同步练习 (6).doc

2016第二学期初一语文第二单元试卷一、积累与运用（共16分）1、给下列加点字注音或写字。（4分）面面相q 脑su t tng 风m 鲜（ ）为人知 殷红（ ） zun 干 n 味2、解释下列加点的字。（2分）（1）孔子东游： （2）及其日中如探汤： （3）孰为汝多知乎： （4）我以日始出时去人近： 3、下列各句中加点成语使用正确的一句是 ( ) （2分）A.李明的父母对他的关心真是无所不至，这不，昨天他妈妈又给他送衣服和牛奶来了。B.六千多个学生整整齐齐地站在操场上，真是鳞次栉比，蔚为壮观。C.中考临近，学生的作业负担越来越重，抄作业的现象蔚然成风。D.两组建筑，铁黑与雪白的对比，壮美与精巧的映射，异常强烈，游人无不叹为观止。4、下列各句中没有语病的一项是：( )（2分）A江苏将鼓励各地区把地方戏种引入教学，这有利于学生学习民族文化的意识。B美国的次贷危机的确在持续蔓延，尽管美国政府最近推出了一系列大手笔的救市举措。C在省级文明城市创建活动中，全市人民参与程度的高低和创建力度的大小是成功的关键。D据刚刚最新收到的消息，我国男子乒乓球队再次获得世乒赛团体冠军。5、依次填入横线处最恰当的一项是()（2分） 我独坐在书斋中，忘记了尘世间一切不愉快的事情，怡然自得。世界之广，宇宙之大，此时却仿佛只有我和我的书友存在了， ，。阳光照在玉兰花肥大的绿叶上连平常我最喜欢听的鸟鸣声“布谷布谷”，也听而不闻了窗外碧水粼粼，垂柳丝丝这些我平常最喜爱的景物，现在都视而不见 A、 B、 C、 D、6、鲁迅先生在中国小说史略中说“神魔皆有情，精魅亦通世故，而玩世不恭之意寓焉”，分析的是 ，你最喜欢这部著作中的人物是 ，他的性格是 。（2分）7修改。（4分）下面是刘波同学写给学校教导处要求参加书法兴趣小组的申请书，请从格式、内容、语言文字等方面找出4处不当的地方，并用规定的符号（不必全使用）加以修改。（4分）换用号： 增补号： 删除号： 调位号： 申请书尊敬的校长：学校举办周六兴趣小组，这是丰富学生课余生活和陶冶我们情操的好举措。我有一定的书法基础，特别喜欢临模，曾获得全国少儿书画大赛银奖。我要求参加书法兴趣小组，以提高我的书法水平。希望领导批准。2007年3月3日申请人 七（3）班学生 刘波二、阅读与赏析(49分). (一)(3分)过山农家（唐）顾况 板桥人渡泉声，茅檐日午鸡鸣。莫嗔焙茶烟暗，却喜晒谷天晴。注：嗔，嫌怨。焙，用微火烘。8对上面这首诗理解和赏析有错误的一项是(3分) ( ) A第一句中并没有出现“山”字，只写了与山景相关的“板桥”与“泉声”，便颇有气氛地烘托出了山行的环境。“泉声”的“声”字，写活了泉水，反衬出山间的幽静。 B第二句中的“鸣”字，透出了山村农家特有的悠然宁静，把一个远离尘嚣、全家都在劳作中的山村农家特有的气氛传达出来了。写出了山村生活环境的宁静、闲适的美。 C第三、四句从山农请客人不要责怪被烟熏的口吻中，反映了山农的爽直性格和劳动者的本色。用“却喜”写出了劳动所带来的喜悦。 D这是一首访问山农的纪行四言绝句。作者绘声绘色，由人及物，传神入微地表现了江南山乡焙茶晒谷的劳动场景，以及山农爽直的性格和淳朴的感情。格调明朗，节奏轻快，具有独特的艺术风格。（二）阅读下面的文言文，完成7-11题。 (11分)（甲）良尝闲从容步游下邳（P）圯（y）上，有一老父衣褐，至良所，直堕其履圯下，顾谓良曰：“孺子，下取履！”