山西省阳泉市平定县七年级生物上学期期末试卷（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年山西省阳泉市平定县七年级（上）期末生物试卷一、选择题：下列各题中，只有一个选项正确，选出填在下表相应空格内，每题2分，共计50分1“绿叶在光下制造淀粉”的实验，把盆栽的天竺葵置于黑暗处一昼夜的目的是（）a让叶片内的淀粉运走、耗尽b有利于除去叶绿素c便于检验淀粉的多少d便于用碘液检验2云南弥勒由于其特殊的地理位置，白天光照强、气温高，夜间气温较低，所产的“弥勒葡萄”特别甜其主要原因是（）a土地特别肥沃b白天只进行光合作用，晚上进行呼吸作用c葡萄品种与别处不一样d夜间低温使呼吸作用消耗的有机物相对较少3呼吸作用的实质是（）a分解有机物，储存能量，放出二氧化碳b分解有机物，释放能量，放出二氧化碳c制造有机物，释放能量，放出二氧化碳d制造有机物，储存能量，放出二氧化碳4绿色植物在生物圈中之所以会被称为“生产者”，是因为绿色植物能够进行（）a吸收作用b蒸腾作用c呼吸作用d光合作用5由于森林减少及排放的二氧化碳增多，现在全球环境出现了（）a赤潮b沙尘暴c温室效应d酸雨6我国规定的植树节是每年的（）a4月12日b5月4日c7月1日d3月12日7氧气是绝大多数生物赖以生存的基本条件之一，植物的（）能维持生物圈中的碳氧平衡a呼吸作用b光合作用c蒸腾作用d吸收作用8“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，将天竺葵黑暗饥饿处理一昼夜后，用黑纸对叶片的一部分进行两面遮盖，光照一段时间，经酒精脱色处理后滴加碘液，变蓝的部位是（）a整个叶片都变蓝b见光的部分c只是叶片的边缘变蓝d被遮光的部分9马铃薯露出地面的部分常会变成绿色，而地下部分则不会，这可以说明（）a叶绿体中含叶绿素b光合作用能制造淀粉c叶绿素只有在光下才能合成d叶绿素在光下才能进行光合作用10下列不利于大棚作物产量的增加的措施是（）a夜间尽量提高棚内温度b适当延长光照时间c增加棚内的二氧化碳浓度d合理密植适时浇灌11夏天正午时，一棵高大香樟树所进行的生理活动包括（）a光合作用b呼吸作用和光合作用c呼吸作用和蒸腾作用d光合作用、呼吸作用和蒸腾作用12小柳树遭破坏，茎的基部被剥去一圈树皮，一段时间后，该柳树死亡，这是因为（）a切断导管，根缺少无机盐b切断导管，根缺少有机物c切断筛管，根缺少无机盐d切断筛管，根缺少有机物13森林生态系统往往降雨较多，其主要原因是（）a蒸腾作用使大气湿度增加b光合作用旺盛，利用水分多c呼吸作用较弱，产生水分少d蒸腾作用使大气湿度减少14根适于吸水的特点是（）a有伸长区b有分生区c成熟区有大量根毛d有根冠15炸油条要用到面粉和花生油，它们分别来自（）a小麦的子叶花生的子叶b小麦的胚乳花生的子叶c小麦的子叶花生的胚乳d小麦的胚乳花生的胚乳16一朵桃花的四种结构中，由外向内依次是（）a花冠、花萼、雌蕊、雄蕊b花萼、花冠、雄蕊、雌蕊c雄蕊、雌蕊、花萼、花冠d花萼、花冠、雌蕊、雄蕊17体内没有输导组织的植物是（）a藻类植物b蕨类植物c裸子植物d被子植物18下列有关细胞的叙述，错误的是（）a细胞通过分裂产生新细胞b细胞分裂和细胞生长使生物体长大c细胞是物质、能量和信息的统一体d所有生物体都是由细胞构成的19用显微镜观察微小物体时，目镜上标有“5”字样，物镜上标有“40”字样则观察到的物体的实际放大倍数是（）a200倍b5倍c40倍d45倍20生物与环境的关系是（）a相互影响，毫无作用b相互影响，毫无影响c相互影响，互相作用d毫无关系21生态系统的组成包括（）a生产者、消费者b生产者、消费者、分解者c阳光、植物、动物d生物部分和非生物部分22绿色开花植物形成果实与种子，必须要完成的两个重要生理过程是（）a开花和传粉b开花和受精c传粉和受精d自花传粉和异花传粉23在设计对照试验时，下列描述正确的是（）a所有的变量都相同b除实验变量外，其他因素均相同c所有的变量都不同d除实验变量外，其他因素均不同24用显微镜进行观察时，能看见图象但比较模糊，不利于观察，如果要想看到清晰的标本图象，正确的调节是（）a调节细准焦螺旋b调节粗准焦螺旋c调节反光镜的面镜d调节目镜25在切西瓜时，会有许多甜甜的汁液流出，这种汁液主要存在于（）a液泡内b细胞膜上c细胞核内d细胞壁上二、填空题：17分26生物圈中各种生物都能通过呼吸作用消耗，产生，使生物圈中和处于相对平衡27植物体通过运输水分和无机盐；通过运输有机物，从而使植物体得到所需要的营养物质，使其能够正常的生长和发育28根的生长一方面靠细胞分裂增加细胞的数量，一方面要靠细胞生长使细胞体积不断增大29胚珠里面的，与来自花粉管中的结合，形成受精卵的过程，称为30人们把植物当做监测空气污染的指示植物31人的体细胞中有46条染色体，1个体细胞连续分裂3次，可得到个子细胞，每个子细胞中含有条染色体32种子中幼小的生命体是，它是由胚根、胚芽和构成三、判断题：5分33绿色植物可以净化空气，所以任何植物都可以摆放在居室内（判断对