七年级上册期中复习提纲.doc

七年级生物上册期中复习纲要班级：_姓名：_第一节、生物的特征生物的共同特征：1生物的生活需要营养 2生物能进行呼吸 3生物能排出体内产生的废物4生物能对外界刺激做出反应 5生物能生长和繁殖 6生物都有遗传和变异的特性。7病毒除外,生物都是由细胞构成的种瓜得瓜，种豆得豆-遗传现象 一母生九子，连母十个样-变异现象第二节、调查我们身边的生物1生物的分类（1）按照形态结构特点，将生物分为植物、动物和其他生物三大类。（2）按照生活环境不同，将生物分为陆生生物和水生生物等。（3）按照用途不同，将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等第一节、生物与环境的关系1生物圈：地球上所有的生物与其环境的总和叫生物圈。2生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间一、环境对生物的影响1影响生物生活的环境因素叫做生态因素，包括非生物因素和生物因素两类。非生物因素：光、温度、水分、土壤等。生物因素：影响某种生物生活的其他生物。探究的过程：1、提出问题 2、作出假设 3、制定计划 4、实施计划 5、得出结论6、表达和交流对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做“对照实验”。对照实验中变量只有一个！对照组:阴暗(纸板)对照实验实验组:明亮(玻璃板)变量:光照三、生物因素对生物的影响： 生物与生物之间的关系：捕食、竞争、寄生、互利共生。最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系四、生物对环境的适应和影响1.生物的适应性是普遍存在的2.生物既能适应环境，也会影响环境而环境也会影响生物。第二节、生物与环境组成生态系统一、生态系统 1.生态系统的概念：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等等，都可以看作一个生态系统。 2.生态系统的组成 生态系统包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括生产者、消费者和分解者。生态系统组成 非生物部分阳光、空气、水、温度等生物部分生产者绿色植物（能通过叶绿体，利用光能制造有机物） 消费者动物（不能利用光能制造有机物，只能吃现成的动物和植物）分解者细菌、真菌（把动植物的遗体和粪便等分解成二氧化碳、水和无机盐）3，在一般情况下数量最多的应该是生产者。 4生产者、消费者和分解者之间是相互依存、相互制约的。二、食物链和食物网1在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。2.在一个生态系统中，多条食物链彼此交错连接，构成了食物网。3.食物链和食物网： 生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的；食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物；食物链和食物网中没有非生物部分和分解者。并且用向右的箭头连接“”营养级越高，生物数量越少； 有毒物质沿食物链积累，营养级别越高的生物，体内有毒物质积累的越多。三、生态系统具有一定的自动调节能力在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。生态系统中生物的种类越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的调节功能越强，生态系统就越稳定。第三节、生物圈是最大的生态系统生物圈是最大的生态系统。一、生物圈的范围1生物圈的范围：包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等水圈的大部：距海平面150米内的水层(阳光充足)岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”(生物种类和数量最多)生物圈是最大的生态系统。二、多种多样的生态系统森林生态系统（被誉为“绿色水库”“地球之肺”）湿地生态系统（被称为“地球之肾”）人工生态系统农田生态系统（以农作物为主体）城市生态系统（消费者主要是人类）三、生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。各个生态系统之间是彼此互相影响的，人类活动对环境的影响有许多是全球性的。第一节、练习使用显微镜一、显微镜的结构目镜、物镜：放大物象镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。 载物台：放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定标本。 遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈，光圈有大光圈和小光圈，用来调节光线的强弱。 