凉州区西关小学“十二五”教育发展规划.doc

凉州区西关小学“十二五”教育发展规划（20111一201512）二一一年三月凉州区西关小学“十二五”教育发展规划（20111一201512）凉州区西关小学始建于1978年3月，学校占地面积11360平方米，建筑面积5912平方米。现有在校学生2192人，教学班30个。教职员工70人，其中中学高级教师1人，小学高级教师39人，省级骨干教师、青年教学能手8人，市区级、优秀教师、学科带头人、骨干教师、教学能手32人。学校功能室及辅助用房齐全，设施设备图书仪器充实完善，建成了校园互联网、地面卫星接受系统、校园视频监控系统、安全报警系统、校园广播系统等，校园布局合理，环境优美舒适，文化氛围浓厚。“十一五”期间，西关小学以科学发展观为统领，学校领导和教职员工坚持以追求发展为己任，秉承“厚德博学、自强不息”的校训，遵循“以人为本、传承文化、发展个性、促进和谐”的办学理念，坚持“让每一个学生身体健康、人格健全、品德优良、学业优秀，为每一个学生的未来发展奠基”的办学目标，实施“依法治校、质量立校、师资强校、教研兴校、人文塑校、特色活校”六大办学策略，办学规模不断扩大，办学条件更加改善，教育质量稳步提高，队伍建设全面提升，管理服务更加优质，学校特色日渐凸显，在推进学校的建设和发展过程中，朝着“重基础、抓全面、创特色、求发展”的目标大踏步迈进，做了大量卓有成效的工作，积累了丰富的精神财富和实践成果。学校先后被授予“文明单位”、“绿色学校”、“综合治理先进单位”、“教育工作先进集体”、“先进基层党组织”、“模范职工之家”、“武威市语言文字规范化示范校”等荣誉称号。站在新的发展阶段，按照科学发展观的要求，我们也清醒地认识到学校在政策、理念、制度和实施等层面，都还需要进一步改进和提升。机遇与挑战并存，如何处理好规模、质量与特色的关系，实现学校的科学发展、内涵发展、优质发展，需要进一步夯实基础、找准方向、科学谋划、扎实前行！一、指导思想高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的要求，全面贯彻党的教育方针，全面落实好国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要精神，遵循教育规律，适应学生健康成长和全面发展的需求，坚持文化立校、依法治校、科研兴校、特色扬校、改革强校，全面提高教育质量水平、队伍建设水平、精细化管理水平，推动学校内涵发展、优质发展和持续发展。在推进学校改革和发展的过程中，要坚持“尊重规律、追求卓越、推动创新”的基本原则：尊重规律。坚持以人为本，尊重发展规律、育人规律，树立正确的事业观、人才观、质量观，为每一个学生的终身发展负责。追求卓越。树立现代教育理念，推动学校高位发展，不断提高教育质量和办学水平，提高培养发展型人才水平，办出特色、争创一流。 推动创新。注重在解放思想中统一思想，在继承发展中开拓创新，全面推进教育教学改革和发展模式创新，不断增强发展活力，促进内涵提升和优质发展水平。 二、目标方向（一）总体目标五年内，围绕“以人为本、求真务实、精致管理、稳步发展、提升质量、巩固特色”的总体工作思路，以“幸福教育”为主题，全面深化素质教育，进一步改善学校办学条件，加快教师专业发展，提升队伍综合素质，深入开展校本教研，确保教学质量领先，增强德育工作实效，彰显学校办学特色，增强后勤服务意识，不断创新管理模式，努力把学生培养成全面发展又有特长，品行规范又有创新精神的基础人才，把学校办成管理方法活、教育质量高、师资力量强、环境设施好的现代化示范校。（二）具体目标1学校管理目标：以“现代化管理”为主题，以人为本，讲求人性化；民主管理，追求科学化；创设自主管理工作机制，构建科学实效的管理体系。2队伍建设目标：以“名师工程”为主题，专业精神，不断追求卓越；专业技能，不断提升品质；继续弘扬“乐于奉献、竞争协作、追求卓越”的学校精神，努力培养和造就一大批具有先进教育理念和独特教育风格的创新型教师。3学生培育目标：以“培养人格”为主题，夯实常规管理，创新教育内容，点燃精神追求，全面提高学生的综合素质，促进学生“知行合一、德智双全、学创俱能、身心两健”。4质量提升目标：以“减负增效”为主题，教学管理精细化，课堂教学品质化，课程建设多元化，学科活动经常化，全面提高教学质量，使教学质量稳居城区学校前茅。