充实完善演讲稿_孙业娟.doc

充实完善演讲稿教学设计一、教案背景1、面向学生：小学五年级学生 2、学科：信息技术 3、课时：14、学生课前准备：具有基本的信息技术素养； 熟悉Word窗口的构成； 能使用ord编辑软件进行简单的文字操作。二、教学课题 充实完善演讲稿三、教学目标 1、使学生学会选定文字块的基本方法；2、使学生能够使用文字块对文章进行编辑操作；3、培养学生积极探索、团结协作、勇于进取的精神。教学重点：文字块的选取和编辑的方法及操作教学难点：文字块的选取和编辑的方法及操作四、教学思路学生在前面学过简单的文字操作，本节课是在学生原有基础上进行练习提高，进一步完善演讲稿。上课以全校开展的学习雷锋活动为契机导入，做一个雷锋事迹的演讲稿，激发学生的学习热情。课中采用教师演示、学生探究、小组互助相结合等多种形式学习复制、剪切、查找、替换等文字块的操作。最后进行小组评价。五、教材分析充实完善演讲稿是山东省小学信息技术教材（泰山出版社第二册下）第一单元第二课教学内容，是文字编辑的最基本的操作。是在学生已掌握了最基本的编辑操作如移动光标位置、插入字符等操作的基础上进行教学的。六、教学方法演示法、任务驱动法。 自制课件，尽量做到图文并茂，引人入胜。七、教学设计（一） 课前铺垫，激情导入。学生打开演讲稿，复习ord基本操作，师激情导入新课。（二）探究新知1、创设问题情况，引发学生探究新知。、学生自主探究练习。、演示总结。（三）完善细化1、为了让人称统一，老师要把文中的“他”替换成“雷锋”，引发学生进行查找、替换。2、根据教师提示或观看演示录像学生小组探究。3、演示总结。（四）小结1、统计字数。2、换名另存。3、小组评价。板书： 充实完善演讲稿 八、教学反思本课教学，我采用了真实情境，通过演示、动手操作等，使学生直观地掌握了本课的教学内容。利用“任务驱动”培养学生自主学习、大胆尝试的能力，鼓励学生创新，达到了教学效果。 充实完善演讲稿教学过程（一）导入新课师：同学们，每年的月日是全国学雷锋日，全校掀起了学习雷锋的热潮，雷锋虽然已离我们而去，但为人民服务的雷锋精神我们要永远传递下去。为了号召全体师生学习雷锋，老师准备了一份演讲稿，请同学们双击桌面上文件打开看一下。学生双击文件，进行查看。/view/72780de1172ded630b1cb6cf.html/view/3ef0752bdd36a32d7375815f.html师：老师准备的这份演讲稿还不够完善，今天就请同学们一起来充实完善演讲稿。（板书课题：充实完善演讲稿）（二）探究新知师：为了充实演讲稿，我从网上搜集了有关雷锋的事迹，怎么把它添加到我的演讲稿中呢？生：复制师：如何复制，老师给你一条锦囊妙计，“选中复制位置粘贴”（板书），可以指导你完成复制，如果看不懂，老师还给准备了详细的演示，可以打开演示文件看一下。 C:Documents and SettingsAdministrator桌面复制.camrec学生自主练习。指名23名学生演示。2.剪切、粘贴师：我想把演讲稿的肉容调整一下，现在可不能用复制，原来的位置不能保存，只要把第一条妙计改变一下命令就可以完成，选中剪切位置粘贴（板书）。学生组内互助操作，教师巡视指导。3.查找、替换师：一篇演讲稿基本完成了，但人称比较乱，有“雷锋”也有“他”，为了使人称统一，我想把“他”他部换成“雷锋”，但一个一个查找又很麻烦，你有什么好方法？生：查找替换。师：对，Word的查找替换功能可以很好地完成。怎样替换老师也准备了一条锦囊妙计，看不明白的同样准备了演示文件。锦囊妙计3：选中编辑替换全部替换C:Documents and SettingsAdministrator桌面查找替换.camproj学生自主完成。4.字数统计师：修改后的演讲稿有多少字呢？Word以很好地帮你获得。师演示：工具字数统计学生自主练习。（三）小结1. 指导学生换名保存。师：既想保留原来的演讲稿，又要把我们修改好的演讲稿保存，这时候就用到另存为。师演示，学生操作。2.师总结：同学们互助互帮地完成了本