4.5分总 学 时：72学时，其中，理论学时：52学时；上机学时：20学时。适用专业：全校理工科各专业先修课程：计算机基础执 笔 人：李新玉审 订 人：杜友福一、课程的性质与任务C语言程序设计是为全校所有的理工科专业的学生开设的公共基础课，也是一门重要的必修课。其目的是使学生掌握程序设计的基本方法，培养学生掌握利用计算机处理问题的思维方法与应用能力。要求学生掌握程序的三种基本结构及结构化的程序设计方法，了解并掌握几种典型的算法，并且能够熟练地运用C语言编写各种应用程序，为进一步学习其它相关课程奠定基础。二、教学内容与学时分配第一章 程序设计基本概念 (3学时)本章重点：一、算法及特性；二、结构化程序设计方法。难点：算法设计及其表示。第一节 程序和程序设计 一、程序；二、程序设计。第二节 算法第三节 结构化程序设计方法 第四节 C语言程序的基本结构第二章数据类型、运算符和表达式 (5学时)本章重点：一、标识符的正确使用；二、各种基本数据类型的使用；三、算术运算符的优先级和结合性；四、表达式计算中的类型转换。难点：一、各种类型数据在计算机内存中的存储形式；二、自增自减运算。第一节 C语言的数据类型第二节 常量与变量第三节 整型数据 第四节 实型数据 第五节 字符型数据第六节 算术运算符与算术表达式 第七节 赋值运算符与赋值表达式 一、赋值运算符和赋值表达式；二、复合的赋值表达式；三、自加、自减运算符；四、赋值运算中的类型转换。 第八节 逗号运算符与逗号表达式 第三章顺序结构程序设计 (4学时)本章重点：一、printf函数；二、scanf函数。难点：输入与输出时的格式控制。第一节 C语句概述 第二节 赋值语句第三节 数据的输入与输出 一、printf函数；二、putchar函数；三、scanf函数；四、getchar函数 第四节 顺序结构程序举例 第四章选择结构程序设计 (4学时)本章重点：一、逻辑值的表示、使用及其运算；二、关系运算符的运算规则及关系表达式；三、逻辑运算符的运算规则及逻辑表达式；四、if语句；五、switch语句的形式与执行过程。难点：一、逻辑表达式求值时的“非完全求解法”；二、条件运算符具有的自右向左的结合性及条件表达式的求解过程；三、if语句的嵌套使用问题；四、switch语句的执行过程及在switch语句中正确使用break语句的方法。第一节 关系运算和逻辑运算 一、逻辑量及其在C语言中的表示；二、关系运算符和关系表达式； 三、逻辑运算符和逻辑表达式。 第二节 if语句第三节 条件运算符和条件表达式 第四节 switch语句 第五节 语句标号和goto语句（本节内容仅要求一般了解） 第六节 选择结构程序举例第五章 循环结构程序设计 (6学时)本章重点：一、while循环、do-while循环及for循环的构成、执行过程及使用方法；二、循环嵌套的使用方法；三、用循环结构实现的典型算法，如：累加、阶乘、穷举法、递推法等。难点：一、for循环使用时的灵活性，如：表达式的缺省及其处理、循环体是空语句等；二、多重循环（即循环嵌套）的使用；三、break语句和continue语句的作用和区别。第一节 while语句 第二节 do-while语句 第三节 for语句 第四节 循环的嵌套 第五节 break和continue语句在循环体中的作用 一、break语句；二、continue语句。第六节 用if语句和goto语句构成的循环（本节内容仅要求一般了解）第七节 循环结构程序举例第六章数组 (6学时)本章重点：一、各类数组的定义、 引用及初始化；二、用字符数组来处理字符串；三、数组应用的典型算法，如：求最大/最小值、排序等； 四、字符串处理函数。难点：一、二维数组的存储结构；二、字符数组与字符串的关系；三、字符串的输入输出。第一节 一维数组 第二节 二维数组 第三节 字符数组一、字符数组的定义与引用；二、字符数组的初始化；三、用字符数组来存放字符串；四、字符数组的输入和输出；五、用于字符串处理的函数；六、字符数组应用举例。第七章函数 (6学时)本章重点：一、库函数的正确使用；二、函数的定义、调用和说明的方法；三、调用函数和被调用函数之间的数据传递规则；四、函数的递归调用方法。