反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的：光线强时使用平面镜，光线弱时使用凹面镜。 光线弱：用大光圈和凹面镜 光线强：用小光圈和平面镜准焦螺旋：粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大；(初步找到物象)细准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度很小。(使物象更清晰)1显微镜从低倍镜换成高倍镜,视野变暗,范围变小,细胞数目变少,观察到的物象变大.2.目镜镜头越短，放大倍数越大。物镜镜头越长，放大倍数越大。二、显微镜的使用 观察的物像与实际图像相反。（上下颠倒，左右相反）玻片移动方法：物像在视野哪个方向,玻片就往哪个方向移动。从目镜内看到的物像是倒像。显微镜放大倍数物镜倍数目镜倍数放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明。点拨：显微镜视野中污点的实际位置的判定：转动目镜，如果污点随着移动，则污点在目镜上；如果污点不移动，再移动玻片标本，如果污点随着移动，则污点在玻片标本上；如果污点还是没有移动，则污点在物镜上。 第二节、植物细胞 一、常用的玻片标本按制作方法可分为三种：切片用生物体上切取下来的薄片制成涂片用液体的生物材料（如细菌培养液、血液）经过涂抹制成装片用生物体上撕下来的或直接用个体微小的生物（洋葱临时装片）二、观察植物细胞实验1制作并观察植物细胞临时装片步骤：擦、滴、撕、展、盖、染、吸2实验避免出现气泡的方法：用镊子夹起盖玻片，使它一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，盖在要观察的材料上。3.实验中使用的染液是：稀碘液三、植物细胞的基本结构 细胞壁：支持、保护。细胞膜（光学显微镜下不易看清）：控制物质的进出，保护。细胞质：内含有叶绿体（光合作用），液泡，线粒体（呼吸作用）细胞核：含有遗传信息。第三节 动物细胞 一、观察动物细胞口腔上皮细胞实验步骤：擦、滴、刮、涂、盖、染、吸本实验中滴加生理盐水目的：维持细胞的正常形态和生理功能二、动物细胞的基本结构 细胞膜：控制物质的进出、保护作用 细胞核：含有遗传信息 细胞质：内含线粒体植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体 不同点：植物细胞有细胞壁、液泡和叶绿体，动物细胞没有。第四节 细胞的生活一、细胞的生活需要物质和能量1.细胞是构成生物体的结构和功能的基本单位。2.细胞中的物质有机物（一般含碳，可燃烧）：如糖类、脂类、蛋白质、核酸等。无机物（一般不含碳）：如水、无机物、氧等。细胞膜能够控制物质的进出3.细胞质中的能量转换器叶绿体：进行光合作用，把光能转变成化学能，储存在有机物中线粒体：进行呼吸作用，分解有机物，释放能量，是细胞内的“动力工厂”、“发动机”。 4动物细胞能量转换器：线粒体 植物细胞能量转换器：线粒体和叶绿体二、细胞核是控制中心 1.遗传信息在细胞核中克隆羊的实例说明：细胞核控制着生物的发育和遗传。2.细胞的控制中心是细胞核。3.DNA是遗传物质，属于核酸。第一节 细胞通过分裂产生新的细胞1.生物体由小长大，是与细胞的分裂、分化和细胞的生长分不开的。2.细胞的分裂使细胞的数目增多，细胞的生长使细胞的体积增大。但细胞不能无限长大。3.细胞分裂：细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。1个细胞分裂n次，形成2n个细胞细胞分裂的过程 细胞核分裂细胞质分裂形成细胞膜（壁）4.细胞分裂产生的新细胞与原细胞的染色体形态和数目都相同，而且新细胞核与原细胞所含有的遗传物质也是一样的。5.染色体 被碱性染料染成深色的物质成为染色体，它位于细胞核中染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成的；（DNA是遗传物质，因此可以说染色体就是遗传物质的载体）每一种生物的细胞核中内，染色体的数量是相同的。6.细胞、细胞核、染色体、DNA、基因之间的关系图（右图）第二节 动物体的结构层次1.动植物发育的起点是受精卵2.细胞分化的结果是形成不同的组织。动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织。3八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统，神经系统、内分泌系统、生殖系统。4人体的基本结构层次（微观宏观）：细胞组织器官系统人体第三节 植物体的结构层次 植物体与动物体相似，生长发育也是从受精卵开始的。一、绿色开花植物有六大器官 营养器官：根、茎、叶；生殖器官：花、果实、种子二、植物的几种主要组织植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织等输导组织:导管(运输水和无机盐),筛管(运输有机物)植物体结构层次（微观宏观）：细胞组织器官植物体第四