错）34植物的叶片由表皮、叶肉、叶脉三部分组成（判断对错）35植物的每个细胞都能进行光合作用（判断对错）36植物通过蒸腾作用丧失了吸收的99%的水分，这是一种浪费（判断对错）37银杏和杏的主要差别是根、茎、叶是否发达（判断对错）四、解答题38如图是与种子形成有关的花的结构示意图，请据图回答问题：（1）图中4是受精过程中，一个精子与卵细胞相结合，形成，将来发育成；另一个精子与中央细胞相结合，形成受精的中央细胞将来发育成，这种受精现象称为，是绿色植物所特有的（2）若此图是桃花的结构示意图，则桃的可食部分是由发育来的（3）若此图是大豆花结构示意图，则大豆可食部分是由发育来的（4）我们常见的小麦粒在植物学上叫做若这是小麦花的结构示意图，则小麦粒是由发育来的（5）根据此图判断，今后这个果实中可能会形成粒种子五、实验探究题：16分39张娟同学想探究叶绿素的形成与光照的关系，她做了如下实验：在黑暗条件下培育出韭菜幼苗（呈黄白色），将其分成两等分，分别放入盛有少量水的甲乙两烧杯中，然后将甲烧杯罩上大号的透明塑料袋，乙烧杯罩上大号的黑塑料袋，同时放在阳光下，观察记录颜色的变化（1）该实验要探究的问题是：？（2）作出假设：（3）该实验所要探究的实验变量是为了保障实验结果的合理性，除实验变量外，对影响实验的其他相关因素应设置a相同的条件 b不同的条件 c相对的条件 d相似的条件（4）在这个实验中，甲组为组；乙组为组（5）请你预测实验现象：（6）该实验的结论是：2015-2016学年山西省阳泉市平定县七年级（上）期末生物试卷参考答案与试题解析一、选择题：下列各题中，只有一个选项正确，选出填在下表相应空格内，每题2分，共计50分1“绿叶在光下制造淀粉”的实验，把盆栽的天竺葵置于黑暗处一昼夜的目的是（）a让叶片内的淀粉运走、耗尽b有利于除去叶绿素c便于检验淀粉的多少d便于用碘液检验【考点】绿色植物在光下制造有机物的实验【分析】绿叶在光下制造有机物的实验步骤：暗处理部分遮光光照摘下叶片酒精脱色漂洗加碘观察颜色实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素关键是确定控制实验变量、设置对照实验【解答】解：选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（如淀粉）若不除去会对实验结果造成影响所以“绿叶在光下制造淀粉的实验”，把盆栽的天竺葵置于黑暗处一昼夜的目的是“让叶片内的淀粉运走、耗尽”，以排除原来贮存的有机物（淀粉）对实验的干扰故选：a【点评】解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点2云南弥勒由于其特殊的地理位置，白天光照强、气温高，夜间气温较低，所产的“弥勒葡萄”特别甜其主要原因是（）a土地特别肥沃b白天只进行光合作用，晚上进行呼吸作用c葡萄品种与别处不一样d夜间低温使呼吸作用消耗的有机物相对较少【考点】光合作用原理在生产上的应用；植物的呼吸与人类生产生活的关系【分析】植物的光合作用与呼吸作用是相互依存的，因为呼吸作用分解的有机物是光合作用的产物，呼吸作用释放的能量是光合作用储存在有机物中的能量；光合作用原料的吸收和运输需要的能量是呼吸作用释放的【解答】解：呼吸作用与光合作用的关系如图所示：由图示可以看出，在光合作用制造的有机物一定的情况下，呼吸作用越旺盛，消耗的有机物就越多，植物体积累的有机物就越少；呼吸作用弱，消耗的有机物就少，植物体积累的有机物就多而在一定范围内，环境温度越高，植物的呼吸作用就越强，环境温度越低，呼吸作用就越弱；关口村白天光照强、气温高夜间气温较低，这样，白天提高光合作用制造的有机物多，而夜间由于温度低通过呼吸作用消耗的有机物少，因而“弥勒葡萄”特别甜故选：d【点评】此题考查了光合作用与呼吸作用的关系3呼吸作用的实质是（）a分解有机物，储存能量，放出二氧化碳b分解有机物，释放能量，放出二氧化碳c制造有机物，释放能量，放出二氧化碳d制造有机物，储存能量，放出二氧化碳【考点】呼吸作用过程中有机物的分解能量的释放【专题】结合课本知识的信息；生态学思想；光合作用和呼吸作用专题【分析】细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用【解答】解：呼吸作用的反应式：有机物+氧气二氧化碳+水+能量因此呼吸作用的实质是吸收氧，分解有机物，产生二氧化碳和水，同时释放能量故选：b【点评】解答此类题目的关键是理解掌握呼吸作用的实质4绿色植物在生物圈中之所以会被称为“生产者”，是因为绿色植物能够进行（）a吸收作用b蒸腾作用c呼吸作用d光合作用【考点】绿色植物通过光合作用制造有机物；生态系统的组成及各部分的作用【分析】此题是一道基础知识题，考查的是绿色植物通过光合作用制造有机物和生态系统中的生产者的作用【解答】解：生态系统中绿色植物能通过光合作用制造有机物，为生态系统中的生物提供营养、能量和氧气，被称为“生命之母”，属于生产者所以绿色植物在生物圈中之所以会被称为“生产者”，是因为绿色