高考生物 活学巧练夯实基础2.doc

2014高考生物活学巧练夯实基础21、 选择题（本题共25个小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1下列哪项不是真核细胞和原核细胞的区别 （ ）a真核细胞的遗传物质是dna，但有的原核细胞遗传物质是rnab真核细胞有以核膜为界限的细胞核，但原核细胞没有c真核细胞具有多种细胞器，但原核细胞只有核糖体一种细胞器d真核细胞可以进行有丝分裂，但原核细胞不能进行有丝分裂2下列有关病毒的叙述中，错误的是 （ ）a所有病毒既没有细胞核，也没有核糖体b病毒体内的蛋白质是由核酸控制合成的c甲型h1n1病毒、艾滋病病毒可以离开细胞完成生命活动d艾滋病病毒的遗传物质为rna，容易出现变种，故疫苗研制工作比较困难3下表列举了蓝藻细胞与叶肉细胞的几项区别，其中错误的是 （ ）abcd蓝藻无核膜无多种细胞器不能进行光合作用无染色体叶肉细胞有核膜有多种细胞器能进行光合作用有染色体4下列是关于显微镜使用的几种叙述，错误的是 （ ）a换用高倍镜后，观察到的细胞体积变大，但视野亮度变小b先使用低倍镜再使用高倍镜c如果视野中有污点，转动目镜后污点不动，则污点最可能存在于装片上d在鉴定还原糖、脂肪和蛋白质的实验中，需要用显微镜的是脂肪的鉴定5右图列出了部分细胞器，其中洋葱根尖细胞不含有的细胞器是 （ ）aa、bbb、ccd、eda、d6右图是某植物细胞亚显微结构模式图甲。将该细胞中各种细胞器分离，选择其中三种，测定几类有机物的含量，结果大致如右表乙所示（表中数据为干重比）。下列相关判断中，正确的是 （ ）a细胞器c不可能是甲图中的b该细胞可能存在于根尖c细胞器b不可能是甲图中的d将该细胞放在清水中可以发生质壁分离现象7下表是人体成熟红细胞与血浆中的k+和mg2+在不同条件下的含量比较，据表分析不确切的是 （ ）处理前用鱼滕酮处理后用乌本苷处理后细胞内血浆中细胞内血浆中细胞内血浆中k+145mmol5mmol11mmol5mmol13mmol5mmolmg2+35mmol1.4mmol1.8mmol1.4mmol35mmol1.4mmola正常情况下血浆中k+和mg2+均通过主动运输进入红细胞b乌本苷抑制k+载体的生理功能而不影响mg2+载体的生理功能c鱼滕酮对k+和mg2+的载体生理功能均有抑制作用dk+和mg2+也可以以自由扩散的形式通过细胞膜8下列关于细胞器之间关系的叙述中，错误的是 （ ）a分泌蛋白的形成与分泌是核糖体、内质网、高尔基体及线粒体相互合作的结果b线粒体与叶绿体在生物群落和无机环境之间进行物质和能量交换过程中具有重要的作用c在低等植物细胞的有丝分裂过程中，中心体和高尔基体分别对纺锤体和细胞壁的形成具有重要的作用d在洋葱外表皮细胞的质壁分离与复原过程中，液泡和线粒体均发挥了重要的作用9观察右图甲酵母菌细胞结构示意图和图乙细胞的部分细胞器示意图，下列有关说法正确的是 （ ）a图甲酵母菌细胞与绿色植物细胞主要区别是具有核膜包被的典型细胞核b图甲中含有rna的结构有c图乙中属于生物膜系统的结构是、和d图甲中和图乙中也存在结构10右图甲为细胞膜的亚显微结构模式图，图乙为图甲细胞膜的磷脂分子结构模式图，下列对图式描述错误的是（ ）a图甲中的共同为细胞的生命活动提供相对稳定的内部环境b图乙分子可识别“自己”和“非己”的成分c图甲中与细胞的选择吸收有关，可作为气味分子的受体并完成信息的传递d将图乙平展在水面上，a部分与水面接触l 为了研究酵母菌细胞内蛋白质的合成，研究人员在其培养基中添加3h标记的亮氨酸后，观察相应变化。