七年级语文试题.doc

常河职中20102011学年度第二学期七年级语文期中试题命题人：孙宇 审题人：杨建平注意事项：1.全卷共150分，考试时间120分钟。2.考生务必将答案直接填写在答题卡的相应位置上。2.考生必须将学校、姓名、班级、学号等个人信息填写在答题卡的相应位置上。一、语言积累与运用（30分）1、用你最漂亮的字体抄写下面的句子。（3分）惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流婉转，结成九曲连环。2、下列加点字注音不完全正确的一项是( )(3分) A、肿胀(zhng) 叮嘱(zh) 骊歌(l) 花圃(p) B、沼泽(zho) 骇人(hi ) 木屐(j) 重荷(h)C、瞬息(shn) 伫立(zh) 萋萋(q) 诱人(yu)D、迸出(bng) 深邃(su) 喧嚣(xio) 磐石(pn)3、下列各组词语字形完全正确的一项是( ) (3分) A、人迹罕至 举目无亲 狂风呼号 来势凶凶B、九曲连环 一泻万里 奇趣横生 亦复如是 C、锋芒毕露 家喻户晓 一反即往 炯炯有神D、当之无愧 慷概淋漓 杂乱无章 惹人注目4、填入下面空白的词语正确的一项是( ) (3分)_开一块雪,露出地面,用一枝短棒_起一面大的竹筛,下面_些秕谷,棒上_一条长绳,人远远地_着,看鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一_,便罩住了。A、吹 撑 放 扣 看 抽 B、扒 支 丢 扣 瞄 紧 C、扫 支 撒 系 牵 拉 D、扫 支 撒 拉 牵 系5、下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是（ ）（3分） A、为了使学生学到更多的知识，李老师工作非常勤奋，常常废寝忘食。B、只有坚持不懈地刻苦努力，才能取得优良的成绩。C、我们必须以艰苦奋斗的精神，去实现全民族梦寐以求的伟大理想。D、他操作计算机非常熟练，已经达到无所不为的程度。6、从上下文连贯的要求来看，依次填入下面横线上的语句，最恰当的一项是（ ）（3分）黄河，中华民族的母亲河。五千多年的华夏文明史与黄河有着血肉相连的关系，黄河流千古，流出了 ，流出了 ，流出了 。A黄皮肤人的群落 灿若明珠的黄河古文化 漫无边际的黄土地B灿若明珠的黄河古文化 漫无边际的黄土地 黄皮肤人的群落C漫无边际的黄土地 灿若明珠的黄河古文化 黄皮肤人的群落D漫无边际的黄土地 黄皮肤人的群落 灿若明珠的黄河古文化7、下列表述有误的一项是（ ）（3分）A最后一课是法国作家都德以普法战争为背景所写的爱国主义名篇。B从百草园到三味书屋选自鲁迅先生的散文集野草。C资治通鉴是一部编年体通史，记载了从战国到五代的史事。D闻一多先生的说和做中，诗人臧克家高度赞扬了闻先生作为学者的严谨刻苦和作为革命家的大无畏精神。8、根据提示用课文原句填空。（每空1分 共9分）（1）吴均的山中杂诗中通过写鸟儿和云彩，来描写山中有趣生活的诗句是： ， 。（2）李白峨眉山月歌一诗中，点明远游时令，叙写青山吐月，月映清江美景的两句是： ， 。（3）普希金假如生活欺骗了你一诗中，告诫人们应该这样对待挫折和困难：，假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！ ：相信吧， 。（4）成语扑朔迷离出自木兰诗中的 _ _，_。（5）蒙曰：“士别三日， ，大兄何见事之晚乎！（司马光资治通鉴）二、古诗文阅读（22分）（一）诗歌欣赏（2分）9、对下面这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）（2分）春夜洛城闻笛 李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。A首句的“暗飞声”的“暗”字，包含了不知此笛何人所吹，从何处来的意思。第二句“满洛城”是说笛声高亢嘹亮，加上春风助力，全城都听到了。B第三句不说在笛声中听到了折杨柳曲，而说在曲中听到了折柳，这个“折柳”代表了送别的场景，能唤起听者一连串的记忆，为下句铺垫。