植物能够进行光合作用故选d【点评】属于生产者的生物是营自养生活的生物，不只是绿色植物5由于森林减少及排放的二氧化碳增多，现在全球环境出现了（）a赤潮b沙尘暴c温室效应d酸雨【考点】温室效应和臭氧层破坏造成的影响及其防治【分析】二氧化碳等气体就像温室中的玻璃顶棚一样，既能使太阳光顺畅地透射到大地，又能截留和吸收地表放散出的热量，这就势必导致大气温度升高，全球气候变暖；因此温室效应是指由于全球二氧化碳等气体的排放量不断增加，导致地球平均气温不断上升的现象【解答】解：a、水体富营养化是指在人类活动的影响下，氮、磷等营养物质大量进入湖泊、河口、海湾等缓流水体，引起藻类及其他浮游生物迅速繁殖，水体溶解氧量下降，水质恶化，鱼类及其他生物大量死亡的现象，这种现象在河流湖泊中出现称为水华，在海洋中出现称为赤潮，与二氧化碳的增多无关；b、沙尘暴是指强风把地面大量沙尘物质吹起并卷入空中，使空气特别混浊，水平能见度小于一千米的严重风沙天气现象，是由于人类对植被资源的严重破坏导致土壤沙化造成的，与二氧化碳增加无关；c、温室效应主要是由于现代化工业社会过多燃烧煤炭、石油和天然气，大量排放汽车尾气，这些燃料燃烧后放出大量的二氧化碳气体进入大气造成的；同时，人类对森林等植被资源的破坏也导致大气中二氧化碳含量的增加，加剧了温室效应的形成d、酸雨是指雨水被大气中存在的酸性气体污染、ph值小于5.6的雨雪或其他形式的降水，酸雨主要是人为的向大气中排放大量酸性物质造成的，与二氧化碳增加无关； 故选：c【点评】关键点：二氧化碳是主要的温室气体，因此森林减少及排放的二氧化碳增多是出现温室效应的直接原因6我国规定的植树节是每年的（）a4月12日b5月4日c7月1日d3月12日【考点】保护植被的意义【分析】此题考查的知识点是绿色植物的生态价值、可持续发展的意义【解答】解：“植树节”是一些国家以法律形式规定的以宣传森林效益，并动员群众参加义务造林为活动内容的节日按时间长短可分为植树日、植树周或植树月，总称植树节通过这种活动，激发人们爱林、造林的感情，提高人们对森林功用的认识，促进国土绿化，达到爱林护林和扩大森林资源、改善生态环境的目的 为了动员全民植树而规定的节日我国曾于1915年由政府颁令规定清明节为植树节，即3月12日后来到了1928年的4月7日，国民党颁布了植树令：嗣后旧历清明植树节应改为总理逝世几年植树式国民党之所以颁布这道令，是因为孙先生幼年就对“树艺牧畜”十分热爱的缘故他在海外留学时，经常利用假期回故乡种植桑树1979年2月23日，第五届全国人大常务委员会第六次会议决定，仍以3月12日为我国的植树节，以鼓励全国各族人民植树造林，绿化祖国，改善环境，造福子孙后代其意义为：（1）森林能够平衡地球的二氧化碳（2）森林能防风固沙森林可以通过降低风速、改变风向减少风蚀的强度；林木，尤其是灌木树的强大根系，可以固着土壤颗粒实践证明，通过营造防风沙林，配合农业、水利措施，会取得良好的防风固沙效果 （3）森林能够保持水土森林能够调节径流量和枯水期的水量，还能保持水土，降低河水泥沙含量，减轻洪涝灾害等另外，森林对防止河床升高、水旱灾害等方面，也有根本性的减缓作用 （4）森林能够涵养水源森林是天然的“绿色水库”，能促进天上水、地表水和地下水的正常循环 （5）森林能够保护生物的多样性森林是“物种之家”，是生物多样性和生物基因资源的最大储存库故选：d【点评】关注绿化、环保问题以及可持续发展的意义对学生的情感教育有很大的帮助7氧气是绝大多数生物赖以生存的基本条件之一，植物的（）能维持生物圈中的碳氧平衡a呼吸作用b光合作用c蒸腾作用d吸收作用【考点】光合作用与生物圈中的碳、氧平衡；光合作用的意义【分析】本题考查的是绿色植物在生物圈中的作用，首先明确绿色植物在生物圈中有哪些作用？植物的光合作用，植物的光合作用可以促进生物圈中的碳氧平衡【解答】解：绿色植物在生物圈中的作用是：绿色的“能量转化器”、自动的“空气净化器”、天然的“蓄水池”绿色植物不断地进行着光合作用，消耗大气中的二氧化碳，产生的氧又以气体的形式进入大气，这样就使的生物圈中的氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，简称碳氧平衡所以说，是光合作用维持了大气中的氧气和二氧化碳的平衡；简称碳氧平衡故选：b【点评】对于光合作用维持碳氧平衡的知识，应结合者光合作用的原料和产物来理解8“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，将天竺葵黑暗饥饿处理一昼夜后，用黑纸对叶片的一部分进行两面遮盖，光照一段时间，经酒精脱色处理后滴加碘液，变蓝的部位是（）a整个叶片都变蓝b见光的部分c只是叶片的边缘变蓝d被遮光的部分【考点】绿色植物在光下制造有机物的实验【分析】绿叶在光下制造有机物的实验步骤：暗处理部分光照光照摘下叶片酒精脱色漂洗加碘观察颜色实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色关键是确定控制实验变量、设置对照实验【解答】