良愕然，欲殴之。为其老，强忍，下取履。父曰：“履我！”良业为取履，因长跪履之。父以足受，笑而去。良殊大惊，随目之，父去里所，复还，曰：“孺子可教矣。后五日平明，与我会此。”良因怪之，跪曰：“诺。”（乙）原谷有祖,年老,谷父母厌憎，欲捐之。谷年十有五，谏父曰：“祖育儿生女，勤俭终身，岂有老而捐之者乎？是负义也。”父不从，作舆，捐祖于野。谷随，收舆归。父曰：“汝何以收此凶具？”谷曰：“他日父母老，无需更作此具，是以收之。”父惭，悔之，乃载祖归养。注释原谷：人名。捐：抛弃。谏：好言相劝。舆：手推的小车凶：不吉利7.解释下列句子中加横线的词。（4分）有一老父衣褐（ ） 顾谓良曰：“孺子，下取履！”（ ）是负义也（ ） 乃载祖归养（ ）8.下列句中加横线“以”的意思与例句中“以”的意思相同的一项是(2分)例句：是以收之 （ ）A、父以足受 B、以实奇. C、太祖常劝以读书 D、一儿以日初远9.用现代汉语翻译下列句子。（2分）良殊大惊，随目之 岂有老而捐之者乎？ 10.甲文中老父的怪异行为主要表现在哪里？乙文中原谷父亲后悔的原因是什么？（2分） 11.甲、乙两文告诉我们一个什么道理？（1分） （三）阅读下面文章，完成12-16题。 (11分)中国红为什么这么红比较一下常见的颜色，便可知中国红是最适合喜庆的颜色。黄色尽管有暖暖的氛围，很明亮，但由于涉及皇权，不宜作喜庆的主色；月华般的白色清淡、纯洁、素雅，犹有百合花般的诗意和温厚的纯粹，却也无法做民间喜庆的主色；紫色低调、冷艳、神秘、优雅、浪漫，犹带紫槿花、勿忘我、紫丁香那般淡淡的自恋，与昂扬热烈的喜庆却风马牛不相及；绿色无疑象征希望和蓬勃的生命，是今天誉满全球的环保色，然而冷静有余，热烈不足，与喜庆氛围又怎能和谐？唯有红色是对视觉冲击最强烈的颜色，是最有生气的颜色，其释放的激情与能量，犹如生命在燃烧，具有凌驾任何色彩之上的强烈力量。红色最热烈、最活泼、最鲜亮、最艳丽、最精神，能教人双眼一亮，印象深刻，是无可取代的最适合喜庆的颜色。考察光波的长短，也可以明白中国红非常适合喜庆。光学实验表明：光线的波长越短，散射作用越强，光线的波长越长，散射作用就越弱。在可见光中，红光的波长最长，空气对红光的散射作用最弱。也就是说，红光的穿透力最强，可以传得最远。在喜庆时刻，谁不喜欢红红火火、光鲜醒目呢？谁不喜欢好事传千里呢？中国红最适宜喜庆，还有生存择食的因素。人对色彩的感觉是与生俱来的。人的眼睛在观察事物的时候，依次观察的是物体的色彩、形体、线条和点。由此可知，色彩是人类认知外部世界的第一媒介。香港大学的研究人员观察了生活在乌干达基巴莱国家公园的灵长类动物的饮食习惯，发现猿类和猴子通常利用蓝色和黄色视觉选择所吃的水果； 它们想吃到有营养的鲜嫩树叶，还必须具备分辨红色和绿色的视觉， 鲜嫩的树叶常带有隐隐的红色，能较明显地与其他颜色的树叶相区分。红色是引起兴奋、喜悦的颜色，能明显引起动物视神经细胞的扩展反应。可见，灵长类动物对红色的感觉能力较其他颜色敏感，与长期以来寻找食物所养成的饮食习惯有关。中国红反映了东方式的神秘。其渊源还可追溯到古代华夏民族对日神的虔诚膜拜。作为中国的吉庆颜色，作为中国人的吉祥文化图腾和精神皈依，中国红表现了中国人的文化心理。中国红将华夏民族喜庆的色彩习俗打造得美轮美奂。我们每一个人都生活在特定的社会习俗里。