C“何人不起故园情”，好像是说别人，说大家，但第一个激起思乡只情的，不正是诗人自己吗？此句以反问出现，正反映了这种怀乡感情的强烈。D此诗着重是在以听众的感情变化，来表现吹笛人技艺的高超，烘托玉笛的艺术魅力。（二）文言文阅读（20分）（甲）阅读伤仲永，回答问题。（15分）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”王子曰：仲永之通悟，受之于天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于有者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？10本文的作者 是 时期的文学家、政治家。（2分）11解释下列加点词在文中的意思。（4分）未尝识书具（ ） 自是指物作诗立就（ ）日扳仲永环谒于邑人（ ） 不能称前时之闻（ ）12方仲永幼年具有怎样的非凡才能?他的父亲为什么不让他学习? （2分） 13方仲永最终“泯然众人”的原因是什么? （2分） 14作者为什么极力渲染方仲永幼时的天资?阅读本文你获得了怎样的启示？（5分） （乙）阅读下段文字，回答问题。（5分）邹孟轲之母，号孟母。其舍近墓。孟子之少也，嬉游为墓间之事，踊跃筑埋。孟母曰：“此非吾所以居处子。”乃去，舍市旁，其嬉戏为贾人炫卖之事。孟母又曰：“此非吾所以居处子也。”复徙舍学馆之旁。其嬉戏乃设俎豆，揖让进退。孟母曰：“真可以居吾子矣。”遂居。乃孟子长，学六艺，卒成大儒之名。君子谓孟母善以渐化。【注释】子：你。 贾人：商人。 炫卖：叫卖。渐化：逐渐濡染。15.起初孟子家住在什么地方？孟母为什么要搬家？（2分） 16.孟子的母亲最后把家搬到了什么地方？由这个故事可见孟子能成大儒的原因有哪些？（3分） 三、现代文阅读（38分）（一）阅读下文，完成1720题。（20分）萌 芽在院子里乘凉，老是看见邻家一个小男孩吃葡萄时把葡萄核埋在一个装满土的花盆里。起先，我并不在意，看久了，便问：“你怎么老把葡萄核理在花盆里？” “我想种出葡萄来。”他头都不抬。 “可种葡萄是用葡萄藤插栽呀，你这样种不出来的。” “知道。” “那你干吗还这样？”我好奇了。 “种葡萄非要用葡萄藤吗？我想创造奇迹。”孩子抬起头，眼里贮满了希望。 过后，总看见男孩精心地为他种下的葡萄浇水，然后就蹲在花盆前发呆，眼中尽是希望，以至于院子里其他小孩叫他去玩，他也不理。显然，他沉浸在他的希望里。男孩的家长几天后才发现男孩的古怪。这天，家里正好酱油用完了，男孩正蹲在门外，他父亲叫他买酱油，连叫了几声，没人应，出去一看，发现男孩呆呆地蹲在花盆前，父亲便说：“你蹲在这里干什么？叫你几声都听不见，你心到哪去了？买酱油去！”说着，便递钱给了孩子。 过了很久，男孩还没把酱油买回来，孩子的父亲慌了，忙走出去。一出门，就见孩子还蹲在门口的花盆前，手里捏着他给的钱。 孩子的父亲生气了，过去一把扯着孩子的手，呵斥道：“你怎么搞的？叫你去买酱油，你还死在这里？” 孩子的心思还在花盆里，葡萄核栽进去很久了，还没发芽，孩子有些失望了，他说：“我在想，这葡萄怎么不发芽？” 孩子的父亲听了，更气了，大声说：“以前就跟你说过，你这样做没用，你真是执迷不悟。”说着打了孩子一个耳光，并举起花盆，把它摔碎了。 孩子看着满地的泥土与碎片，哭了。 男孩毕竟很小，他在沉默了几天后，又恢复了以往的活泼，又开始和院里的小孩一起玩。 一星期后，也在乘凉的时候，我看见院里的一个女孩吃葡萄时也把葡萄核埋在花盆里，我想过去告诉她葡萄核长不出葡萄，但还没等我过去，男孩也看见了，男孩走了过去，跟女孩说：“你怎么老把葡萄核埋在盆里？ “我想种出葡萄来。” “种葡萄要用葡萄藤插栽，你这样种不出的。”“知道。” “那你干吗还这样？”。 “种葡萄非要用葡萄藤吗？我想创造奇迹。”女孩抬起头，眼里贮满了希望。 男孩说：“真的，你这样做没用，我以前也这样做过，没用的。”“种下去的要每天要浇水，你知道么？”男孩点点头，张开嘴，还想说些什么，但什么也没说就跑回屋子。几天后，女孩的花盆里居然长出嫩嫩的葡萄藤来，女孩开心极了。