解：叶绿素能溶解在酒精中，因此将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，叶片逐渐由绿色变成黄白色所以，用黑纸对叶片的一部分进行两面遮盖，光照一段时间，经酒精脱色处理后酒精变成绿色，见光的部分变蓝故选：b【点评】解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点9马铃薯露出地面的部分常会变成绿色，而地下部分则不会，这可以说明（）a叶绿体中含叶绿素b光合作用能制造淀粉c叶绿素只有在光下才能合成d叶绿素在光下才能进行光合作用【考点】探究影响叶绿素形成的环境因素【分析】本题考查叶绿素的形成条件，可以从植物所处的环境来考虑【解答】解：叶绿素只有在有光的条件下才能形成马铃薯长在土壤以上的部分见光，能够形成叶绿素，故颜色是绿色的；而埋在土里的不能够接受到阳光的照射，不能形成叶绿素，不是绿色的，说明叶绿素只有在光下才能合成故选：c【点评】关键知道光是形成叶绿素的重要条件10下列不利于大棚作物产量的增加的措施是（）a夜间尽量提高棚内温度b适当延长光照时间c增加棚内的二氧化碳浓度d合理密植适时浇灌【考点】光合作用原理在生产上的应用【专题】生产 生活 环保类开放题；类比推理；光合作用和呼吸作用专题【分析】由我们所学的知识可以知道：（1）植物的光合作用原理是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物并放出氧气，同时把光能转变成化学能储存在制造的有机物里（2）呼吸作用的原理是在线粒体里在氧气的作用下把有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量（3）要想提高作物的产量就要想办法促进光合作用，并抑制呼吸作用由其原理可知促进光合作用的措施有：增加光照、增加原料二氧化碳和水同时我们知道适当提高温度可以促进生物的生命活动，因此适当增加白天的温度可以促进光合作用的进行，而夜晚适当降温则可以抑制其呼吸作用据此可以解答本题【解答】解：a、夜晚无光，植物无法进行光合作用，但能进行呼吸作用，提高温度可以促进其呼吸作用，使其分解有机物增多，使蔬菜和水果的产量下降b、光照时间越长，植物光合作用的时间越长合成的有机物就越多，能增产c、二氧化碳是光合作用的原料，原料越多合成的有机物就越多，所以适度增加大棚中的二氧化碳气体的含量能增产d、合理密植使植物与光接触的面积增大，植物的光合作用越强制造的有机物就越多，适时浇灌为植物进行光合作用提供水，可以使蔬菜和水果增产故选：a【点评】植物的三大作用是重点内容，是考试的重点，要熟练掌握三大作用的原理，从容应对此类题目11夏天正午时，一棵高大香樟树所进行的生理活动包括（）a光合作用b呼吸作用和光合作用c呼吸作用和蒸腾作用d光合作用、呼吸作用和蒸腾作用【考点】光合作用的概念；绿色植物的蒸腾作用；呼吸作用的概念【分析】光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧的过程；呼吸作用生是指物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳或其他产物，并且释放出能量的过程；蒸腾作用指的是植物通过蒸发由叶片失水的过程据此答题【解答】解：绿色植物的光合作用是指绿色植物利用光能在叶绿体里把二氧化碳和水等无机物合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程可见光合作用的场所是叶绿体，条件是光；呼吸作用是指在线粒体里把有机物分解出二氧化碳和水，释放出能量的过程，可见只要是活细胞就要进行呼吸作用；蒸腾作用是指绿色植物把体内的水分以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去的过程；吸收作用，植物的生活需要水和无机盐植物主要是通过根的吸收作用从土壤中吸收水分和无机盐的由上可知，植物的光合作用受光的影响，因此夏天正午时，一棵高大香樟树所进行的生理活动包括：吸收作用、光合作用、呼吸作用和蒸腾作用故选：d【点评】本题的关键是知道植物进行光合作用必须在光下进行，而植物的呼吸作用和蒸腾作用在有光和无光的条件下都能进行12小柳树遭破坏，茎的基部被剥去一圈树皮，一段时间后，该柳树死亡，这是因为（）a切断导管，根缺少无机盐b切断导管，根缺少有机物c切断筛管，根缺少无机盐d切断筛管，根缺少有机物【考点】筛管的位置和对有机物的运输；导管的位置和对水分和无机盐的运输【分析】此题考查的知识点是筛管的位置、功能，解答时可以从筛管的位置和对有机物的运输方面来切入【解答】解：植物运输有机物的筛管在树皮内侧的韧皮部，如果树皮被环剥，筛管被割断，树根得不到叶进行光合作用制造的有机物，会导致树木死亡；而空心只是髓和一部分木质部空了，靠近树皮的木质部仍在，运输水和无机盐的导管仍在根吸收的水和无机盐仍能运输到枝叶因此树“不怕空心，就怕剥皮”的原因是运输有机物的筛管在树皮内侧的