高考生物总复习 第4章第2节种群数量的变化课时闯关 新人教版必修3.doc

2013年高考生物总复习 第4章第2节种群数量的变化课时闯关 新人教版必修31在一个面包上有一个霉菌，如果在其他条件都适宜的情况下，其数量变化在一天内最可能的是()a“j”型曲线增长b“s”型曲线增长c“j”型或“s”型曲线增长d无规律增长 解析：选a。在一个面包上，由于营养物质丰富，霉菌可进行快速分裂，细胞数量以等比数列的形式增加，在一天内，其数量变化最可能的是以“j”型曲线增长。研究此曲线可以应用于查阅人口增长数据、分析人口增长情况、分析外来入侵物种的增长情况并采取相应的治理措施、调查种群的数量变化情况、在实验室条件下培养微生物(如研究微生物培养的不同时期细胞的生长代谢特点，并应用于发酵过程)等。2(2011年清华附中高二检测)下列有关种群增长的“s”型曲线的叙述，错误的是()a通常自然界中的种群增长曲线最终呈“s”型b达到k值时种群增长率为零c种群增长受自身密度的影响d种群的增长率逐步降低解析：选d。在自然生态系统中，由于环境阻力，生物的种群增长曲线最终呈“s”型；当达到环境所能容纳的最大值，即k值时，出生率与死亡率相等，种群的增长率为零；当种群自身密度过大时，种内斗争加剧，影响种群的增长，故前三项均正确。在种群的“s”型曲线中，种群的增长速率不是逐步降低，故d项错误。3在种群数量变化中，若增长率为0，以下哪种情况会出现()a种群增加，并出现激烈的食物和栖息地的竞争b种群增加，寄生和捕食的情况增加c种群会因为有毒废物的沉积而减少d种群数量接近环境容纳量答案：d4(2011年长沙雅礼中学高二检测)一个新物种进入某地后，对其种群数量变化的叙述，哪一项是不正确的()a先呈“s”型增长，后呈“j”型增长b先呈“j”型增长，后呈“s”型增长c种群数量达到k值以后会保持稳定dk值是环境条件允许的种群数量的最大值解析：选a。一个新物种进入某地后，由于食物、空间等生活条件较丰富，往往呈“j”型增长，随着个体数量增多，食物、空间矛盾越来越明显，天敌也在增多，种群增长越来越慢，直至达到最大值而稳定下来。5如图为理想状态下和自然环境中某生物的种群数量变化曲线，下列说法正确的是()阴影部分表示环境中影响种群增长的阻力a为“j”型曲线，b为“s”型曲线阴影部分的个体数量表示通过生存斗争被淘汰的个体数k值为环境容纳量abc d解析：选d。在理想条件下，种群数量增长为“j”型曲线；一般在自然环境中，种群数量增长为“s”型曲线；两线之间的数量差异就是由于环境阻力而淘汰掉的个体数。在“s”型曲线中，随种群数量的增长，资源、空间的有限，种内斗争加剧，出生率死亡率，种群个体数达到环境的最大承载量即为环境容纳量(k值)，并维持相对稳定。6如果将雌雄成鼠各若干只放在大小一定的笼内饲养，让它们交配繁殖，且供给足够的饲料和水，则笼内鼠数量变化和饲养时间的关系应为图中哪条曲线()解析：选d。虽然供给足够的饲料和水，但由于笼子大小一定，即空间有限，所以笼内鼠的种群数量应为“s”型增长。7对某地区新引入的一种鸟进行种群数量的调查研究，得到的数据如下表：(单位：只)年份种群数量捕捉标志数第二天重捕数重捕个体中的标志数1970501971801972400197380019741500197515015013那么，1970年至1975年该鸟种群的增长曲线是()解析：选c。应用标志重捕法的相关计算：设1975年的种群数量为x，则有x/150150/13，x1730，所以比1974年略有增加，种群曲线应为“s”型增长。8太平洋一个小岛上的某野兔种群的数量变化如下表：年份(年)1920192519301935194019451950数量(百只)130200398990135012901190该种群变化率最大的时期为()a1925年1930年 b1930年1935年c1940年1945年 d1945年1950年解析：选b。从表可知该种群的数量变化呈“s”型曲线，变化率最大的年份为1930年1935年。9某小组进行“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验时，同样实验条件下分别在4支试管中进行培养(见下表)，均获得了“s”型增长曲线。根据实验结果判断，下列说法错误的是()试管号培养液体积(ml)105105起始酵母菌数(103个)105510a4支试管内的种群初始阶段都经历了“j”型增长b4支试管内的种群同时达到k值c试管内种群的k值与试管不同d试管内的种群数量先于试管开始下降解析：选b。当种群刚迁入一个新环境的时候，若环境适宜种群生存，由于这时种群数量不多，环境中的食物、空间等适宜，没有环境阻力，因此种群初始阶段都经历了“j”型增长。然后环境阻力慢慢增大，种群开始呈“s”型增长，k值指的是环境容纳量，到达k值的时间是由环境阻力的大小决定的，因此b项中4支试管内的种群达到k值的时间不同。