中国古代文学1考试模拟试题.doc

中国古代文学试题(适用于 级汉语言文学专业本科学生，闭卷考试 时间120分钟)一、填空题（共10题，每题1分，共10分）1. _是我国记言文之祖。2. _确为先秦“叙事之最”，标志着我国叙事散文的成熟。3.战国策原名叫国策、国事、事语等等，经_整理考订，才定名为战国策。4.天问一共提出_个问题。5吕不韦门客集体撰写的_成书于秦王政八年（前239），这部著作体系完整，广泛吸收诸子百家的观点，客观上反映了战国末年即将实现国家统一的历史趋势。6.文坛在经历了秦代和汉初的沉寂之后，到西汉_时期作家群体再度生成，并且随着时间的推移生生不已，人才辈出。7汉宣帝时，宫中曾经用诵读奇文及自己作品的方法为宣帝的太子、亦即后来的元帝治病解闷的方法，这种精神疗法效果明显，不但太子得以康复，而且经他倡导在后宫形成了诵读_的风气。8.贾谊政论文的代表作是_。9.司马迁说他编纂史记的宗旨，是要“究天人之际，_，成一家之言。” 10. 赵晔的_是东汉杂传的代表作。 二、名词解释（共4题，每题5分，共20分。1.春秋三传2.楚辞3.汉赋4.乐府三、简答题（共3题，每题8分，共24分）1. 何为诗经六义？2离骚最引人注目的是哪两类意象？在诗中起什么作用？3简述李斯谏逐客书的思想内容与艺术特色。四、论述题（共2题，每题13分，共26分）1试结合作品谈谈古诗十九首的艺术特色。2以项羽本纪为例，说明史记人物传记的艺术成就。五、作品分析题（共1题，共20分）游都邑以永久，无明略以佐时。徒临川以羡鱼，俟河清乎未期。感蔡子之慷慨，从唐生以决疑。谅天道之微昧，追渔父以同嬉。超埃尘以遐逝，与世事乎长辞。於是仲春令月，时和气清，原隰郁茂，百草滋荣。王雎鼓翼，鸧鹒哀鸣。交颈颉颃，关关嘤嘤。於焉逍遥，聊以娱情。尔乃龙吟方泽，虎啸山丘。仰飞纤缴，俯钓长流。触矢而毙，贪饵吞钩。落云间之逸禽，悬渊沈之魦鰡。于时曜灵俄景，系以望舒。极般游之至乐，虽日夕而忘劬。感老氏之遗诫，将回驾乎蓬庐。弹五弦之妙指，咏周孔之图书。挥翰墨以奋藻，陈三皇之轨模。苟纵心於物外，安知荣辱之所如！1、文章名为 ，作者是_，它是一篇_。2、给上文划分层次，写出段意，简单评析文章结构。3、阅读文章，试简要评析其艺术特色，不少于200字。中国古代文学考试试题答案一、填空1.尚书2.左传 3.刘向 4.172 5吕氏春秋（吕览）6.文帝景帝时期7辞赋 8.过秦论 9.通古今之变10. 吴越春秋二、名词解释1春秋三传一般认为是三部解释和补注春秋的三部著作左传、公羊传、谷梁传。公羊传的作者是齐人公羊高。谷梁传的作者是鲁人谷梁赤。三传中左传成就最高，它是我国文学史上第一部叙事详细完整的编年体历史著作，而公羊传和谷梁传都旨在解说春秋的微言大义，历史和文学价值不高。2. 楚辞战国时，楚国出现的以屈原作品为代表的一种新诗体。它“书楚语，作楚声，记楚地，名楚物”，并大量运用语气词“兮”，形式自由，句式多变，具有浓郁的地方色彩。此外也指以屈原为首的楚辞作家的诗歌总集。3.汉赋汉代流行的文学体裁。吸取楚辞、荀卿赋篇的体制词藻以及纵横家铺张的手法而形成的一种介于诗与散文之间的“半诗半文”的新文体。