其相关结构如右图，几种结构中最早检测到放射性的时间表如下表。下列叙述中错误的是 （ ）a从表中可知，图中首先可观察到3h标记的细胞器是b能在图中的上观察到3h标记，表明可能有分泌蛋白合成c靠近细胞膜的囊泡观察到3h标记，表明该囊泡是由高尔基体形成的d细胞膜上能观察到3h标记，表明蛋白质可分泌到细胞外12下列有关教材实验的叙述正确的是 （ ）a观察线粒体时用健那绿染色，线粒体被染成蓝黑色b观察染色体的形态，用龙胆紫溶液将染色体染成紫色c研究温度对酶活性影响时所用的底物应该是过氧化氢d蛋白质鉴定实验中双缩脲试剂a、b应混合均匀后使用13为了研究温度对酶活性的影响，某同学在试管中加入了某反应底物和相对应的酶，环境及其试管中物质的温度都保持在10，利用右图装置对试管进行缓慢的加热，使温度缓慢的上升。根据此实验该同学画出了下面四个曲线图，其中错误的是 （ ）14下列关于生物膜结构和功能的叙述不正确的是 （ ）a所有生物膜都具有选择透过性，但透过的成分不同b生物膜具有流动性，使膜很难保持有序的结构，不利于物质交换c所有生物膜的结构都是由蛋白质和磷脂双分子层组成d生物膜在结构和功能上的紧密联系，是细胞成为有机整体的必要条件15细胞膜上的蛋白质称为膜蛋白。不同的膜蛋白具有各自的特殊作用和功能，下图体现了膜蛋白的部分功能。下列选项中有关膜蛋白功能的叙述错误的是 （ ）a图甲表明膜蛋白能够控制物质进出细胞b图乙说明膜蛋白能够催化膜表面的代谢反应c图丙表明膜蛋白有利于细胞接收膜表面的化学信息d三个图能够说明膜蛋白将细胞与外界环境分隔开16 右图甲表示细胞中某条生物反应链，图中a、b、c代表不同的酶，a、b、c代表不同的化合物，图乙表示酶活性与温度的关系。下列叙述正确的是 （ ）若a催化的反应被抑制，则a的消耗速度加快若b大量积累，则很可能是b和c的催化反应被抑制所致当乙图反应温度由t1调到最适温度时，酶活性上升酶活性在t2时比t1时高，故此时更适合酶的保存a bcd17有实验表明细胞膜、内质网膜和高尔基体膜中具有一些相同的蛋白质，而且这类蛋白质在细胞膜中含量较少，在内质网中含量较多，在高尔基体中含量介于两者之间。根据这一结果并结合相关知识进行判断，正确的是（ ）a这类蛋白质的分布说明细胞膜是由内质网膜直接转化而来b这类蛋白质的分布说明同一细胞中不同生物膜的成分、结构相同c这类蛋白质在内质网中完成了加工过程d这类蛋白质的分布说明生物膜在结构上具有统一性和差异性18溶酶体是由高尔基体“出芽”产生的一种重要细胞器，内含有50多种酸性水解酶。溶酶体的ph大约在4.8，比细胞质中的ph（7.07.3）低。下列相关叙述中错误的是 （ ）a溶酶体的形成体现了生物膜的流动性b溶酶体膜不会被其中的水解酶水解c溶酶体中的水解酶在游离核糖体中合成d溶酶体中的酶进入细胞质中将失活19实验发现，饥饿的原生动物粗面内质网减少，或几乎完全消失，高尔基体的形成停止。用含14c标记的亮氨酸（合成蛋白质的原料）的营养液培养饥饿的原生动物，然后用放射性自显影技术观察生物膜的放射性出现的先后顺序为：内质网膜（2min）、高尔基体膜（5min）、细胞膜（42min）。