习俗的形成无疑必须经过选择，比如中国红被确立为喜庆颜色就是经由中国人聪明的选择，尔后才传染开来，潜移默化，耳濡目染，乃至约定俗成，形成集体心理定势。如果这种习俗看得见、摸得着而且符合生理选择，比如中国红，其固定性还会更强。习俗带有的守恒性和排他性，还会弱化或淹没异类思想，比如，中国人春节皆贴红春联，如果有的人家贴的是绿春联，便会被视作异类。中国红与青花蓝、琉璃黄、国槐绿、长城灰、水墨黑和玉脂白构筑了一道缤纷的中国传统色彩风景线。（科学画报2010年第2期，有删改）12、第段运用了 的说明方法，其作用是 。（2分） 13、第段中加点词“依次”能否删去？请说理由。（2分） 14、按照文意，填入第段画线处的词语是（2分）（ ） A、只要 因为 B、即使 何况 C、既然 何况 D、倘若 因为15、中国红早已成为华夏民族喜庆的色彩习俗，除春节贴红春联外，请再举出生活中的两个例子： （1） （2） （2分）16根据文意，在下面读书卡片的编号处填上恰当的内容。（3分）篇名： （1） 作者：出处： （2） 说明角度内容要点 （3） 红光的穿透力最强，可以传得最远生物学原理 （4） （5） 反映东方式的神秘及华夏民族对日神崇拜。社会习俗 （6） 谁关上了我上北大的门那天，我记得很清楚，江老师很慎重的让我下课后到办公室找他。从教室到办公室，我把最近的言行回顾了一遍，坚信自己没犯任何错误，走到办公室门口的时候还故意挺了挺胸。我超乎寻常地平静，喊了声：“报告！” “进来！”江老师正埋头写着什麽，他头也没抬。“江老师，你找我有什么事？”我走到紧靠窗的那张桌前，环顾四周，每张桌属于谁我都很熟悉，毕竟五年半的时光并不算短。 “柏翰，你认真准备一下，学校已经研究定下来了，今年保送北大的是你。” “真的是我吗？是真的？”我抑制不住内心的激动，全身的血液沸腾起来了，一下象全窜到脸上了，脸肯定是红了，我感觉一阵阵发热。 “是真的。”这时我看到老师嘴角挂着笑容。那笑容足以让我任意欢呼、雀跃。 “还有很多关要过，不能掉以轻心。”老师总不放心我。 “我知道！”我的确兴奋有些过度，“我会认真对待的。” 尽管如此，我还是看到了老师眼睛里的担心：“这是要求你自己填写的表格，回家想一想该如何填写，这很重要。别忘了网上报名时间截止12月上旬。” 回家的路上，我看着来回的车辆，脚下是如此的轻盈，心早已飞回了家，我恨不得把这个好消息马上告诉爸爸、妈妈，我仿佛已感到妈妈因为激动而给我的拥抱，爸爸会重重地拍着我的肩说：“我的老儿子，真不错。”果然，这个消息让我的父母兴奋了一夜。我也睁着眼睛想着未名湖、博雅塔，想着以后能常听风中的鹤鸣，能在娄兜桥上流连，能看静悄悄的绿在雾里荡漾，能领略景山丽日、旧家门第，我枕画而眠进入幸福的梦里。 面试的那天，下着小雨，天很冷，我穿着那件蓝白相间的羽绒服，江老师陪着我，一路上一直让我放松。8点多的时候抽了签，在考场对面的房间是考生休息处。考生一个个被单独叫入一个大厅里，外面啥也听不见，可有很多人都急不可赖地站在门口，守望着自己的未来。 当叫到我名字的时候，我的心一下揪了起来，尽管在前一个考生进去的时候我就有思想准备了，不断地深呼吸，暗示自己已有充分的准备，一定能考得好，可我还是没能缓解自己的紧张情绪。 考场内五个考官坐成一排，面无表情，简单的开场白之后，坐在中间的考官要让我做2分钟自我介绍。