有小赋和大赋之分，小赋多为抒情作品，大赋多写宫观园苑之盛和帝王穷奢极侈的生活，在篇末有时寄寓讽谏之意；间有辩难、说理之作。为当时统治者所喜爱。 4.乐府“乐府”有二层含义：一是指古代音乐官署，“乐府”一名始于秦。掌管音乐的官府。二是诗体名。魏晋以后，把乐府所唱的诗也称“乐府”，于是乐府便由机构的名称变为一种带有音乐性的诗体名称，后人因此把词和散曲也叫做乐府。三、简答题1. 何为诗经六义？风雅颂赋比兴，前者为诗之体，后者为诗之用。即诗歌的体制和诗歌的表现方法。然后分别简单解释风雅颂和赋比兴。“风”就是乐曲的意思。“国风”即指相对于周天子京都而言的各地方土乐。“雅”分大雅小雅，雅有“正”意，雅乐即指周天子王城地区的歌曲。“颂”，宗庙之乐歌。宋朱熹诗集传卷一：“赋者，敷陈其事而直言之者也；比者，以彼物比此物也；兴者，先言他物以引起所咏之词也。”2离骚最引人注目的是哪两类意象？在诗中起什么作用？美人、香草。起着比喻的作用。美人或是比喻君王，或是自喻。香草在离骚中种类繁多，其作为装饰，支持并丰富了美人意象。同时，香草意象作为一种独立的象征物，它一方面指品德和人格的高洁；另一方面和恶草相对，象征着政治斗争的双方。总之，离骚中的香草美人意象构成了一个复杂而巧妙的象征比喻系统，使得诗歌蕴藉而且生动。3简述李斯谏逐客书的思想内容与艺术特色。李斯的代表作品是谏逐客书，写在秦王政十年，即公元前237年。当时秦王曾经下令驱逐从别的国家到秦国来的一些客卿、士人，李斯当时从楚入秦，也在被逐之列。他对此事很不满，写了这篇谏逐客书，陈述如果秦王实行逐客令，其危害将是无穷的。文章劝谏秦王要取消逐客令，要有气量容纳各国的人才。李斯在这篇上书中，从“跨海内、制诸侯”、“成帝业”的远大政治目标出发，列举了历史上客籍人物对秦国的贡献，指出如果采取“不问可否，不论曲直，非秦者去，为客者逐”的作法，那么就等于把武器借给敌人，把粮食送给强盗。就是说人才外流是一个非常危险的事情，以至于必然导致秦政权的危亡。四、论述题1试结合作品谈谈古诗十九首的艺术特色。其一，长于抒情。其抒情方法往往是用事物来烘托，融情入景，寓景于情，二者密切结合，达到水乳交融的境界。例如迢迢牵牛星一首，作者通过假想的牛女形象的描绘，抒写男女离别之情，通篇全是写景，而情在其中。这关键就在“终日不成章，泣涕零如雨及“盈盈一水间，脉脉不得语”等句。因为这几句仍然是扣紧织女的形象和现实的景物来描写，所以读者只觉得是泛泛写景，而织女的离愁却轻轻点出。”其二，善于通过某种生活情节抒写作者的内心活动，抒情中带有叙事意味，使诗中主人公的形象更鲜明突出。如西北有高楼一首，写一个追求名利的失意者的心情，并不抽象地写他如何怀才不遇，却通过高楼听曲这一具体事件的描绘，无意中流露了对那位歌者的同情，从而表明了主人公对那个闻声未见面的人是一个旷世知音，也表明了自己生不逢时的无聊，最后希望化为双鸿鹄同她一起奋翅高飞，更表明了主人公是个如何奋发有为而又孤苦无助的形象。其三，善于运用比兴手法，衬映烘托，着墨不多，但言近旨远，含蓄蕴藏，余味无穷。如行行重行行中“胡马依北风，越鸟巢南枝”，“浮云蔽白日，游子不顾反”；明月皎夜光中“南箕北有斗，牵牛不负轭”等句都是。