韧皮部故选：d【点评】解答此类题目的关键是熟记筛管的位置和功能13森林生态系统往往降雨较多，其主要原因是（）a蒸腾作用使大气湿度增加b光合作用旺盛，利用水分多c呼吸作用较弱，产生水分少d蒸腾作用使大气湿度减少【考点】绿色植物在生物圈水循环中的作用【分析】此题考查的知识点是蒸腾作用的意义，解答时可以从蒸腾作用的概念、意义方面来分析【解答】解：蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多，蒸腾作用散失水分，吸收热量，使气温降低，夏天也较凉爽，形成良性循环蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐的运输，蒸腾作用还能降低温度森林生态系统中森林的蒸腾作用非常旺盛，为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多故选：a【点评】解答此类题目的关键是熟记蒸腾作用的意义14根适于吸水的特点是（）a有伸长区b有分生区c成熟区有大量根毛d有根冠【考点】根尖结构以及与吸收功能相适应的特点【专题】结合课本知识的信息；生态学思想；根 茎 叶的结构和功能专题【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段根尖的结构从顶端向上，一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区【解答】解：植物吸收水和无机盐的主要器官是根，根吸水和无机盐的主要部位是根尖的成熟区，也叫根毛区，内部某些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失，这些细胞上下连接，中间失去横壁，形成导管导管具有运输作用 表皮密生的茸毛即根毛，根毛细胞的体积大，细胞质少，液泡大有利于水的吸收细胞向外突起形成根毛，分布在土壤的深层，增加了根的吸收面积，因此选项c正确故选：c【点评】解题的关键是知道根尖的结构特点15炸油条要用到面粉和花生油，它们分别来自（）a小麦的子叶花生的子叶b小麦的胚乳花生的子叶c小麦的子叶花生的胚乳d小麦的胚乳花生的胚乳【考点】菜豆种子和玉米种子结构的异同【分析】回答此题的关键是要明确种子的结构和各部分功能【解答】解：面粉是由小麦加工而来，小麦属于单子叶植物，其种子的结构包括：种皮、胚乳和胚种皮起保护作用；胚乳里贮存着营养物质，面粉就是小麦的胚乳加工来的；胚包括胚根、胚芽、胚轴和子叶，胚根将来发育成根，胚芽将来发育成茎和叶，胚轴将来发育成连接茎和根的部位，子叶将胚乳里的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴花生油是由花生加工而来，花生是双子叶植物，其种子的结构包括：种皮和胚种皮起保护作用；胚包括胚根、胚芽、胚轴和子叶，胚根将来发育成根，胚芽将来发育成茎和叶，胚轴将来发育成连接茎和根的部位，子叶肥厚，贮存营养物质花生油就是由花生子叶加工而成的故选：b【点评】要明确单、双子叶植物种子的结构不同和各部分的功能16一朵桃花的四种结构中，由外向内依次是（）a花冠、花萼、雌蕊、雄蕊b花萼、花冠、雄蕊、雌蕊c雄蕊、雌蕊、花萼、花冠d花萼、花冠、雌蕊、雄蕊【考点】花的结构【分析】一朵完全花包括花柄、花托、花萼、花冠、花蕊花蕊包括雄蕊和雌蕊，雄蕊由花丝和花药组成，雌蕊由柱头、花柱和子房构成【解答】解：一朵桃花从外向内依次是花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊如图是桃花的结构：故选；b【点评】雌蕊和雄蕊与果实和种子的形成有直接关系，是花的主要部分17体内没有输导组织的植物是（）a藻类植物b蕨类植物c裸子植物d被子植物【考点】藻类的主要特征及其与人类生活的关系【分析】此题考查的是藻类植物的主要特征，据此答题【解答】解：a、藻类植物大多生活在水中，用孢子繁殖，不结种子，无根、茎、叶的分化，体内无输导组织故a正确b、蕨类植物生活在阴湿的环境中，有了根、茎、叶的分化，并且内有输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用，因此蕨类植物一般长的比较高大故b错c、d、裸子植物和被子植物用种子繁殖，脱离了水的限制，体内都有输导组织，可为植株输送大量的营养物质供植物生长，因此都能长的比较高大故c、d错故选a【点评】掌握每类植物的主要特征，仔细分析题意一般能作出正确的选择18下列有关细胞的叙述，错误的是（）a细胞通过分裂产生新细胞b细胞分裂和细胞生长使生物体长大c细胞是物质、能量和信息的统一体d所有生物体都是由细胞构成的【考点】细胞分裂的基本过程【专题】结合课本知识的信息；细胞的分裂和分化专题【分析】（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，分裂时细胞核先分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