我想教案 (2).doc

教学内容三、中班语言活动：我想教学目标1、 引导幼儿观察动物的典型特征，学习朗读和表演诗歌。2、 培养幼儿的观察能力，语言表达能力，想象力和表演能力。3. 喜欢小动物，和小动物做朋友, 感受人与动物和谐相处的美好情感。准备教学图片，ppt，音乐教学过程活动过程：一、创设动物园情景，激发幼儿学习兴趣，初步感知诗歌的内容。 1、活动导入 师：小朋友，今天我要带你们去一个地方，这个地方有各种各样的动物，你们知道是哪里吗？ 幼：是动物园。师：好，因为动物园在很远很远的地方，所以我们要坐汽车去，现在请小朋友系好安全带，我要开车了，准备好了吗？ 幼：准备好了。 师：动物园到了，我们来看看这里有哪些小动物？ 2、引导幼儿观察动物图片，感知诗歌内容。（一） 1、出示小象不完整图片。师：猜一猜，第一个和我们一起玩的是谁啊？幼：大象伯伯。师：你为什么会猜到是大象伯伯呀？幼：因为它有一条长长的鼻子。师：大象的长鼻子可以用来干嘛啊？幼：喷水、洗澡、洗脸、搬东西。师：你们真聪明，大象的鼻子真的很能干呢！那你们想不想也有一个长鼻子呀？幼：想！师：我也想要一条这样能干的长鼻子。师：我想有一条长鼻子，和大象用鼻子“握握手”。（出示大象握手图片）师：来，我们两个小朋友一组和老师一起做一遍好不好？ （录音：我想有一条长鼻子，和大象用鼻子“握握手”。）（幼儿口语表达并模仿动作）（二） 出示小鹿图片师：又来了一个新朋友！师：我们来猜猜找我们这次玩的动物是谁？幼：小鹿（梅花鹿）师：你们真聪明，那告诉老师，你为什么会猜到是小鹿啊？幼：因为他头上有好多角。师：对了，这个叫犄角，像树枝一样，很漂亮哦！师：你们想不想有这么漂亮的犄角啊？幼：想师：如果你有犄角，你会用它来干什么呢？幼：晒衣服，挖东西，抵人。师：哇，你们真聪明请小朋友们两个人一组，用我们的小手来模仿小鹿的犄角(与小朋友做“顶牛”的动作)。师：我们用小鹿的犄角在做什么啊？幼：抵头师：小朋友说的真好，抵头就是“顶牛”。（出示小鹿顶牛图片）师：咦，这两只小鹿再干什么啊？幼：顶牛师：那我们用一句话说出来好不好？我想有对犄角，用犄角和小鹿顶顶牛师：我们边说边和老师做一遍（录音：我想有对犄角，用犄角和小鹿顶顶牛）（三） 师：还有最后一位好朋友要来找我们玩我们来听听是谁吧（播放猴子声音）幼：小猴子。师：对了，（出示小猴倒挂的图片） 这只小猴在干什么呀？幼：荡秋千师：它用什么把自己挂在树上呢？幼：尾巴。师：哇，它的尾巴真好玩，我好想也要一条啊！我用它来打蚊子、扫地。师：看，这两只小猴子样尾巴在做什么呀？幼：拉拉勾。师：是哦，我们经常玩这个游戏呢！小猴子的尾巴像钩子一样那谁能用一句话来说说小猴子的尾巴。幼：我想有条长尾巴，用尾巴和小猴拉拉勾。师：嗯，真棒，我们两个小朋友一组一起来说一下，（放录音） 我想有条长尾巴，用尾巴和小猴拉拉勾。二、欣赏、理解诗歌，并表演诗歌。1师：我们刚交了三个好朋友，你们能告诉我，你们是用什么方法跟他们做朋友的吗？幼：握握手，顶顶牛，拉拉勾师：那接下来我们来玩一个游戏，老师说第一句，看谁能后面的两句说出来，要完整的说出来哦老师有奖励的（出示综合三个动物的图片）师：看见小象，看见小鹿，看见小猴，那我们接下来跟着电视来做一遍动作好吗？（放录音）师：我们班的小朋友真聪明，一学就会了我们刚刚表演了诗歌，那我想请一位小朋友给我们的诗歌起个好听的名字幼：师：你们可真是很聪明的宝贝三、仿编诗歌： 师：还有很多小动物想跟我们一起玩呢!我们看看还有谁呢？（出示小动物的图片） 幼：小白兔师：小白兔也想让小朋友把它长长的耳朵编进诗歌里谁能帮一下小白兔呀？幼：看见小白兔，我想有对长耳朵，用耳朵（出示长颈鹿图片）师：咦，看看谁也来了？幼：长颈鹿师：长颈鹿呀想让小朋友把它的长脖子也编进诗里面你们帮帮它吧幼：看见长颈鹿，我想有条长脖子，和四、活动结束： 师:小朋友，我们动物园里面还有很多的小动物想跟我们一起玩，我们去找他们好吗？ 幼：好附： 我 想看见小象，我想有个长鼻子，和小象用鼻子“握握手”。看见小鹿，我想有对长犄角，和小鹿用犄角“顶顶牛”。看见小猴，我想有条