号试管内的环境阻力最大，因此最先达到k值并有有毒物质的积累，最先开始下降。10.(2010年高考浙江卷)某生态系统中生活着多种植食性动物，其中某一植食性动物种群个体数量的变化如图所示。若不考虑该系统内生物个体的迁入与迁出，下列关于该种群个体数量变化的叙述，错误的是()a若a点时环境因素发生变化，但食物量不变，则a点以后个体数量变化不符合逻辑斯谛增长b若该种群出生率提高，个体数量的增加也不会大幅超过b点c天敌的大量捕食会导致该种群个体数量下降，下降趋势与bc段相似d年龄结构变动会导致该种群个体数量发生波动，波动趋势与cd段相似解析：选a。a点时，若环境因素发生变化，可影响种群的个体数量，但种群个体数量的变化仍符合逻辑斯谛增长。若该种群出生率提高，但因存在生存斗争，死亡率也将会随之升高，故种群个体数量不会大幅超过b点。天敌的大量捕食会使种群个体数量减少，下降趋势与bc段相似。年龄结构变动会使种群个体数量发生变动，但无论增加还是减少，其种群个体数量始终会在k值上下波动，变化过程与cd段相似。11下图所示为某种群在不同生态系统中增长曲线模式图：(1)如果种群生活在一个理想的环境中，种群数量是按a曲线增长，但实际上，在自然环境中_和_都是有限的，种群达到一定数量后势必加剧_，使种群数量增长受到影响，不能按a曲线方式增长。(2)在一定环境中，除上述影响外，种群数量还受其他环境因素的限制。如无机环境方面主要是受_的影响。在与其他种群之间受限制的因素有_和_等。因此，种群数量按b曲线方式增长，种群数量最多达到k值为止，此时种群增长率为_。(3)此外，还有直接影响种群兴衰的两对变量是该种群的 _和_、_和_。年龄组成是通过影响_而间接对种群动态变化起作用的。解析：随着种群数量的增长，环境中制约因素的作用也在增大。环境中制约种群数量增长的因素称为环境阻力，它包括同种个体之间对食物和空间的竞争加剧、疾病蔓延、捕食者因捕食对象的增多而增多等，从而导致死亡率增长、出生率降低，最终趋向平衡。研究“s”型曲线，可以在野生生物资源的合理利用和保护、害虫的防治、渔业的捕捞等方面提供重要的理论依据，因此应该重视理论与实践的结合，这也是今后高考命题的趋势。答案：(1)生活资源(食物) 空间种内斗争(2)阳光、温度、水分捕食竞争零(3)出生率死亡率迁入率迁出率出生率和死亡率12某研究所调查发现：某种鱼迁入一生态系统后，某种群数量增长率随时间变化的曲线如右图所示，请分析回答：(1)在t0t2时间内，种群数量增长曲线呈_；若在t2时种群的数量为n，则在t1时种群的数量为_，t1时该种群的年龄组成可能为_。(2)捕获该鱼的最佳时期为_时，原因是_。(3)该鱼在t2时期后，种群数量变化是_，主要原因是_和_。解析：分析图中曲线可知：t0t2时间内种群数量增长率由小变大，达到最大值后又逐渐变小，因而该种群数量增长呈“s”型曲线。在t2时种群数量增长率为0，此时种群的数量为n，即为最大值，而在t1时种群数量增长率最大，则此时种群的数量为n/2，种群年龄组成为增长型。当种群数量增长率最大时捕获该鱼获得的量最大且不影响该鱼类资源的再生，因而此时t1即为捕捞的最佳时期。答案：(1)“s”型n/2增长型(2)t1在t1时种群增长率最大，捕获该鱼获得的量最大且不影响该鱼类资源的再生(3)不增加种内斗争加剧捕食者数量增加13下列是关于探究“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验。某生物兴趣小组的同学在三种不同的条件下，观察酵母菌种群的生长情况时，得出下表中的数据(在有氧情况下培养测得的酵母菌数)(106个/ml)。请根据所学的知识，回答下列有关问题：培养时间(d)组别12345678a0.85.25.64.82.00.80.40.08b0.81.22.02.83.23.63.23.0c0.80.40.100000实验研究的三种条件如下：条件一：无菌水10 ml，加入干酵母液0.1 ml，环境温度28 。条件二：培养液10 ml，加入干酵母液0.1 ml，环境温度28 。条件三：培养液10 ml，加入干酵母液0.1 ml，环境温度5 。(1)三种条件对应的组别编号依次是_。(2)请写出主要呼吸作用的反应式_。(3)上述三种条件的设置，可分别用来探究_对酵母菌种群数量变化的影响。如条件一与条件二组合可以探究_对酵母菌种群数量变化的影响；而条件二与条件三组合则可以用来探究_对酵母菌种群数量变化的影响，其中的条件二的设置在该实验中属于_。(4)本实验过程中，每隔24小时取一定量的酵母菌培养液，用血细胞计数板在显微镜下进行细胞计数，并以多次计数的平均值估算试管中酵母菌种群密度，这种方法称为_。每次取样前都应振荡试管，目的是使_，减少实验中计数误差。如果显微镜视野内酵母菌过多，难以计数，应当采取的措施是_。解析：探究“培养液中酵母菌种群数量的变化”的