对以上的实验结果所做的分析不正确的是（ ）a高尔基体膜是由内质网膜转化的b蛋白质是生物膜的组成成分c该实验可以研究分泌蛋白的加工和分泌过程d生物膜在结构上是相互联系的20下列关于“用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体”的实验说法不正确的是 （ ）a健那绿染液是一种活细胞染料，几乎不损伤细胞b高倍显微镜下，可看到绿色、扁平的椭球形或球形的叶绿体c健那绿染液可将细胞质染成蓝绿色d藓类叶片可直接放在载玻片上观察叶绿体21 右图是细胞内蛋白质的合成和转运示意图，下列有关说法正确的是 （ ）a多肽合成时，mrna在核糖体上移动b图中具有双层膜的细胞器有3种c合成完成的多肽经过内吞的形式进入细胞核d进入细胞器a的多肽，部分具有催化作用22北师大学贾宗超教授、郑积敏博士，在研究中发现了在同一蛋白的同一活性中心上行使相反功能的新机制，其研究成果首先公布在顶级专业期刊nature上。下列有关说法错误的是 （ ）a“活性中心”指的是酶的识别位点b“同一蛋白”指的是酶c每一种酶只能催化一种或一类物质的化学反应，所以活性中心与反应物是一一对应关系d要较长时间保持酶活性，各种酶制剂都应保存在低温的条件下23某些肿瘤细胞分泌免疫抑制因子fasl以抵抗人体免疫功能。其机制是：进入肿瘤组织周围的免疫细胞分泌fas分子，fas位于效应细胞的表面，肿瘤细胞分泌fasl并与fas结合，激活免疫细胞的凋亡信号途径，诱导免疫细胞凋亡。下列相关叙述错误的是 （ ）a 图中的效应细胞是由t细胞或记忆细胞增殖、分化来的b激活细胞凋亡信号途径是通过激活相关基因的活动实现的c图中表现了细胞膜的信息交流功能d如果fasl和fas成分相似，二者的合成场所完全一致24右图表示小肠上皮细胞吸收葡萄糖的过程和将葡萄糖运出细胞的过程示意图。其中、的个数代表分子（离子）的浓度。下列相关叙述错误的是 （ ）a葡萄糖通过主动运输的形式进入此细胞，需要消耗atpb葡萄糖通过协助扩散的方式从此细胞中运出，不需要消耗atpc钠离子通过主动运输的方式进入此细胞，需要消耗atpd载体和载体的组成单体相同，但结构有差异25“分子伴侣”是一类在细胞中能识别正在合成的多肽或部分折叠的多肽并与多肽的一定部位相结合，帮助这些多肽转运、折叠或组装，但其本身不参与最终产物的形成的蛋白质。根据所学知识推测“分子伴侣”主要存在于（ ）a核糖体b内质网c高尔基体d溶酶体二、非选择题（本题共6小题，共50分。）26（7分）右图a与图b分别表示两类细胞的亚显微结构模式图。回答下列各题：注意： ，是要求选择图中序号及其相应结构名称答题，示例：6核仁，答题序号与名称不符，不得分。（1）表示植物细胞的是 图，判断的主要依据是有能够合成c6h12o6的细胞器 和以纤维素为主要成分构成的 。（2）活细胞中的 能够被健那绿染液染成蓝绿色。（3）性激素合成的“车间”是 。（4）核仁与某种rna的形成和细胞器 的形成有关。（5）细胞中的l、4、5、8、9、14等在结构和功能上是紧密联系的统一整体，称为 。27.（8分）下图表示某生物膜结构，图中a、b、c、d、e、f分别表示某些物质，a、b、c、d表示物质跨膜运输方式。请据图回答：（1）生物膜的基本骨架是 （用字母表示），它具有流动性的结构特点，原因是 。