核，最后在原来的细胞的中央形成新的细胞壁和细胞膜；（2）病毒无细胞结构；【解答】解：a、细胞通过分裂产生新细胞，通过细胞分裂能使单细胞生物直接繁殖新个体，使多细胞生物由受精卵发育成新个体，也能使多细胞生物衰老、死亡的细胞及时得到补充故a正确；b、生物体能够不断长大，主要是细胞的分裂和细胞的生长；细胞分裂使细胞数目增多，细胞生长使细胞体积变大，故b正确；c、因为细胞的生活需要物质和能量细胞膜控制物质的进出叶绿体能够将光能转化成化学能，并将化学能储存在有机物中线粒体能够将有机物中的化学能释放出来，为细胞的生活提供动力细胞中的能量变化非常复杂，需要统一的指挥和饿控制细胞的控制中心是细胞核细胞核中有染色体，染色体中的dna有遗传信息这些信息其实就是指导和控制细胞中物质和能量变化的一系列指令，也是生物体建造生命大厦的蓝图所以细胞是物质、能量、信息的统一体故c正确；d、除病毒以外，生物都是由细胞构成的，故d错误故选：d【点评】解题的关键是知道细胞的分裂以及生物体的生长等19用显微镜观察微小物体时，目镜上标有“5”字样，物镜上标有“40”字样则观察到的物体的实际放大倍数是（）a200倍b5倍c40倍d45倍【考点】使用显微镜和制作临时装片【分析】显微镜成像的特点是放大的像放大倍数=目镜倍数物镜倍数，【解答】解：目镜上标有“5”字样，表示目镜的放大倍数是5倍；物镜上标有“40”字样，表示放大倍数是40倍显微镜的放大倍数=目镜倍数物镜倍数540200（倍）故选a【点评】解答此类题目的关键是熟记显微镜的放大倍数等于目镜倍数与物镜倍数的乘积20生物与环境的关系是（）a相互影响，毫无作用b相互影响，毫无影响c相互影响，互相作用d毫无关系【考点】生物对环境的适应；环境对生物的影响【专题】结合课本知识的信息；类比推理；生物与环境的关系专题【分析】生物与环境的关系：环境影响生物，生物能适应环境，生物也能影响改变环境【解答】解：环境对生物有影响，如光决定植物的生理和分布，也影响动物的繁殖和活动时间等温度影响生物的分布、生长和发育水分影响生物的生长和发育，并决定陆生生物的分布旗形树冠是环境中经常刮单向风形成的，高山植物垂直分层分布是环境温度的影响，这表明环境影响生物；生物必须适应环境，如沙漠植物沙棘必须耐旱才能生存；蚯蚓能改良土壤、千里之堤毁于蚁穴表明生物还能影响环境所以生物与环境的关系是相互作用、相互影响故选：c【点评】解答此类题目的关键是理解环境与生物相互影响21生态系统的组成包括（）a生产者、消费者b生产者、消费者、分解者c阳光、植物、动物d生物部分和非生物部分【考点】生态系统的组成及各部分的作用【分析】生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体生态系统的组成包括非生物部分和生物部分非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）细菌和真菌会分解动植物遗体或动物的排泄物中取得有机物来生成无机物，供给植物进行光合作用进入生态循环，真菌和细菌是在生态系统中扮演分解者据此解答【解答】解：生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体生态系统的组成包括非生物部分和生物部分非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）故选：d【点评】本题考查学生对生态系统的组成知识点的掌握情况属于基础题22绿色开花植物形成果实与种子，必须要完成的两个重要生理过程是（）a开花和传粉b开花和受精c传粉和受精d自花传粉和异花传粉【考点】传粉和受精【分析】本题考查果实和种子的形成的生理过程果实和种子的形成与花蕊有密切关系传粉和受精是果实和种子的形成的必要条件【解答】答：果实和种子的形成是由受精后的雌蕊发育来的 而要完成发育的前提是受精，我们有知道精子存在于有雄蕊产生的花粉中所以又要经过传粉a、b：果实是被子植物独有的繁殖器官，一般是由受精后雌蕊的子房发育形成的特殊结构括果皮和种子两部分果实的形成，需要经过传粉和受精作用，且有些植物在开花之前就完成传粉和受精作用，故错c：传粉和受精是果实和种子的形成的必要条件故正确d：传粉和受精是果实和种子的形成的必要条件，而此选项中只强调了传粉的方式，故错故选：c【点评】形成果实和种子，必须完成下的生理活动是考试的热点可以在了解果实和种子的形成的生理过程的基础上进行理解23在设计对照试验时，下列描述正确的是（）a所有的变量都相同b除实验变量外，其他因素均相同c所有的变量都不同d除实验变量外，其他因素均不同【考点】探究种子萌发的条件【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组没有处理是的就是对照组【解答】解：对照实验是唯一变量实验，因此在设计对照试验时，除实验变量不同外，其他因素均相同而且适宜如“探究水对种子萌发的影响”实验中唯一的变量是水除水不同外，其它条件如种子数量、空气、温度等都应该