5教育科研目标：以“幸福教育研究”为主题，以科研促教研，实施“科研兴校”战略，进一步开发校本课程，探寻正确的儿童教育的模式和教师成长模式，为师生幸福人生奠基。6信息建设目标：以“数字化校园”建设为主题，完善数字化校园的基础设施建设，加强师生现代教育技术能力的培训，提高师生信息素养，提升学校信息化应用的能力与水平，以教育信息化带动教育现代化。7体艺工作目标：以“培养幸福少年”为主题，进一步提高体艺教师素质能力，丰富学生生活，展示高超技艺，培养更多技能全面的个性少年，保持全市学校体育、艺术教育先进单位荣誉和水平。8校园建设目标：以“生态化校园”为主题，建立绿色环保教学区、活动区，满足师生愉悦生活需求，提升教师工作品质，改善学生学习环境，提高学校办学品位。三、实施策略（一）完善健全管理体系，创设自主管理机制1完善学校三级管理网络，实行校长领导下的行政分级管理制度，形成人文和谐有效的管理格局，做到分工明确，反馈及时，和谐高效，成绩显著。2在已有规章制度的基础上，不断修订、补充、完善学校各项管理制度，落实层级责任制，形成校长、主任、学科组、年级组分级负责，实行计划、实施、评价的有效管理，建立教师自觉参与、自我体验、自主管理、自信展示的民主开放的管理机制。3建立学校发展激励机制，设立学校发展基金，对教育教学和学校发展作出重大贡献的个人和团队给予奖励，激发和调动广大教师、学生、家长参与管理的积极性和创造性；形成家长、社会、学校共同参与的多元现代化管理机制。4 加强校际间的交流、合作，构建开放的校内外交流平台，实现优质教育的资源共享，进一步提升办学品质，让学校成为全区的素质教育示范窗口学校及现代化管理一流学校，成为师生成长的幸福乐园。（二）加快教师专业发展，全面提升队伍素质1理念引领，教育践行。以幸福教育为抓手，充分发挥教师职业的精神优势，开展师德建设主题活动，实施专业能力提升行动，建立幸福指数评价体系。2家长、社会、学生、教师共同参与，评选“最具幸福感教师”，激发教师工作热情，搭建成长平台，增强教师从事教育事业的使命感、工作的责任感和职业的成就感，在教书育人的实践创造中收获成功的快乐，从而实现职业生涯的幸福。3建立教师成长机制和培训体系，实施“青蓝工程”，举行一年一度的“创新杯”技能竞赛，定期开展“教师论坛”，以此展现教师综合素质，涌现出独具个性，风格鲜明，造诣较高的优秀教师群体。4指导教师制定个人发展五年规划，鼓励教师向高一级学历进修，向各专业技能水平进修，实现教师专业定向发展，打造各学科在全区、全市、全省乃至全国的名师，引导骨干教师形成教育教学特色和风格，努力造就专家型的教师。5合理安排教师工作，维护教师身心健康，建立教师心理工作室，组织开展文娱体育、心理辅导等活动，缓解教师工作压力，提升教师幸福指数。（三）培养学生健全人格，打好终身学习基础1创新传统文化。重视学生对中国传统节日（春节、清明、端午、中秋）的关注和传承，并有效组织学生开展形式多样、意义深远的教育活动，让学生在浓浓的传统习俗中体味现代人文情怀。2形成良好习惯。努力设计贴近生活的传统文化教育活动，形成孩子终身受益的习惯，让我们的教育着眼于为追求孩子一生的幸福奠基。3培养健全人格。把健全人格的培养放在重要位置，并使学生逐渐形成客观的自我认识和积极的自我态度、建立适宜的人际关系的能力、生活的热情和有效解决问题的能力、从小树立有理想，不怕困难、坎坷、挫折，不怕苦累的品质。在设计德育活动时关注社会大环境、改造学校中环境、影响家庭小环境。4打造崇高精神。在学生德育活动中唤醒生命意识，让学生懂得认识自我、认识生命、珍惜生命、保护生命；融入情感因素，让学生敬畏自然、尊敬长辈，用情感打动自己，同时感染他人；点燃精神追求，让学生心中要有梦想，把校园文化作为精神向标，努力成为一个有学品、有人品、有精神的时代学子。（四）强化课程教学管理，提升课堂教学品位1教学管理精细化。建立课堂教学的管理制度和工作机制，出台教学工作实施指南，对课堂教学实行分层管理和要求：中青年教师（工作三年以上）“合格课堂”，骨干教师（市区学科带头人、优秀青年教师）“文化课堂”。2课堂教学品质化。以“自主合作”模式为研究重点，打造具有“三种意识”（问题意识、互动意识、过程意识）的课堂，不断提高师生课堂生活质量。开放课堂时空，开设“名师课堂”“能手课堂”“新秀课堂”“家长课堂”。