（2）ad几种物质运输方式中，属于被动运输和主动运输的分别是 、 。（3）若该生物膜是肝细胞膜，进食后6小时，c代表的激素 将会增多，促进物质e转化为物质f，f最可能是 。（4） 细胞癌变的内因是 发生突变，细胞癌变后，细胞膜上的 （填写字母）明显减少，所以癌细胞容易扩散转移。28（8分）根据下面甲、乙、丙三个图解回答有关问题：（1）写出两种鉴定甲细胞是否为活细胞的实验方法： ； 。（2）已知图乙中细胞的分泌物是蛋白质类物质。若图乙分泌的分泌物是抗体，则该细胞是 ，该抗体呈y型，由4条多肽链组成，其中含有3个二硫键（sh+shss+2h）。已知氨基酸的平均相对分子质量为128，若此物质由100个氨基酸组成，则该抗体的相对分子质量约是 。（3）图丙是某种病毒结构示意图：图丙中结构3是 ，4是 。若将图中4用32p标记，从病毒的增殖过程及结果看不仅证明 ，而且还能证明 。29（9分）下表是某小组探究“过氧化氢酶的活性是否受ph影响”的实验，请根据设计的实验操作步骤，回答下列问题：操作步骤操作方法试管甲试管乙1加体积分数为3%的h2o2溶液2ml2ml2加质量分数为5%的盐酸1ml3加质量分数为5%的naoh溶液1ml4加质量分数为20%的猪肝研磨液2滴2滴5观察（1）本实验的因变量是 ，可观察的指标是 。（2）上述操作步骤中存在明显的缺陷，请写出改进方案： ， 。在完成改进方案后，预期的实验结果及结论是： ， 。（3）为了将此多余的猪肝研磨液保留到下次使用，应对它进行 （选“高温”或“冷藏”）处理，原因是 。（4）如果用出现同一结果所需的时间来表示酶的活性，那么所需时间越长，酶的活性越 。30（11分）某同学在观察自制淡水生物装片时，结合所学的知识绘图如下。请分析回答：（1）右图是 细胞，图中含有dna的结构是 （填标号）。（2）图中具有单层膜的细胞结构是 （填标号），膜的化学成分有 。（3）图中与能量转换有关的膜是 。（4）细胞内外的物质交换要通过结构2进行，其方式有：胞吞和胞吐，这与膜的 有关； ，与膜的 有关。（5）最新研究发现，如果去掉动物细胞膜中的某种蛋白，把该细胞置于30%的氯化钾溶液中，细胞形态没有变化，说明该蛋白质参与 运输。在人体内， 通过调节该种蛋白质的功能，来维持体内此物质的平衡。（6）科学家在研究豚鼠胰脏腺泡细胞分泌物形成过程时发现，分泌蛋白合成之后是按照 的方向运输的。31（7分）某生物兴趣小组欲设计实验探究t2噬菌体的物质组成，其实验方案如下：（1）实验原理：dna溶液遇甲基绿染液显绿色，rna溶液遇吡罗红染液呈红色。需要补充的另一实验原理是： 。（2）该实验的自变量是 。（3）实验步骤：用三支洁净的试管分别取等量含t2噬菌体的溶液，编号为a、b、c。向a试管中滴加适量的甲基绿染液，向b试管中滴加适量的吡罗红染液，向c试管中滴加适量的 。比较三支试管的颜色变化。（4） 实验结果及结论：若a试管中呈 ，说明有dna存在，否则无；若b试管中呈 ，说明有rna存在，否则无；若c试管中 ，否则无。（5）该实验最可能的结论是 。答案与解析1【命题立意】本题考查原核细胞与真核细胞的区别。【思路点拨】解答本题需要掌握：（1）具有细胞结构的生物的遗传物质是什么？（2）原核细胞与真核细胞共同的细胞器是什么？（3）原核细胞与真核细胞结构上的主要区别？【答案】a【解析】b、c、d三个选项中都属于真核细胞和原核细胞的区别。