相同且适宜故选：b【点评】实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题24用显微镜进行观察时，能看见图象但比较模糊，不利于观察，如果要想看到清晰的标本图象，正确的调节是（）a调节细准焦螺旋b调节粗准焦螺旋c调节反光镜的面镜d调节目镜【考点】显微镜的基本构造和使用方法【专题】热点问题；归纳推理；显微镜的使用专题【分析】显微镜的使用方法主要包括四个方面：对光、安放装片、观察、整理和存放【解答】解：a、当视野中出现模糊的物像时，在换用细准焦螺旋调节，细准焦螺旋升降范围比较小，通过调节可看到清晰的物像，a正确；b、粗准焦螺旋升降范围比较大，转动它的主要目的是在显微镜的视野内看到物像，而不能看到清晰的物像，b错误；c、调节反光镜目的是看到白亮的视野，与物像是否清晰没有关系，c错误；d、目镜可以放大物像，调节目镜只能放大或缩小物像，与物像是否清晰没有关系，d错误；故选：a【点评】显微镜各结构中，调节光线强弱的结构为遮光器和反光镜，可以升降镜筒的结构是粗准焦螺旋和细准焦螺旋25在切西瓜时，会有许多甜甜的汁液流出，这种汁液主要存在于（）a液泡内b细胞膜上c细胞核内d细胞壁上【考点】细胞中的物质【分析】此题考查植物细胞的基本结构和功能植物细胞有细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质等植物细胞的细胞质里有液泡和叶绿体据此解答【解答】解：a、液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，如西瓜汁，就是来自于细胞中液泡的细胞液，符合题意b、细胞膜是紧贴细胞壁内侧，非常薄，在光学显微镜下不容易看清楚，起保护作用并控制物质进出的作用，不符合题意c、细胞核内含遗传物质，对生物的遗传具有重要的意义，不符合题意d、细胞壁具有保护和支持作用不符合题意故选：a【点评】主要熟练掌握了细胞的结构及功能即可解答本题二、填空题：17分26生物圈中各种生物都能通过呼吸作用消耗氧气，产生二氧化碳，使生物圈中氧气和二氧化碳处于相对平衡【考点】呼吸作用过程中有机物的分解能量的释放【分析】绿色植物在生物圈中的作用是：绿色的“能量转化器”、自动的“空气净化器”、天然的“蓄水池”【解答】解：绿色植物不断地进行着光合作用，消耗大气中的二氧化碳，产生的氧又以气体的形式进入大气，生物圈中各种生物都能通过呼吸作用消耗氧气，产生二氧化碳，使生物圈中氧气和 二氧化碳处于相对平衡而植物的光合作用能够吸收二氧化碳，放出氧气这样就使的生物圈中的氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，简称碳氧平衡故答案为：氧气；二氧化碳；氧气；二氧化碳；【点评】对于光合作用维持碳氧平衡的知识，应结合者光合作用的原料和产物来理解27植物体通过导管运输水分和无机盐；通过筛管运输有机物，从而使植物体得到所需要的营养物质，使其能够正常的生长和发育【考点】导管的位置和对水分和无机盐的运输【分析】导管是植物体内木质部中把根部吸收的水和无机盐输送到植株身体各处的管状结构；筛管是植物韧皮部内自上而下输导有机养料的管道据此答题【解答】解：植物体内主要有两条运输管道导管和筛管导管是植物体内木质部中把根部吸收的水和无机盐输送到植株身体各处的管状结构，导管是为一串管状死细胞所组成，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的植物体就是靠根、茎、叶的导管把水和无机盐自下而上运输到植物体的全身筛管由许多管状活细胞上下连接而成相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”，是植物韧皮部内自上而下输导有机养料的管道，从而使植物体得到所需要的营养物质，使其能够正常的生长和发育故答案为：导管 筛管【点评】关键点：导管和筛管的作用28根的生长一方面靠分生区细胞分裂增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞生长使细胞体积不断增大【考点】幼根的生长【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区【解答】解：根冠具有保护作用；分生区具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞；伸长区细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，能够吸收水分和无机盐；成熟区细胞停止伸长，并且开始分化，一部分向外突起形成根毛是根吸收水分和无机盐的主要部位成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐 