八年级历史与社会下册 第六单元 席卷全球的工业文明浪潮 第三课 汇入工业文明大潮的中国名师教案 人教版.doc

第三课 汇入工业文明大潮的中国教学要求1通过学习资本主义列强对中国发动的侵略战争，强迫中国签订的不平等条约以及帝国主义掀起划分中国的狂潮，分析这些事件对中国历史进程的深远影响，看清殖民主义的侵略本质，揭露清朝政府的腐败无能，理解落后就会挨打的道理。2列举中国人民抗击外来侵略的英雄事迹，了解反封建反侵略的太平天国农民运动，学习中国人民不屈不挠的斗争精神和爱国主义精神。3通过学习，了解地主阶级中“开眼看世界”的开明人士的思想和希望“自强求富”的洋务派的政治主张，认识封建君主专制的腐朽和地主阶级不能拯救中华民族的生死存亡危机。4比较资产阶级维新派和革命派的不同政治立场，理解资产阶级不能完成中国革命的历史使命的原因，明白只有中国共产党才能救中国，社会主义道路是中国发展的必然抉择的道理。5以中国近代史上重大事件为线索，梳理出中国近代史发展的主要脉络，说出中华文明在世界近代化的大潮下逐渐落伍的原因，初步树立科学的唯物主义史观。课时安排: 34课时。新课导入问题情境导入选择对比图片，分别反映西欧资本主义国家工业革命成果及其发动的全球殖民扩张，及中国清政府的闭关锁国政策和专制腐败、落后的社会生产和生活方式。让学生思考西欧和中国的巨大反差，明白东方文明古国中国已经落后于世界进步的潮流。通过对比，让学生预感到在工业文明大潮到来时中国即将面临的艰难屈辱的局面。 屈辱的岁月1 鸦片战争(1).鸦片危害指导学生观察图632和文字说明，教师可补充列举英国通过走私到中国的鸦片数量、中国因为鸦片而流失白银的数量的统计数据，让学生说出鸦片的大量输入对中国的严重危害。(2)虎门销烟指导学生观察图633，并阅读教材，提问：“从图中你能否看出林则徐在虎门采取的是什么方法销烟？”（把鸦片倒入海水和石灰中浸泡销毁）补充说明:虎门销烟的雕像是北京天安门广场人民英雄纪念碑上第一幅巨型浮雕，它揭开了近代史上中国人民抵御外侮的波澜壮阔的篇章。教师可进一步启发学生思考：“你是如何评价林则徐虎门销烟的历史意义？”（林则徐领导的禁烟运动，维护了我国各族人民的根本利益和民族尊严，他是中华民族的英雄。）(3)鸦片战争爆发和后果教师指导学生阅读材料中中国和英国对这场战争的不同名称，让学生思考：为什么两国对这场战争的命名不同？（英国想以鸦片的输入扭转对华贸易逆差，他们把战争建立在通商贸易基础上；而对中国政府来说，这就是一场以鸦片为借口发动的侵略战争。）活动英国用武力来保护肮脏的鸦片贸易，是殖民主义的侵略战争。指导学生观察图634和635，了解南京条约的签订过程和条约内容，并提问：“南京条约各项内容对中国社会有哪些深远影响？”（引导学生从对中国经济、领土、司法、海关等主权的损害、便于英国对东南沿海地区的侵略等方面加以分析，得出结论：中国从此开始沦为半殖民地半封建社会。）活动审理案件的是外国领事和清朝官员，受审的是洋人和中国人。会审公廨名义上是中国的司法机关，实际上完全被外国领事把持，严重损害了中国司法主权。2 中日甲午战争及其后果教师启发学生思考：“日本是怎样发展成为资本主义强国的？”（联系日本的明治维新来说明。）对比南京条约的内容，分析马关条约对中国的危害。(学生对照鸦片自学完成)3.帝国主义瓜分中国的狂潮活动俄国、法国、英国、德国和日本在中国有势力范围。俄国的势力范围在长城以北，法国在广西和云南、广东两省邻近越南地区，英国在长江流域和云南、广东两省的一部分，德国在山东，日本在福建。4.八国联军侵华战争及其影响(学生自主学习)课堂小结:从十九世纪中期开始,外国资本主义列强对我国发动了哪些侵略战争?战争名称时间签定的条约对中国社会的影响鸦片战争甲午战争八国联军侵华战争悲壮的抗争1中国军民抵御外来侵略课前由学生分组收集有关近代史上中国军民抗击外来侵略的英雄事迹，如关天培、葛云飞、邓世昌等人的事迹，教师也可以帮助收集。上课时由各组学生代表展示收集的图文资料，生动而富有激情地介绍英雄人物和爱国群众的英勇斗争的故事，进行爱国主义教育。收集显示中日两国海军实力对比的数据资料，指导学生分析战争失败的原因，认识清政府的腐败，指挥上的无能。然后教师可进一步设问：“清朝军队抗击外来侵略的战争屡屡失败的原因有哪些？”（主要有清朝政府的腐败无能、中国国力的贫弱、资本主义列强的军事优势等。）教师联系现实，展示讽刺台独的政治漫画，指导学生观察图640，提出徐骧的爱国言行，然后提问：“漫画和图片对我们有什么启发？”