送东阳马生序 复习教案.doc

送东阳马生序复习课教案送东阳马生序宋濂课题：送东阳马生序 课型：复习课 课时：一课时复习目标：1、积累宋濂及“序”有关的常识2、积累文中重点的字、词、句（字：字音、字形、通假字；词：课下注释中的重点词语、一词多义、词类活用、古今异义词；句：主旨句、运用修辞的句子、课下注释中的句子）3、理解文章的内容与写法。（对比的写法）4、会背诵、翻译、默写全文复习方法：知识整理法、自由背诵法、提问法、联想记忆法复习过程：一、学生围绕目标自由复习，然后同桌之间互相提问，或者以小组为单位提问。为下面回答问题做铺垫。二、教师出示做好的课件让学生回答，或齐答；或单人回答。以记忆为主。三、教师课件的相关内容。（一）、文学常识积累本文选自 作者： 字： ，号： ，浦江（现在浙江义乌）人。 初 家。序，文体名，本文是篇赠序，属临别赠言，宋濂以自己年轻时求学的艰辛来告诫年轻人要认真刻苦地学习。答案：宋学士文集 宋濂 （1310-1381），字景濂 号潜溪 明 文学（二）字词句积累：看拼音写汉字或看汉字写拼音嗜学( ) 弗之怠( ) 既加冠( ) 硕师( ) 执经叩问( ) 叱咄( ) s( )其欣悦 负qi（ ）曳x（ ） 皲裂 ( ) 媵人( ) 以qn（ ）拥覆 同舍生皆被( )绮绣 右备容臭( ) 烨( )然 緼( )袍b（ ）衣答案：sh di gun shu ku chdu 俟 箧 屣jn yng衾pxi y yn 敝重点字词解释1、无从致书以观2、每假借于藏书之家3、弗之怠4、走送之5、不敢销逾约6、以是人多以书假余7、从乡之先达执经叩问8、未尝稍降辞色9、援疑质理10、或遇其叱咄 11、色愈恭，礼愈至12、俟其欣悦13、媵人持汤沃灌14、以衾拥覆15、腰白玉之环16、右备容臭17、烨然若神人18、余则緼袍敝衣处其间19、以中有足乐者20、不知口体之奉不若人也21、益慕圣贤之道答案：1、致：得到2、假：借3、不；代抄书；4、跑5、越过约定的期限6、因此7、请教8、言语和脸色9、引、提出；询问10、训斥、呵责11、周到12、等待、13、热水；浇洗14、被子15、名词作动词，腰佩16、气味，这里指香气17、光彩照人的样子18、旧絮；破19、因为20、指吃的、穿的21、更加 仰慕重点句子翻译1、录毕，走送之，不敢稍逾约。译：抄写完后，赶快跑着把书送还，不敢稍稍超过约定的期限。2、又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叫问。译：又苦于没有大师、名人交游，向他们请教。我曾经跑到百里之外，捧着经书向同乡有名望的前辈请教。3、或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。译：有时遇到他的斥责，（我的）态度更加恭顺，礼节更加周到，一句话也不敢辩说。4、故余虽愚，卒获有所闻。译：所以我虽然愚笨，但终于还能够有所收获。5、曰再食，无鲜把滋味之享。译：每天只吃两顿饭，从没有鱼和肉这样的东西可以享受。6、余则缊敞衣处其间，略无慕艳意。译：我却穿着旧棉袄，破衣衫，生活在他们当中，一点也没有羡慕他们的意思。7、以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。译：因为我心中有足以快乐的事，不觉得吃的穿的比不上别人。通假字1、四支僵劲不能动：“支”通“肢”，肢体2、同舍生皆被绮绣：“被”通“披”， 穿词类活用1、腰白玉之环：名词作动词，腰佩 2、 手自笔录：用笔，名词作状语。一词多义1、至：礼愈至（ ）至舍（ ）2、以：无从致书以观（ ） 以是人多以书假余（ ） 以衾拥覆（ ）以中有足乐者（ ）策之不以其道（ ）马说3、负：负箧曳屣（ ）负势竞上（ ）4、故：故余虽愚（ ）公问其故（ ）曹刿论战温故而知新（ ）5、书：无从致书以观（ ）与朱元思书（ ）即书诗四句（ ）羲之之书晚乃善（ ）6、日：计日以还（ ）日再食（ ）于是与亮情好日密（ ）隆中对两小儿辨日（ ）1、周到；到期2、来；因；用；因为；按照3、背着；凭借4、所以；原因、缘故；旧的5、书籍；信；写；书法6、日子；每天；一天天；太阳古今异义词1、走送之：走，古义：跑；今义：走2、持汤沃灌：汤，古义：热水；今义：食物煮后所得到的汁水主人日再食:日，古义：两次；今义：又3、人多以书假余：假：古义：借；今义：虚伪、不真实文言句式1、宾语前置句式：“弗之怠”等于“弗怠之”，译为：不懈怠，不放松读书。2、省略句式：余立侍左右等于余立侍（于）左右理解性默写1、段中写读书刻苦的语句是：“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”。2、“人多以节假余”的原因是：“录毕，走送之，不敢稍逾约”。（三）内容及写法理解本文是作者送东阳马生的临别赠言，介绍自己的学习经历和学习态度，目的是鼓励马生勤奋学习，成为成为德才兼备的人。可用三个成语来概括：即业精于勤、苦中作乐和专心致志。并说明了作者不辞艰辛，求师勤学的原因：余幼时即嗜学；慕圣贤之道；心中有足乐者；还点出了作者最终能够学业有成的三条理由（用四个字）：刻苦学习；博览群书；虚心求教；（兴趣浓厚，信念坚定，心态良好）叙述了作者早年艰难求学的经历，其中包含两个方面的内容：一是幼时求学的艰难，二是成人后求师的艰难。文章内容给我们的启示：1、由“以中有足乐者，不知口体之奉不苦人也。”一句：示例：在生活和学习中，我们不要过分强调客观条件，而是要树立目标，有所追求，我们的精神世界就会充实而快乐。为达到这个目标，所有的苦与累都是值得的。示例：只要心中有追求，生活中诸多困难与痛苦，我们都能坦然面对。2、宋濂无书读，天寒抄录：求师难，恭敬询问；生活苦，以学为乐，这种求学精神对你有何启示？请结合实际，谈谈认识。示例：虽然我们现在的学习条件优越，远远超过了宋濂，但刻夺求学的精神却比不上他。因此，应向他学习，不在生活上攀比，专心致志，才能学有所成。3、怎样看待学习条件与学习好坏之间的关系？条件不好，仍然能学得好，只要能像宋濂那样勤奋专心，条件好，也不一定能学得好，像某些太学生那样，学习条件的好坏，对学习有影响，但不是决定性的，促使学习成功的关键，是长期坚持“勤且艰”，专心致志。4、段结尾说“盖余之勤且艰若此”读了文段后，你认为艰辛表现在哪些方面？（抄书之苦，求师之难，路途之艰，生活之苦）5、作者在老师面前毕恭毕敬，不敢出言，你如何看待这种从师尊师方式？要点：尊师，应该谦虚；尊师方式应改，提倡平等交流。恭敬、尊重。示例：我们应继承和发扬尊师的优良传统。遇到问题，虚心向老师