我看见她把院子里的小孩都叫去看，也叫了男孩，但男孩没去，男孩在一群孩子围着花盆时，一个人躲在一边流泪了。我看见男孩流泪，走过去，我说：“你怎么在这里流泪？” 男孩说：“葡萄藤是女孩的父亲插下去的，我看见了”男孩又说：“他爸爸真好。”说着，呜呜的哭了。17男孩明知道葡萄核种不出来葡萄，那他为什么还要种呢？你怎么评价他似乎幼稚的举动？（5分） 18男孩的家长发现男孩的古怪后，他们抱有什么样的态度？你怎么样评价他的爸爸？（6分） 19男孩为什么称赞女孩的父亲“好”？ （4分） 20这篇文章的题目含义丰富，引人深思。作者为什么要以“萌芽”为题呢？谈谈你的理解。（5分） （二）阅读下文，完成2125题。（18分）离别的礼物 (1)一个初秋的晚上,清风徐徐吹来,夜色迷人.十一岁的彼得和爷爷坐在院子里,却没心思欣赏这明净的秋夜景色,一个劲儿地直想着屋里那床毛毯.他没想到爸爸真的会把爷爷送走.现在,事情已经明摆着,爸爸给爷爷买来了离别的礼物一床大毛毯. (2)今晚,是他和爷爷相处的最后一夜了.爷爷看出他的心思,说:“我去把口琴拿来，吹一支曲子给你听听！” (3)然而，爷爷从屋里拿出来的不是口琴，而是毛毯！(4)“啊，这毯子真好！”老人抚摸着毯子说，“你爸真是个好人，这要花不少钱呢！寒冬到了，有了这床毛毯，在那个地方就不愁冷了那儿不会有这么漂亮的毛毯的！”爷爷总是把事情说得那么轻松每当彼得提到离别，爷爷就说是他自己的主意(5)可彼得想：一个孤老头，离开自己的亲人，到政府盖的那幢楼房孤老院里，和别的老头住在一起，能算是幸福吗！“他真想不出来爸爸会做出这种事来彼得难过得真想哭，但他忍住了，他已经是个大孩子了他走进屋子拿来爷爷的口琴(6)爷爷吹起了一支欢乐的曲子彼得听不进去，他呆呆地凝望着远方，想道：“爸爸就要和那个女人结婚了不错，那女人曾经吻过他，并说过要当他的好妈妈除此之外，再没别的事了” (7)乐曲终于中断了 (8)爷爷好象知道他在想什么似的，对他说：“你爸爸要娶的是位好姑娘同这么漂亮的妻子在一起，他会变得年轻起来我这老头在这里只会碍手碍脚，整天叫唤腰酸背痛的”停了不多会儿，爷爷接着说：“再说不久会有婴儿诞生，我可不愿意婴儿啼哭，还是走的好来，再吹一段我们就去睡明天我就要带着新毯子上路了你听听，这一段虽然有点悲伤，但今晚听起来还是蛮好听的。” (9)忽然传来两个人的脚步声，那是爸爸和那个脸蛋光得有点刺眼，活象洋娃娃的女人回来了口琴声嘎然而止爸爸没说一句话那女人走过来娇声娇气地对爷爷说：“明天我就不送您了啦！我是来向您道别的” (10)“您的心地太好了！”爷爷说着，低下头，望着地面，望着他脚边的毛毯然后，他弯下腰，拿起毯子说：“请您看看这个，我儿子给我一条多好的毛毯做离别的礼物” (11)“嗯，”姑娘摸了摸毛毯说，“这毯子真不错”她忽然转身向着爸爸，冷冷地说：“肯定花了不少钱！”爸爸清了清喉咙，吞吞吐吐地说道：“我，我想给爸爸买一床最好的”姑娘好象被钉在那里，两眼没离开过那床毯子，半晌，终于开腔了：“哟，还是一床双层的啊！” (12)“是的，”爷爷说，“是双层的，一床漂亮的毯子，给我老头做纪念！” (13)爸爸默默地进屋去了。那女人马上跟进去，喋喋不休地说拿毯子太昂贵。爸爸像往常一样，逼得没法只好发火了。她一转身要走，正好遇到想进屋的彼得。她又转身嚷到：“不管怎么说，他无需一床双层毛毯！”爸爸望着彼得，眼里流露出尴尬的神情。 (14)彼得忍不住了，对爸爸说到：“她是对的，爷爷不需要一床双层毛毯。来，把它剪开，成为两床。”爸爸和那个女人愣住了。“爸爸，听我说，剪成两半，一半给爷爷，另一半保存起来。” (15)“这个主意不坏，”爷爷温和地说,“我不需要这么大的毯子。” (16)“是的，”彼得又说，“一床毯子足够送走一个老头，省下一半，留着以后会用得着的。” (17)大家都沉默了。 (18)好半天，爸爸走到爷爷面前呆呆的，没有一句话。爷爷望着儿子喃喃地说：“没关系，孩子，我知道你不是这样想的我知道” (19)这时，彼得哭了，但没什么，因为爷爷、爸爸都哭了，哭成一团 21.试试看，用一句话概括本文写了一件什么事情？（4分） 22你认为文中的爷爷是一位怎样的老人？（4分） 23文中划线句“没