（联系古今，反思当前海峡两岸的关系，强调祖国统一大业，突出爱国主义教育的主题。）2太平天国农民运动先让学生通读课文,然后思考:“太平天国农民运动爆发的原因是什么？”（清朝政府的腐败统治、阶级矛盾的激化、外国资本主义的侵略带来新的灾难、严重的自然灾害等。）“太平天国农民运动为什么会失败？”（中外反动势力联合镇压、农民阶级的局限性等。）“太平天国农民运动承担的历史使命是什么？有何意义？”（在反封建的同时，又担负起反侵略任务；打破了西方侵略者把中国迅速殖民化的企图；它是中国农民战争的最高峰。）“师夷长技以制夷”活动鸦片战争中清政府失败的主要原因有：当西方各国先后进入工业革命，建立共和制国家，发展经济，壮大国力的时候，清王朝自大无知，仍沉浸在古代的辉煌中，朝廷腐败无能、国家经济实力贫弱，与资本主义列强的强大的军事优势相比，自然处于被动挨打的地位。1开眼看世界教师指导学生阅读教材，就当时一些比较开明的知识分子发生的变化进行提问：“林则徐和魏源对待西方的态度和前人有什么不同？为什么会有这些不同？”（从闭关锁国时期的自大无知、轻视西方国家到学习西方先进的科学知识和技术。产生变化的原因在于鸦片战争失败的残酷现实，使地主阶级中的有识之士认识到只有“师夷”才能制夷，只有学习西方先进科学技术和政治思想，倡导实行社会变革，中国才有出路。）2洋务运动教师课前收集有关洋务运动的系列图片,运用课件展示.教师让学生看书自主学习，从洋务运动兴起的时间、主要代表人物、口号、军事工业、民用工业、新学堂的设立等方面对洋务运动的主要内容进行概括。然后，可以让学生进行思考，回答问题： “洋务派是否实现了他们的目标？洋务运动发挥了什么作用？”（没有实现目标。但客观上刺激了中国民族资本主义的发展，对外国经济势力的扩张起到一定的抵制作用，培养了一批翻译、军事和科技人才。）活动同文馆是在洋务派“自强”“求富”的口号下设立的，其目的是为了培养洋务人才；它设置的课程与以前的学校最大的不同在于，它既有加强与西方交流的语言课，也有一些理工课程；此外，从具体的学习内容和教育教学理念等方面均有所不同。科举出身的人自小被灌输了只应读孔孟之书的思想，认为中国原有的文化已经很完美，无需学习西方的知识，所以不愿意进同文馆。从维新到革命1戊戌变法的教学建议先指导学生阅读课文，了解戊戌变法的背景和主要人物。然后指导学生对比分析维新变法的主要措施和康有为的话，提出问题：“维新变法运动的措施是否全面体现了维新派君主立宪制的政治主张？”（没有，它没有涉及设议院、开议会，实行君主立宪等主张，没能触动封建统治的基础，是很不彻底的。）活动维新派和洋务派的观点差异主要体现在政治上，他们除了从军事、经济、教育等方面向西方学习外，还主张在政治上实行君主立宪制。最后，教师可介绍慈禧太后发动政变的经过，然后总结：“导致戊戌变法失败的原因有哪些？”（主要是由于资产阶级维新派的软弱性和妥协性；缺乏反帝反封建斗争的勇气，只采取改良的办法；对封建反动势力和列强寄于幻想；远离了民众，又害怕民众，因而也就得不到人民群众的支持，归于失败。）“戊戌变法失败给我们哪些启示？”（资本主义改良运动在中国行不通，革命人士认识到只有推翻清政权，才能建立资产阶级民主共和国。）2辛亥革命的教学建议教师可先让学生阅读教材，之后开展学生之间的自主问答。展示有关辛亥革命和孙中山先生的影片片段，提出有关的问题：“中国同盟会的革命纲领是什么？你能分析它们的含义吗？”（“驱除鞑虏，恢复中华，建立民国，平均地权”，主要意思是推翻作为帝国主义走狗的清朝，争取国家独立，建立资产阶级共和国，改变封建土地所有制，实现资产阶级的“土地国有”。）“孙中山先生为什么在建立中华民国后辞职让位？”（革命力量不够强大、革命派不团结、帝国主义的压力、袁世凯的实力和政治骗术。）“辛亥革命有什么重要意义？有什么历史教训？”（辛亥革命是资产阶级民主革命，推翻了满清统治，结束了两千多年的封建君主专制，建立了中华民国，颁布了中华民国临时约法，是辛亥革命的辉煌功绩。辛亥革命失败的教训告诉后人，“资产阶级共和国的方案在中国行不通”。）活动两种说法都不全面，教师可介绍剪辫子具有的重要政治意义，然后让学生全面客观地对辛亥革命进行评价。拓展活动让学生结合中国近代史上重大事件和重要历史人物，整理本课知识脉络。中国人民是怎样寻找救国救民的道路的？结果如何？（从地主阶级到农民阶级、资产阶级维新派、革命派，列举各阶层不同的政治主张。最终都失败了。）学