分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方因此根的生长一方面靠分生区细胞分裂增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞生长使细胞体积不断增大故答案为：分生区；伸长区【点评】解答此类题目的关键是理解根的生长原因29胚珠里面的卵细胞，与来自花粉管中的精子结合，形成受精卵的过程，称为受精【考点】传粉和受精【专题】结合课本知识的信息；热点问题；类比推理；生物圈中的绿色植物【分析】受精是卵细胞和精子融合为一个受精卵的过程它是有性生殖的基本特征，普遍存在于动植物界而植物的受精过程也较为复杂且被子植物的受精为双受精【解答】解：花粉落到雌蕊柱头上后受到柱头黏液的刺激萌发出花粉管，花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠花粉管里有两个精子，花粉管沿柱头到达胚珠后，花粉管顶端破裂，两个精子释放出来出来，一个精子与两个极核融合，另一个精子与卵细胞相融合，这种现象叫双受精因此胚珠里面的卵细胞，与来自花粉管中的精子结合，形成受精卵的过程，称为受精故答案为：卵细胞；精子；受精【点评】双受精现象是绿色开花植物（被子植物）所特有的受精方式，一定要记清楚30人们把苔藓植物当做监测空气污染的指示植物【考点】苔鲜的主要特征及其与人类生活的关系【分析】苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入叶细胞，能作为监测空气污染程度的指示植物【解答】解：苔藓植物植株矮小，多生活在潮湿的环境中苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入叶细胞，使苔藓植物的生存受到威胁人们利用苔藓植物的这个特点，把它当做监测空气污染程度的指示植物故答案为：苔藓【点评】解答此类题目的关键是熟记苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入叶细胞，能作为监测空气污染程度的指示植物31人的体细胞中有46条染色体，1个体细胞连续分裂3次，可得到8个子细胞，每个子细胞中含有46条染色体【考点】细胞分化形成组织【分析】（1）细胞的分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程，一个细胞经过一次分裂，形成两个新细胞即21两次分裂后，形成四个新细胞即22，3次分裂后形成8个细胞即23，因此1个细胞分裂n次后的个数是2n（2）细胞分裂过程中染色体的变化如图：从图中看出新形成的细胞和原细胞染色体数目相同保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同【解答】解：1个细胞分裂n次后的个数是2n因此1个体细胞连续分裂3次，可得到子细胞个数为238（个）细胞分裂形成的新细胞和原细胞染色体数目相同因此人的体细胞中有46条染色体，1个体细胞连续分裂3次，每个子细胞中含有46条染色体所以人的体细胞中有46条染色体，1个体细胞连续分裂3次，可得到8个子细胞，每个子细胞中含有46条染色体故答案为：8；46【点评】解答此类题目的关键是理解掌握1个细胞分裂n次后的个数是2n以及细胞分裂过程中染色体数目的变化32种子中幼小的生命体是胚，它是由胚根、胚轴、胚芽和子叶构成【考点】种子的结构和成分【分析】种子由胚珠经过传粉受精形成，种子一般由种皮、胚和胚乳三部分组成，有的植物成熟的种子只有种皮和胚两部分；种皮有保护种子内部结构的作用，胚乳是种子储存营养物质的结构，据此解答【解答】解：种子的胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶四部分组成，胚芽将来发育成新植物的茎和叶，胚根发育成新植物体的根，胚轴发育成连接根和茎的部位，因此胚是新植物的幼体，是种子的主要结构故答案为：胚、胚轴、子叶【点评】胚是种子的主要部分，是新植物的幼体三、判断题：5分33绿色植物可以净化空气，所以任何植物都可以摆放在居室内（判断对错）【考点】植物的呼吸与人类生产生活的关系；保护植被的意义【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用；细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用【解答】解：绿色植物在吸收二氧化碳通过光合作用产生氧气的同时，还要进行呼吸作用吸收氧气释放二氧化碳；而植物的光合作用需要在光下进行，在夜晚，植物只进行呼吸作用吸收氧气，造成居室内氧气减少，危害人体健康；另一方面，有些植物在其生命活动过程中会产生一些对人体有害的物质故答案为：【点评】在居室内摆放花草，可以优化居室环境，令人赏心悦目；但是过多的植物在夜晚会与人争竞氧气，造成人体内缺氧34植物的叶片由表皮、叶肉、叶脉三部分组成（判断对错）【考点】叶片的基本结构及其主要功能【分析】本题考查的是叶片的结构，叶片的结构包括叶肉、叶脉、表皮三部分【解答】解：叶片的结构包括：叶肉、叶脉、表皮三部分表皮包括上表皮和下表皮