3课程建设多元化。继续开展以学生个性化发展为目标的校本课程研究，帮助学生选择相应的校本课程。立足课堂，实现“课程、课堂、课题”的联动。在各类学科竞赛的基础上，开发“科技节”“读书节”“童话节”等儿童喜闻乐见的节日，培养个性少年。4学科活动经常化。开展新教师“合格课堂汇报课”、中青年教师“有效课堂展示课”和骨干教师“文化课堂欣赏课”活动，积极参加省、市、区各类示范课、优质课、研讨课比赛，立争在城区小学中形成优势学科2个。（五）创新校本科研模式，实施科研兴校战略1建立幸福教育研究课题组，以课题组成员为核心力量，引领全体教师共同研究，对“幸福教育的构成元素”、“幸福教育的实践策略”等形成研究系列，引导全体教师树立正确的学生观、教师观、教学观、学习观。2加强科研队伍建设，加大教育科研培训力度，设立科研专项基金，完善教育科研的管理与激励机制。3围绕“幸福教育研究”的总课题，鼓励自主申报，提倡“微型研究”，形成“学校总课题学科（年级）课题教师自主课题”的三级研究网络，形成“人人有课题，人人都研究”的科研新局面。4夯实常态下科研工作，拓展研究范围和渠道。以教学实践中的“问题”为圆心，倡导“问题即课题，对策即研究，收获即成果，变化即成长”的研究理念，通过教师反思固化经验以实现经验突围，倡导“在工作中研究，在研究中工作”的工作研究一体化。5建设学校教科研信息库，广泛收集相关文献、图书、音像资料等。让70以上的教师成为学校科研骨干，鼓励教师在各级各类刊物上发表案例、论文，造就一批科研型的教师，形成一批有质量、有特色的教师优秀论文集。（六）完善校园信息网络，以信息化促现代化 1筹集资金加大投入，实现网络终端进教室，进办公室，进功能室。构建涵盖教育、教学、管理、科研等各方面的在线综合服务网络平台，教室、功能室有电脑终端、大屏幕显示等必备的电教设备，生机比达标。实现学校管理、教学的信息化，提高教育教学质量和管理水平。 2建立相应的考评机制，分期、分批、分层次的对教师进行更加实用的现代教育技术能力培训，广大师生积极参加各级各类信息技术比赛活动，使教师队伍信息素养和能力明显提高，90%以上的教师能够自己制作课件，100%教师能用课件辅助课堂教学。3发挥信息技术的优势，结合整合课题研究，转变教育思想、教育内容和方法，提升学校核心竞争力。建立学校网站，电教手段普及率达100%，在常规教学中使用率超过30%。（七）规范体艺教育工作，培养阳光健康体魄1鼓励教师参加校内外各级培训，参加各类赛事，提升专业技能。按一流标准打造艺术功能室，成为学生活动的艺术殿堂。2全面落实“阳光一小时”活动，开展“阳光体育进校园”活动，做到班班有特色，人人有特长。学生能掌握2-3项体艺特长，在市区艺体赛事中均保持领先水平，取得佳绩。3组织“校园红十字”活动机构，指导学生了解自护自救知识，开展实践活动提高自护自救能力。4加强兴趣课堂的训练、排练、演出等各级各类的展示和比赛活动。5办好一年一度的艺术节、运动会、书画展，以及重大节日文化化育活动，彰显学校 体艺特色。（八）加大校园建设力度，创造优美舒适环境1拆除校门两侧平房，新建一幢框架结构4层现代化辅助教学楼，满足学生活动空间需求。2用混凝土全面硬化裸露地面，修缮学校围墙，亮化教学楼，加大学校文化建设力度，从硬件上，进一步提升校园文化内涵。3争取扩大学校用地面积5000平方米（学校东侧居民平房区），开辟为学校绿化带，并相应开展学生实践活动，使之成为学生活动基地。倡导“低碳、环保、绿色”理念，推进无纸化办公，创建节约型校园。四、具体步骤第一阶段（规划制定阶段）：2010年2011 年 1学校拟定“十二五”教育发展规划。2部门拟定规划实施的具体方案。3召开教代会讨论、修改并通过规划和方案。4召开全校教职工大会，宣讲规划和方案。第二阶段（规划实施阶段）：2011年2014年1利用中期检查，发现实施过程中存在问题，调整、协调，确保人员、经费、管理的落实。2按照规划和方案进行具体的落实和实施。第三阶段（规划总结阶段）：2014年2015年1完成规划实施的总结。2完成规划各类资料的收集、筛选、整理、归档。3酝酿拟定学校“十三五”教育发展规划五、保障措施（一）思想保障通过学习、反思和研讨，充分调动全体教职工参政议政的主动性、积极性和创造性，形成团队对学校“十二五”发展愿景的共识，经由学校初拟、教代会审议通过、学校组织实施。（二）组织保障校