人教2011版小学数学三年级判断平年闰年.doc

课题：判断平年 闰年 广州市南国学校 纪丽玲教学内容：小学数学第六册P79 例2教学目标：1合作探究，发现并掌握判断平年闰年的方法。 2通过合作学习，培养学生仔细观察，认真探究的能力。3感受数学和实际生活的紧密联系，激发学生学习的积极性，同时培养学生的爱国主义精神和保护环境的意识。教学重点、难点：发现并掌握判断平年闰年的方法。教具、学具准备：课件、年历、表格教学设计： 一复习旧知 导入新课1猜谜语“一勿生来真稀奇，身穿三百多件衣。每天把它脱一件，年底剩下一张皮” （日历）2说说你最喜欢哪年哪月哪日？为什么？你们还知道哪些有意义的日子呢？（5月1日劳动节 3月8日妇女节 9月10日教师节）3上节课我们学习了年月日这几个时间单位，关于年月日你已经掌握了什么知识？小组汇报，完成以下板书：一年有（ ）个月： 31天：（ ）月 （ ）月（ ）月（ ）月（ ）月（ ）月（ ）月 30天：（ ）月 （ ）月（ ）月（ ）月 28天（或29天）：（ ）月 师：说明31天的是大月，30天的是小月，强调二月是个特殊月。 4游戏：老师报月份，如果大月那么就请男同学站起来，如果是小月那么就请女同学站起来，好吗？开始： 1月 4月 3月 9月 7月 6月 5月 11月 8月 10月 12月 2月讨论：二月该不该站起来？（二月既不是大月也不是小月，二月是特殊月。平年是28天，闰年是29天。）（评析：运用谜语引入新课引起孩子的兴趣，复习有关年月日的旧知识为新学做知识准备）二合作探究，发现方法1把2016年2017年日历卡发给学生，请同学们观察2016、2017年的二月各有多少天？（2016年的二月29天，2017年的二月28天） 小结：我们把二月是28天的这一年叫做平年，有些年它的二月是29天的这一年叫闰年。2出示1997-2008年2月的天数。观察，你发现了什么？合作探究，完成以下探究表，发现判断平年闰年的方法。年份除以4的结果二月份的天数199719974=（ ）年199819984=（ ）年199919994=（ ）年200020004=（ ）年200120014=（ ）年200220024=（ ）年200320034=（ ）年200420044=（ ）年200520054=（ ）年200620064=（ ）年200720074=（ ）年200820084=（ ）年你发现了什么？小结：平年的年份除以4后都有余数，闰年的年份除以4后没有余数刚好整除。3演示闰年的来历：课本第79页你知道吗？通常公历年份是4的倍数的，一般就是闰年。整百年则要除以400。 如1900400=4300（平年） 2000400=5（闰年） 再判断：2100年 、1800年是平年还是闰年？4（评析：学生小组合作探究完成探究表，经历独立思考和交流讨论，发现判断平年闰年的方法，充分让学生体验数学学习过程中发现的快乐，获得成就感。）三深化练习，拓展提升1你出生的那一年是平年还是闰年？你的父母出生的那一年是平年还是闰年？2快速判断下面各年份是什么年？ 1997年 2001年 2012年 2100年 2015年 2018年 1700年2算一算（1）今年的第一季度一共有（ 90 ）天 31+28+31=90（天）去年的第一季度一共有（ 901）天 31+29+31=91（天）去年的第一季度为什么会比今年的第一季度多了一天？（2）平年一年有（ ）天，是（ ）个星期零（ ）天闰年一年有（ ）天，是（ ）个星期零（ ）天（评析：通过多种形式的练习，拓展学生思维）四课堂总结 提升认识1同学们，今天我们学了什么知识呢？