对我来讲，这并不难，班长竞选、学生会主席竞选我不知多少次地介绍过自己，看着老师们频频点头，在纸上写着什么，我已能猜出他们对我表现还满意。在进入英语口试的时候，我已没了刚进来时的紧张。我抽签选定表达的主题是以关于卡尔马克思的一篇文章为主题，谈谈自己心中的马克思。这个口试题我有把握，就在去年我还和学校的其他17名同学出访美国，我的口语老师Mr.Randy常常说我“Your spoken English is very good!”，我自信考官也会被我征服。最后考官随机问一些问题，涉及文学、科学、地理等各方面，幸亏我平时关注一些新闻，对一些事件有自己的看法。考官就问到了对“13亿人口日”有何看法、去年全球最大的新闻是什么等问题。临结束时，考官问我对自己的表现满意吗？我很坦率地说：“我有些紧张，如果能在北大锻炼几年，我会比现在表现得更好。”当考官们告诉我考试结束的时候，我又开始有些紧张。我给考官们鞠了一躬后转身向门口走去，脚步很快，三步两步就到了门口，我用手拉开了门，随手地把门一带，只听“嘣！”的一声，门在我身后关上了。 天还是阴得厉害，丝毫没有转晴的迹象。公布拟录名单的时候，我的心提到了嗓子眼上，我在名单上没发现我的名字。我仔细地回忆自己考试的全过程，除了最开始紧张之外，应该说整个表现很完美。问题出在哪儿呢？我无法抑制我的眼泪，模糊的双眼呆呆地望着那一纸名单，多麽盼望那上面有自己的名字。可是那上面没有，我象被一下子掏空了一样，无法面对这残酷的现实，周围发生了什麽我浑然不知。 “柏翰，柏翰,”江老师的声音象从上一个世纪飘来，“没关系，你还可以考！”我看到江老师染霜的头发在我的眼前越来越清晰。 “老师，为什麽？”我的声音很微弱，期盼着得到老师的回答。 “别管了，任何人都可能失败，就当是一次锻炼吧。”老师的话里有些无奈，有些痛心，也为我失去这个宝贵的机会而惋惜，可他尽力地掩饰着他的内心。“你的成绩只要不出意外，一定能考上，不保送也一样是北大。” 我不知道自己是如何回到家的，我只记得进门时妈妈没问任何问题，只是把我拉到了房里，给我脱去了外套。我便开始了修复伤痛的漫长的过程，每天照样上课，接受同学的批评。拿老师的话说：“只要能抵御大风大浪，就必然成为一个坚强的人。” 两周以后，我终于从失败中振作起来，老师再次把我叫进了办公室。 “柏翰，你知道你失败的原因吗？”老师显然也已能坦然对待此事了。“不知道。”“想知道吗？” “想！”“出考场时重重的关门声。” 我一阵愕然，马上又定了定神说：“谢谢你，江老师，我会记住的。” 站在办公室，我想到了北大燕南园，褐黄色的墙壁上爬山虎绿意正浓，北大的学生不会在这里嬉戏，情侣们不会在这里卿卿我我，看书人也不会在这里寻找清净，那里总是那麽清幽恬静，园子里的任何东西都不该受到惊扰，泰斗们在沉思，“嘣”重重的关门声把这里击成了碎片，一片片散落在未名湖的湖光塔影之间。18、在下面横线上填上合适的内容，概括小说的情节。（2分）我得知被推荐上北大，内心充满憧憬。（ ）我得知没被北大录取，开始修复伤痛。（ ）19、结合语境，对下列句子做简要赏析。（2分） 我像被一下子掏空了一样，周围发生了什么我浑然不知。 。20、文章善用伏笔、铺垫。对此，下面的分析不恰当的一项是（）（2分）文章开篇两次写到江老师通知我被推荐上北大是流露出担心，为下文我的表现和最终未被录取进行铺垫。文章在考试前后两次描写“我”的紧张情绪，暗示“我”考试时可能会有不良表现，为最后未被录取做铺垫。