广东省汕头市七年级语文上册 第六单元 21女娲造人课件 新人教版.ppt

女娲造人 袁珂 后羿射日 夸父逐日 精卫填海 女娲补天 作者简介 袁珂 1916 2001 中国神话学家 本名袁圣时 生与四川新繁 今新都 他长期从事中国古代神话研究 代表作有 中国古代神话 中国神话传说 和 中国神话史 等 中国古代神话 是中国第一部汉民族古代神话专著 学习目标 1 了解神话及其特点 体会神话魅力 2 把握情节 感受人物形象和情感 3 体会联想与想象手法的运用 预习检测 揉 r u 荒 hu ng 凉寂寞 j m 莽莽 m ng 蓬 p ng 勃灵 l ng 敏澄澈 ch ngch 掺和 ch nhuo 气概 g i 泥潭 t n 绵延 mi ny n 眉开眼笑 形容本领高强 无所不能 形容灵敏机智 指在急忙中想出好办法 眉头舒展 眼含笑意 形容高兴愉快的样子 神通广大 灵机一动 有关神话 神话是通过人民的幻想 用一种不自觉的艺术方式加工过的自然和社会形式本身 任何神话都是用想象和借助想象以征服自然力 支配自然力 把自然力加以形象化 马克思 神话特点 1 它是以事实为基础的 2 充满奇妙的想象和幻想 非常有趣 3 人物形象都是神或半人半神 大多具有超人的力量 学习目标2 把握情节 感受人物形象和情感 自主感知1 熟读 了解主要情节 自学内容 1 自由默读课文 整体把握课文内容 2 复述故事的主要情节 自学方法 1 理清思路 按照课文叙述的顺序来说 2 思考 女娲为什么要创造人 她是怎样创造人的 自学时间 5分钟 成果交流 天地无人 揉黄泥捏人 挥溅泥点造人 男女婚配 延续后代 原因 感觉世间荒凉寂寞 怎样造人 黄土揉团造成人 用枯藤挥洒泥点造人 学习目标2 把握情节 感受人物形象和情感 自主感知2 感受形象和情感 自学内容 女娲是一个神 却处处显示出人的特性 你认为女娲具有什么形象特点 自学方法 1 在文中找出相关语句 细细品读 2 抓住 神性 和 人性 两方面分析 3 文中洋溢着人类诞生的喜悦感 圈划出相关的语句 说说你的体会 自学时间 6分钟 神性 神通广大 非凡能力 神奇方法人性 勤劳 聪明 有爱心 有创造力 女娲是一个人性化的神 成果交流 学习目标3 体会联想与想象手法的运用 合作探究 自学内容 课文根据 风俗通 的两则短文改编 看看课文丰富了哪些内容 哪里最见作者的想象力 自学方法 1 对照课文和 风俗通 比较两者的不同 自学时间 6分钟 通常说天地开辟以后 还没有人类 女娲揉团黄土造成人 这项工作太费力了 女娲忙不过来 就把一根绳子放到泥浆中 拉出来 溅出的泥点子就成了人 后人说 富贵的人是女娲抟黄土造的 而贫贱的人只是女娲用绳沾泥浆 把泥浆洒落在地上变成的 女娲在神祠里祷告 祈求神任命她做女媒 于是女娲就安排男女婚配 风俗通 俗说开天辟地 未有人民 女娲抟黄土作人 剧务 力不暇供 乃引绳于泥中 举以为人 故富贵者 黄土人 贫贱凡庸者 絙人也 女娲祷神祠 祈而为女媒 因置婚姻 明确 课文在原来的基础上增加了 1 女娲造人的动机 造人的具体过程 2 人造出来后的欢欣喜悦场面 3 女娲像人一样具有心理活动和喜怒哀乐等情绪 4 作者的评述 小结