苏教版六年级数学下：总复习数与代数数的认识3.doc

教学资料参考苏教版六年级数学下：总复习数与代数数的认识3- 1 -教学目标：通过复习练习，进一步掌握分数、百分数、小数的互化的方法.进一步掌握分数、小数等有关性质.教学重点、难点：分数、百分数、小数的互化的方法.分数、小数等有关性质.教学设计：一 、复习小数、分数、百分数、成数、折扣等互化表格出示：给出其中一种，要求转化成另外几种数.学生独立完成后，指名交流，说明转化方法.0.35 1/4 140% 六成五 八折二、分数、小数有关性质及其关系出示：12（ ）=3/4=（ ）：36=（ ）/12=( )%学生独立填写.交流：你是怎样填写的？填写时从哪开始思考？运用了哪些知识？三、巩固练习1、第86页第12题独立完成，说明填写方法.引导学生发现：第1小题：后面的数总比前面大，越来越接近1.第2小题：后面的数总比前面小，越来越接近02、第86页第13、14题读题理解要求.再按要求完成.四、补充练习填空题1. 有一个小数，由8个自然数单位，5个十分之一和22个千分之一组成，这个数写作（ ），读作（ ），它的计数单位是（ ）.2. 六亿零六十万零六十写作（ ），改写成用万作单位是（ ），省略万后面的尾数是（ ），精确到亿位是（ ）.3. 两个相邻的自然数，它们的差是（ ）.一个自然数既不是质数又不是合数，与它相邻的两个自然数是（ ）和（ ）.4.如果a+1=b，那么它们的最小公倍数是（ ），最大公因数是（ ）.5. 把0.625的小数点向左移动两位是（ ），它缩小了（ ）倍.6、如果一个小数的小数点向右移动一位后比原来大了32.4，那么原来这个小数是（ ）7. 五个连续自然数的和是200，这五个自然数分别是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）.8.最大的一位纯小数比最大的两位纯小数小（ ）；最小的两位纯小数比最小的三位纯小数大（ ）.9.两个数的积是70，一个因数扩大100倍，另一个因数缩小10倍，积是（ ）.10.按从小到大的顺序排列下列各数：0.329 1.024 1.6 0.705 1 0.333 0_选择题.1. 最大的小数单位与最小的质数相差（ ）.A. 1.1 B. 1.9 C. 0.9 D. 0.12. 一个自然数的最小倍数是18，这个数的约数有（ ）个.A. 2 B. 4 C. 6 D. 83. 小数点向右移动两位，原来的数就（ ）.A. 增加100倍 B. 减少100倍 C. 扩大100倍 D. 缩小100倍4. 3.999保留两位小数是（ ）.A. 3.99 B. 4.0 C. 4.00 D. 3.905.大于0而小于1的数（ ）.A.一个也没有 B. 无数个 C. 有10个 D.以上都不是判断题.1. 所有的小数都小于整数. （ ）2. 在小数的末尾添上3个0，原来的小数就扩大1000倍. （ ）3. 循环小数一定是无限小数. （ ）4. 1.666是纯循环小数. （ ）5. 两个不相等的数，它们的和一定大于它们的差. （ ）课前思考：这节课的知识点相对而言比较少，百分数、小数、分数之间的互话可以让学生适当的进行总结.在完成书上第14题时，也可以让学生求一下圆心角的度数.高老师补充的习题我尽可能的让学生在课堂上完成，再安排时间交流，感觉复习课学生的积极性不是很高，得采取点措施提高课堂效率.课前思考：1.本节课侧重加深对分数的基本性质以及分数与小数、百分数的互化的认识.培养学生探索数的排列规律的能力，体会小数和分数的稠密性、有限与无限的辩证统一.使学生在估计和验证的过程中锻炼估计数的大小的能力，进一步发展数感.体会百分数的意义以及百分数与实际生活的联系，感受数形结合的方法价值.2.复习第11题时先让学生自己填一填，再指名学生说说填空时的思考过程，进一步明确分数基本性质的应用，并适当总结分数、小数和百分数互化的方法.3.第12题重点要让学生通过填空和思考，认识到：第（1）题中的小数，后面的总比前面的大，而且越来越接1；第（2）题中的分数，后面的总比前面的小，而且越来越接近0.从而培养学生探索数的排列规律的能力，体会小数和分数的稠密性，体会有限与无限的辩证统一.4.复习第13题时，学生估计是有一定的难度，也比较容易产生分歧.教学时不必急于提示答案，可以让学生先把自己的估计结果在图中标出来，再通过计算加以验证.5.复习第14题时，先让学生说说小华家的几项支出中最多的是什么？排在第二位的是哪项支出？如果用分数表示，该项支出占总支出的几分之几？再让学生在图中标一标.课前思考：本课时中需要帮助学生复习分数大小比较、分数、小数和百分数的互化，借助高教导补充的这些练习，在练习过程中使学生对以上内容有一个清晰的认识，课堂上还要针对学生生成的情况及时调整教学.针对学生分数意义和百分数意义学得不太扎实，我想可以补充这方面的练习.如：小李、小刚和小红进行一百米决赛，小李用了0.3分，小刚用了1/4分，小红用了17秒，（ ）得冠军.加工同样一个零件，甲要7/15小时，乙要11/12小时，两人相比，（ ）做得快些.已知4/57/( )1/2，括号中可以填的整数是（ ）.512的商用循环小数表示是（ ），保留三位小数是（ ）.一个三位小数精确