无论是真核细胞还是原核细胞，遗传物质都是dna，只有部分病毒的遗传物质才是rna。2【命题立意】本题考查与病毒有关的知识。【思路点拨】解答本题需要掌握：病毒的结构组成、病毒能否独立生存。【答案】c【解析】病毒没有细胞结构；病毒的遗传物质是dna或rna，可以控制自身蛋白质的合成，但需要宿主细胞的帮助；病毒必须寄生在活的细胞内，离开了细胞不能完成各项生命活动。3【命题立意】本题考查原核细胞与叶肉的细胞结构、功能的区别。【思路点拨】首先明确蓝藻是原核细胞，叶肉细胞是真核细胞；其次注意蓝藻、叶肉细胞都能进行光合作用【答案】c【解析】蓝藻细胞属于原核细胞，无核膜，核仁，不能形成染色体，只有一个唯一的细胞器核糖体；叶肉细胞属于真核细胞，有细胞核，在细胞进行增殖过程中，有染色体的形成，有各种细胞器；蓝藻虽没有叶绿体，但含有藻蓝素和叶绿素，可以进行光合作用。4【命题立意】本题考查高倍显微镜的使用方法。【思路点拨】解答本题需要掌握：高倍显微镜的使用步骤，低倍镜与高倍镜在细胞大小、视野亮度的区别；鉴定还原糖、脂肪和蛋白质的实验。【答案】c【解析】视野中的污点可能存在于目镜、物镜或装片。如果转动目镜污点不动，则污点的位置可能是物镜或装片。5【命题立意】本题考查细胞器等有关知识。【思路点拨】解答本题的关键是根据细胞器形态结构对其进行正确识别，掌握其功能。【答案】d【解析】洋葱是高等植物不含中心体（d），根尖细胞由于不见光，所以不含叶绿体（a）。6【命题立意】本题考查细胞器的结构及分布。【思路点拨】先写出甲图中各序号表示的细胞器，再依据表中脂质、核酸的含量分析细胞器abc的名称，有脂质的表明含有膜，无脂质的表示没膜。【答案】a【解析】该细胞具有中央大液泡，所以可以发生质壁分离现象，但放在清水中不能发生；该细胞具有叶绿体，所以不可能是根尖细胞；细胞器b不含有核酸，所以不可能是（核糖体）；细胞器c不含有脂质，所以不含有生物膜，不可能是甲图中（是叶绿体，含生物膜）。7【命题立意】考查物质跨膜运输的相关知识。【思路点拨】解答本题的关键是首先看懂表中信息，结合题意进行分析，然后区别主动运输和自由扩散的区别和联系。【答案】c【解析】根据表中信息，处理前，细胞内的钾和镁均血浆较高，所以该两种离子进入细胞内必然是逆浓度的主动运输；乌本苷不影响镁细胞内的含量，只影响钾细胞内的含量，说明其并不是呼吸抑制剂，故应是抑制钾离子载体功能；鱼滕酮对两种离子均有抑制作用，故可能同时抑制两种载体的功能，也可能是抑制呼吸作用；在实验处理下停止主动运输后两种离子在细胞内浓度迅速下降可说明自由扩散从细胞进入血浆。8【命题立意】本题考查细胞的功能与细胞器的关系。【思路点拨】逐项分析选项，a选项要知道分泌蛋白的合成分泌有关的细胞器；b选项要知道生物群落和无机环境之间进行物质循环的途径；c选项要知道低等植物含有中心体；d选项要知道质壁分离主要有关的细胞器。【答案】d【解析】a选项属于教材中的实例，反应了细胞器之间结构和功能的联系。线粒体和叶绿体在细胞与外界进行物质和能量交换以及细胞内物质和能量的转变过程中具有重要的作用。低等植物细胞的中心体和高尔基体在细胞增殖过程中分别对中心体和细胞壁的形成具有重要的作用。植物细胞质壁分离与复原是细胞失水和吸水引起的，细胞吸水或失水是通过渗透作用完成的，不需要消耗atp，所以线粒体在该过程中没有发挥作用。