其四，语言不假雕琢，浅近自然，但又异常精炼，含义丰富，耐人寻味。如行行重行行中“相去日已远，衣带日已缓”，涉江采芙蓉中“同心而离居，忧伤以终老”等都能很好地反映古诗十九首的语言特色。总之，古诗十九首的高度的艺术成就是五言诗已经达到成熟阶段的标志，在我国文学发展过程中，占有相当重要的地位。2以项羽本纪为例，说明史记人物传记的艺术成就。史记塑造了鲜明生动的人物形象，表现了人物思想性格的重要特征，具有极强的艺术感染力量，这是史记传记的主要特点，也是作者匠心独运的所在。具体表现在：其一，选材写人互见法。如项羽本纪集中了许多重要事件突出他的喑噁叱咤、气盖一世的性格特征。作者对他的行为在传赞中虽有所贬责，但热情的歌颂、深切的同情却是主要的。其二、运用多种方法表现人物的思想性格和特征。1、抓住最具典型意义的主要事件和行动来突出人物性格，如起兵抗秦、钜鹿之战、鸿门宴、广武对峙、垓下之围等。2、善于通过琐事来显示人物性格的特征要，如项羽少年逸事。3、通过场面描写展示人物性格，如钜鹿之战中破釜沉舟、背水一战，诸侯作壁上观。故事化的手法和紧张场面的运用，使史记的人物传记成为历史与文学互相结合的典范著作。其三、调动各种语言技巧。其最大的特色就是善于用符合人物身份的口语来表现人物的神情态度和性格特点。如刘邦和项羽都曾见过秦始皇，从他们所表示的感慨中可以看出他们性格的不同：项羽说：“彼可取而代也！”语气极为坦率，可以想见他强悍爽直的个性；刘邦却说：“嗟乎！大丈夫当如此也！”说得委婉曲折，又正好表现他贪婪多欲的性格。五、作品分析题（20分）1、归田赋，张衡，抒情小赋。2、给上文划分层次，写出段意，简单评析文章结构。一、社会黑暗，抱负难以实现，产生归田之想二、田园风物，足以娱人三、田猎垂钓游览之乐四、弹琴读书作文之乐第一部分为归田原因，第二部分为归田之乐，归田后的生活怡然自得，反衬官场的的黑暗龌龊，极不自由。表现了对自由生活的向往，以及作者不与黑暗势力同流合污的精神。3、阅读文章，试简要评析其艺术特色，不少于200字。一、语言清新，情味悠长。二、多用典故，加深了文章的内涵和表现力。三、运用叠韵、重复、双关等修辞方法加强文章的表现力。中国古代文学考试试题评分标准一、填空每空1分，错字加字漏字均不得分。二、名词解释每小题5分，共20分。1春秋三传解释和补注春秋的三部著作左传、公羊传、谷梁传。1分公羊传的作者是齐人公羊高。谷梁传的作者是鲁人谷梁赤。左传的作者据传为鲁国史官左丘明。2分三传中左传成就最高，公羊传和谷梁传都旨在解说春秋的微言大义，历史和文学价值不高。2分要点答对得满分。错字酌情减分。2. 楚辞战国时，楚国出现的以屈原作品为代表的一种新诗体。它“书楚语，作楚声，记楚地，名楚物”，并大量运用语气词“兮”，形式自由，句式多变，具有浓郁的地方色彩。3分 此外也指以屈原为首的楚辞作家的诗歌总集。2分要点答对得满分。错字酌情减分。3.汉赋汉代流行的文学体裁。吸取楚辞、荀卿赋篇的体制词藻以及纵横家铺张的手法而形成的一种介于诗与散文之间的“半诗半文”的新文体。2分有小赋和大赋之分，小赋多为抒情作品，大赋多写宫观园苑之盛和帝王穷奢极侈的生活，在篇末有时寄寓讽谏之意；间有辩难、说理之作。为当时统治者所喜爱。 3分要点答对得满分。