文中有两次天气阴沉的景物描写，是为了渲染气氛，暗示未被录取结局的发生，为情节的展开做铺垫。文中“我”两次想象北大未名湖畔的优美景象，暗示“我”对北大的渴望只是一场梦而已，为最后未被录取的结局做铺垫。21、结合自己生活实际，谈谈对本文的体会。（2分） 。22、积累名句。（10分）（1） ，凭轩涕泗流。 （2）卧房槛外， ， 。（3）她马上 ，是她那对世界无私的爱丰富了我， （4）不必说，肥胖的黄蜂伏在菜上， 。（5）由此上溯到一千八百四十年，为了反对内外敌人， ， ！( 6)普性 ， ， 。（7）前面是一条路，先生没有走完就倒下了， ，继续前进。（8）何首乌藤和木莲藤缠络着， ， 。（9）她马上 ，成为最知心的人， 。（10）“横眉冷对千夫指， ”这是鲁迅一生伟大而又真实写照。（11）前面是一条路，先生没有走完就倒下了， ，继续前进。（12）在这四年里，我历尽艰苦， ，我咬紧了牙， 。（13） ，伐木工人正在回忆他亲切的笑语。（14）不必说 ，光滑的石井栏，高大的皂荚树， 。（15）肥胖的黄蜂伏在菜花上， 。（16）如果不怕刺，还可以摘到覆盆子， ，又酸又甜。（17） ，禅房花木深。 （18） ，但闻钟磬音。6、口语交际。（4分）成绩优异的李林进入初中后与数学常考二三十分的王凯同桌，虽然在李林的帮助下王凯的成绩有了些进步，但还是常挨因下岗而脾气变得越来越暴躁的父亲的打骂。周日，李林又去王凯家帮他补习功课，恰逢王凯父亲拿着儿子58分的数学考卷对他又打又骂。如果你是李林，这时，你会如何劝慰王凯和他的父亲呢？（1）你对王凯父亲说： （2）你把满心委屈的王凯拉到他的小屋里对他说： 作文： 23、那一次，我真的被感动了作文题目：那一次，我真的被感动了要求：（1）结合个人经历，写一篇不少于600字的记叙文。（2）恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感。（3）文中不得透露个人和学校信息。 （4）卷面和字迹工整。初一语文第二单元答案3、D 4、B5、D6、西游记 ， 孙悟空 ， 乐观、聪明、热爱自由、除恶务尽，充满斗争精神 。（第一个空格对得1分，后两格全对得1分）7、“尊敬的校长”应改为“学校教导处”；“临模”改为“临摹”；“希望领导批准”改为“请领导批准”；“2007年3月3日”与“申请人 七（3）班学生 刘波”调换位置。其他改法，只要言之成理也可。（共4分。每改对一处得1分8、D9、穿着 回头看 这 于是、就10、C 11、张良感到很奇怪，随即望着老人（离开）。 哪里有（因为）年老就抛弃他的呢？12、敬老爱老13、作比较（1分） 鲜明有力的实出了中国红是最适合喜庆的颜色（1分）14、 不能删，“依次”是按顺序的意思，表明人眼在观察事物的时候，是有顺序的。（1分）如果删去就娈得无序了，不符合客观实际。所以不能删去。用“依次”体现了说明文语言的准确性。（1分）15、 D（2分）16、 （3分）(1)中国红为什么这么红 (2)科学画报 (3)(物理学原理)光学 (4)红色说明能明显引起动物视神经细胞的扩展反应。(5)文化心理。（6）中国红是中国人聪明的选择而形成的集体心理定势。17、（我略带紧张参加北大面试，致谢关门离场。 ）（1分）（我知道没被录取原因，得到人生感悟。 ）（1分）18、 用夸张和比喻的修辞，（1分）生动形象地表现“我”当时受到的打击之大，完全在我的预料之外 。