八年级语文下册 专题20 俗世奇人（基础版） 课件 新人教版.ppt

第四单元 第20课俗世奇人 本节要点 1 识记文学常识2 梳理文章简单而曲折的情节 把握作品人物及思想内容 要学会哟 温故知新 1 给加点字注音 根据拼音写汉字 sh 米面sh n 长zh n 浆发zh ng 打怵 撂 高的一瞅 抠 下 先学一点 温故知新 先学一点 1 给加点字注音 根据拼音写汉字 sh 秫 米面sh n 擅 长zh n 蘸 浆发zh ng 怔 打怵 ch 撂 li o 高的一瞅 ch u 抠 k u 下 课堂探讨 冯骥才 浙江宁波人 祖籍浙江慈溪 1942年生于天津 着名当代作家 文学家 艺术家 民间艺术工作者 着名民间文艺家 现任中国文学艺术界联合会执行副主席 中国文联副主席 中国小说学会会长 中国民间文艺家协会主席 天津大学文学艺术研究院院长 文学自由谈 杂志和 艺术家 杂志主编 并任中国民主促进会中央副主席 全国政协常委等职 2009年1月16日被国务院聘为国务院参事 探究一下 课堂提高 1 下列说法有误的一项是 请根据划线的句子仿写一句 使其成为排比句 3分 第四单元是以民族文化为主题的单元 在 俗世奇人 中 我们看到了冯骥才用幽默的语言塑造了两位神形兼备的民间高手 在 春酒 中 我们读到了琦君用诗化的语言描绘了一位热情大方的善良母亲 在 云南的歌会 中 这些文章涉及趣味盎然 生动丰富的民风民俗以及民间艺人轶事 文笔生动 妙趣横生 做的怎样 课堂提高 答案 1 句式要求和划线句相同 其中必须包括作者 语言特点 人物形象 解析 试题分析 开放性语言运用 没有统一答案 仿写要求句式相同或相似 能做到语意连贯 内容设计合情合理 表述正确即可 力求做到形神兼备 语意流畅 做的怎样 课堂探讨 梳理文章简单而曲折的情节 把握作品人物及思想内容 做的怎样 课堂探讨 人物情感的把握 1 通过阅读整体感知文意 梳理情节 思考作者在字里行间流露出什么样的感情 做的怎样 课堂探讨 课文主要内容及作者情感泥人张 奇 在哪里 何以见得 1 奇 在手艺高超 文章第1段就说他手艺无与伦比 第6段 第8段 第9段 2 奇 在行事奇特 表现在冷静对付海张五的挑衅 侮辱上 以其人之道还治其人之身 让他自作自受 自取其辱 3 奇 在品性奇特 应付从容 自尊沉稳 内敛干练 总评 大本领 大智慧 对联 课堂提高 1 本文标题 俗世奇人 有什么含义 做的怎样 课堂提高 答案 从标题中可以看出文章的主要内容 泥人张 好嘴杨巴均是一等一的高手 但又不是世外之人 他们有才能 有个性 喜怒哀乐样样俱全 但行事言语又高于常人 所以用 奇人 称之 解析 之所以起这个标题 还要回归到文章内容中去寻找原因 该标题需要解释两方面的意思 为何 俗世 为何 奇人 找出有关他们这个称谓的两大原因 找到窍门了吗 课堂提高 2 说说下面各句的巧妙之处在哪里 1 手艺道上的人 捏泥人的 泥人张 排第一 而且 有第一 没第二 第三差着十万八千里 2 三分活 七分说 死人说活了 破货变好货 买卖人的功夫大半在嘴上 课堂提高 答案 1 运用夸张的修辞手法 突出 泥人张 的技艺超凡绝伦 而且这种强烈的夸张 能给读者留下深刻的印象 2 句式整齐 句句押韵 随着字数的不断增多 在意思的表达上又有逐步推进的效果 解析 分析语句的巧妙之处 要考虑句子本身的语言结构特点 修辞手法 表现手法