错字酌情减分。4.乐府“乐府”有二层含义：一是指古代音乐官署，“乐府”一名始于秦。掌管音乐的官府。2分 二是诗体名。魏晋以后，把乐府所唱的诗也称“乐府”，于是乐府便由机构的名称变为一种带有音乐性的诗体名称，后人因此把词和散曲也叫做乐府。3分要点答对得满分。错字酌情减分。三、简答题每小题8分，共24分。1. 风雅颂赋比兴，2分前者为诗之体，后者为诗之用。即诗歌的体制和诗歌的表现方法。2分然后分别简单解释风雅颂和赋比兴。“风”就是乐曲的意思。“国风”即指相对于周天子京都而言的各地方土乐。“雅”分大雅小雅，雅有“正”意，雅乐即指周天子王城地区的歌曲。“颂”，宗庙之乐歌。宋朱熹诗集传卷一：“赋者，敷陈其事而直言之者也；比者，以彼物比此物也；兴者，先言他物以引起所咏之词也。”4分要点答对得满分。错字酌情减分。2离骚最引人注目的是哪两类意象？在诗中起什么作用？美人、香草。2分 起着比喻的作用。美人或是比喻君王，或是自喻。2分 香草在离骚中种类繁多，其作为装饰，支持并丰富了美人意象。同时，香草意象作为一种独立的象征物，它一方面指品德和人格的高洁；另一方面和恶草相对，象征着政治斗争的双方。2分 总之，离骚中的香草美人意象构成了一个复杂而巧妙的象征比喻系统，使得诗歌蕴藉而且生动。2分要点答对得满分。错字酌情减分。3简述李斯谏逐客书的思想内容与艺术特色。李斯的代表作品是谏逐客书，写在秦王政十年，即公元前237年。当时秦王曾经下令驱逐从别的国家到秦国来的一些客卿、士人，李斯当时从楚入秦，也在被逐之列。他对此事很不满，写了这篇谏逐客书，陈述如果秦王实行逐客令，其危害将是无穷的。文章劝谏秦王要取消逐客令，要有气量容纳各国的人才。李斯在这篇上书中，从“跨海内、制诸侯”、“成帝业”的远大政治目标出发，列举了历史上客籍人物对秦国的贡献，指出如果采取“不问可否，不论曲直，非秦者去，为客者逐”的作法，那么就等于把武器借给敌人，把粮食送给强盗。就是说人才外流是一个非常危险的事情，以至于必然导致秦政权的危亡。4分 艺术上：1、文章在艺术上排比铺陈，富于文采，写得很有说服力。2、比喻、排比、对比等修辞手法的运用。3、文风波澜起伏，宏放雄辩，有纵横家之风 4分要点答对答全得满分。错字酌情减分。四、论述题每小题13分，共26分。1试结合作品谈谈古诗十九首的艺术特色。其一，长于抒情。4分其二，善于通过某种生活情节抒写作者的内心活动，抒情中带有叙事意味，使诗中主人公的形象更鲜明突出。3分其三，善于运用比兴手法，衬映烘托，着墨不多，但言近旨远，含蓄蕴藏，余味无穷。3分其四，语言不假雕琢，浅近自然，但又异常精炼，含义丰富，耐人寻味。3分要点答对，并结合作品者得满分。错字酌情减分。2以项羽本纪为例，说明史记人物传记的艺术成就。史记塑造了鲜明生动的人物形象，表现了人物思想性格的重要特征，具有极强的艺术感染力量，这是史记传记的主要特点，也是作者匠心独运的所在。具体表现在：其一，选材写人互见法。5分其二、运用多种方法表现人物的思想性格和特征。1、抓住最具典型意义的主要事件和行动来突出人物性格，如起兵抗秦、钜鹿之战、鸿门宴、广武对峙、垓下之围等。2、善于通过琐事来显示人物性格的特征要，如项羽少年逸事。3、