难点：一、函数定义、调用和说明三者的关系；二、传值调用、传址调用的含义及使用；三、递归的实现方法。第一节 库函数 第二节 函数的定义和返回值 第三节 函数的调用第四节 函数的说明 第五节 调用函数和被调用函数之间的数据传递第六节 函数的递归调用第七节 程序举例第八章 用户标识符的作用域和存储类型 (4学时)本章重点：一、作用域与生存期的基本概念；二、局部变量、全局变量的作用域、生存期及各自使用时的特点；三、static说明对局部变量和全局变量的影响；四、扩展全局变量作用域的方法。难点：一、4种存储类型变量的说明方式、特点及适用范围；二、静态局部变量的初始化及其对程序的影响；三、全局变量与局部变量同名时的处理。第一节 局部变量、全局变量和存储分类第二节 局部变量及其作用域和生存期第三节 全局变量及其作用域和生存期第四节 函数的存储分类第九章 编译预处理 (2学时) 本章重点：一、不带参数的宏定义；二、文件包含的作用；三、编译预处理命令在程序中的实际作用。难点：一、带参数的宏定义的替换过程；二、宏调用与函数调用的区别。第一节 宏定义第二节 文件包含第三节 条件编译（本节内容仅要求一般了解）第十章 指针 (4学时)本章重点：一、指针和指针变量的概念；二、指针变量的引用；三、一维数组与指针；四、指针变量作为函数的参数。难点：一、指针与内存地址的关系；二、指针与数组的地址的关系；三、函数指针；四、数组的三种引用方式（下标法、首地址增量法、指针变量法）。第一节 指针的基本概念第二节 指针变量的定义与引用第三节 函数之间地址值的传递第四节 一维数组和指针第五节 二维数组和指针（本节内容仅要求一般了解）第六节 字符串与指针第七节 函数与指针（本节内容仅要求一般了解）第十一章结构体、共用体和用户定义类型 (4学时)本章重点：一、结构体类型与结构体类型变量的定义；二、结构体类型变量的引用方法、“.”操作符的意义以及其优先级；三、结构体数组的定义形式、初始化及其引用方式；四、指向结构体的指针。难点：一、指向结构体的指针；二、结构体数组；三、链表的概念及其对链表的一些简单操作；四、结构体变量的成员与共用体变量的成员在内存中的分布形式；五、结构体变量及结构体指针作为函数的参数。第一节 结构体类型第二节 结构体数组第三节 指向结构体的指针第四节 结构体与函数第五节 链表第六节 共用体（本节内容仅要求一般了解）第七节 枚举类型（本节内容仅要求一般了解）第八节 用typedef说明一种新类型名（本节内容仅要求一般了解）第十二章位运算 (2学时)本章重点：一、位运算符的语义及作用；二、位运算的应用。难点：位段的概念及使用。第一节 位运算的概念第二节 位运算举例第三节 位段（本节内容仅要求一般了解）第十三章文件 (2学时)本章重点：一、文件指针的概念；二、文件打开和关闭；三、fscanf函数和fprintf函数。难点：各种文件打开方式的作用。第一节 C语言文件的概念第二节 文件指针第三节 文件的打开与关闭第四节 文件的读写第五节 文件定位函数（本节内容仅要求一般了解）三、教学基本要求本课程的基本要求是掌握程序设计的基本原理、概念和方法；在介绍算法、数据结构、计算方法、结构化程序设计方法的基础上，主要介绍C语言及其程序设计方法及应用。主要内容包括：了解C语言的各种数据类型的特点及其运用方法；掌握各类语句的语法及功能；了解算法的描述方法，并掌握一些基本的典型算法；了解程序的三种基本结构，并初步掌握结构化的程序设计方法；掌握在微机中运行C程序的过程和程序调试的方法；能够阅读、理解简单的C程序，并能自己动手编写小型的应用程序。四、上机内容与学时分配1、顺序结构程序设计 2学时2、选择结构程序设计 2学时3、循环结构程序设计 4学时4、数组 4学时5、函数 4学时6、指针 2学时7、结构体与共用体 2学时五、大纲说明本大纲适用于全校理工科各专业。本课程宜安排在学生学完“计算机基础”课程之后的第二学期进行，教学总时数为72学时，其中课堂讲授52学时，计划内上机学时为20学时，另外需要学生多利用业余时间自主安排上