（2分）19、（ D ）（2分）20、（1）注重生活中的小问题、小细节。（2）人应该做到自始至终。(3)习惯成自然，更有良好的习惯 （意思对即可 ） 。（2分）22、参考：（1）叔叔，您消消气！王凯比以前用功多了，成绩也有了进步，再给他点时间，他肯定能考及格的。相信我，我会帮他提高成绩的！（2分，答到两点即可得满分。如有其他说法，能起到劝慰作用即可） （2）王凯，我知道你比原来用功多了，成绩也有了明显提高。你爸爸的脾气是有点急躁，但他也是为你好，对你抱有很大的希望;再说他近来下了岗，压力一定很大，你可要谅解他啊！你放心，我一定会继续帮你提高成绩的！（2分，答到两点即可得满分。如有其他说法，能起到劝慰作用即可）6、在下列横线上再续写两句话，要求句式相同，字数基本相当，语意连贯。（2分） 信心是什么？信心是洒在大地上的阳光，一丝一缕温暖；信心是 ， ； 信心是 ， ；拥有了信心，我们就能挺起胸膛，战胜困难，迎接挑战！6、（2分）信心是 傲雪盛开的红梅 ，一朵一份希望 ； 信心是 绽放在脸庞的笑容 ，一点一份力量 ；7、（2分）西游记 ， 孙悟空 ， 乐观、聪明、热爱自由、除恶务尽，充满斗争精神 。（第一个空格对得1分，后两格全对得1分）张明同学想参加校团委组织的“游世博，爱祖国”活动，请你为他写一份申请书。（3分）那一次，我真的被感动了犹记那年冬天大雪纷纷扬扬，天早早便暗了。寒风凛冽，积雪冰凉。寂静中，总不断传来老阿婆嘹亮的叫卖声，甚至可听闻那辆破推车的“吱嘎”声，是那么清脆，让人久久回想。我习惯每日放学便拿碗去买豆腐花，很便宜，冬日里吃感觉格外温暖。那日放学晚了，天早已阴沉下来了，回到家，拿起碗，奔出门，却不见那抹苍老的身影，我有些失望，这时，却听见了破推车的“吱嘎”声，我循声望去，那不正是老阿婆。她一步一步慢慢走着，踩着湿滑的雪，步缕蹒跚，她没有戴手套，两手紧握车把，她的手很红很肿，却握得那么有力。她头戴一顶紫红色的棉帽，一条粗毛大围巾，显得更加臃肿，笨拙。我赶忙跑去，“阿婆，来3元豆腐花。”她停下车，不好意思地说：“小姑娘啊，卖完了。”我惊讶而后又失望，她张了张嘴，想说什么，望了望我手中的大碗，顿了顿，说：“这样吧，家里还有些，碗给我，帮你拿些来。”我急忙招手说：“不用了，太麻烦你了。”她笑了笑，拿起碗便跑走了。我站在雪地中，身旁是这辆破推车，上边零零散散地放着瓶瓶罐罐的调味品，下边是两只空桶，还有一只塑料小盒子，里面只是一些零钱，天彻底黑了，更冷了，怎么老阿婆还不来，我跺着脚，嘀咕道。这时，远处一个身影渐进，是一个跑动的身影，很滑稽，下身跑动，而上身却僵直着，步履很是笨拙，渐渐近了，的确是老阿婆，我仔细瞧着，不由惊讶，她捧着碗，窝在胸前，可能怕弄脏，又挺直了背，没有积雪的道路，她不走怕滑，便走在厚雪中，每一步，雪都陷到她小腿，她走得很快，抬头见我，还用她嘹亮的嗓音喊了句：“来了。”我不由得感到喉颈有些堵塞，一时间说不出话来，眼睛有些酸涩。她跑到车前，手脚利索的加佐料，红肿的手明明已经裂缝了。她一边做一边说：“学生上学辛苦，喝点热豆腐花好呀。”此时此刻，我的眼睛湿润了，我不愿张口，只怕一不小心，便涌出泪来。那天的豆腐花很热很热，暖暖的，心中热澄澄的，同样也是明净净的。那一次，我真的感动了！ 那一次，我真的好感动。说实话，六年级时的我，并不是个好孩子。常常上课不听讲、开小差、打架、骂人