9【命题立意】本题考查细胞器的结构和生物膜系统的概念。【思路点拨】先仔细分析图甲、图乙；明确真核细胞中含有rna的结构和生物膜系统的定义。【答案】d【解析】酵母菌与绿色植物细胞都是真核细胞，都具有核膜包被的典型细胞核；图甲rna主要分布在细胞质基质中，另外在细胞核、线粒体、叶绿体和核糖体中也会含有少量的rna；图乙中线粒体、高尔基体属于生物膜；线粒体中也可能会含有少量核糖体。10【命题立意】本题考查细胞膜的结构及功能。【思路点拨】先标出图甲各序号表示的名称，回忆细胞膜各成分的功能。【答案】b【解析】图甲中为多糖，为蛋白质，为磷脂双分子层，图乙中a是亲水性头部，b是疏水性尾部，共同构成了细胞膜，为细胞提供了相对稳定的内部环境；膜上的糖蛋白具有识别作用，磷脂分子无此功能。11【命题立意】本题考查蛋白质合成过程等相关的知识。【思路点拨】解答本题的关键是：（1）看懂图象，进行图文转换；（2）掌握各种细胞器的协调配合。【答案】a【解析】由图可知，表示核糖体，多肽最早在核糖体中合成，所以首先可观察到3h标记的细胞器是，故a错误；表示内质网，表示高尔基体，分泌蛋白要经过内质网和高尔基体的加工和运输到细胞外才能发挥作用。在高尔基体中加工形成成熟的蛋白质，以出芽的形式形成小泡再继续转运到细胞膜，分泌到细胞外。12【命题立意】本题考查有关的实验原理及应用。【思路点拨】解答本题需要掌握几种染色剂的作用对象及实验现象。【答案】b【解析】健那绿常用作线粒体专一性活体染色剂，可以使活细胞中线粒体呈蓝绿色，故a错；染色体能被龙胆紫溶液（碱性染料）染成紫色，便于观察，b正确；由于过氧化氢在温度升高时分解的速度会加快，会影响对酶作用结果的评定，故c错误；蛋白质鉴定实验中要先加双缩脲试剂a，摇匀后再加双缩脲试剂b，故d错。13【命题立意】本题考查温度对酶活性的影响。【思路点拨】知道温度与酶活性的关系曲线，注意各选项的纵横坐标的含义。【答案】c【解析】在实验过程中随着温度的升高，酶的活性先升高再下降，最后失活，反应速率与酶活性的变化基本相同；生成物的积累量会逐渐增加，当酶失活时达到最大值，反应物的剩余量与此相反；时间和温度的关系是随着时间的延长，温度逐渐升高。14【命题立意】本题综合考查生物膜系统的相关考点。【思路点拨】解答本题要掌握生物膜的组成和结构与功能的关系。【答案】b【解析】不同生物膜中载体的种类和数量不同，因此对物质的通透性不同，故a项正确；生物膜的流动性有利于物质的交换，故b项错误；生物膜的基本结构都是由蛋白质和磷质双分子层组成的，故c项正确；生物膜在结构和功能上的紧密联系，使细胞成为一个有机整体，d项正确。15【命题立意】本题通过图考查细胞膜上蛋白质的功能。【思路点拨】首先明确细胞上的蛋白质有分为载体蛋白、酶、糖蛋白等，再仔细分析各图，注意图中的箭头方向。【答案】d【解析】细胞膜才能将细胞与外界环境分隔开来，上面三个图并未体现。16【命题立意】本题考查温度与酶活性的关系。【思路点拨】解答本题的关键：（1）正确识别图象蕴含的意义；（2）掌握温度对酶活性的关系。【答案】b【解析】由甲图知，a是催化a生成b的酶，若a催化的反应被抑制，则a的消耗速度减慢，错误。b催化b生成c，c催化b生成a，所以当b和c催化的反应被抑制时，可能导致b的积累，正确。酶活性与温度有关，当温度由t1调到最适温度时，酶活性上升，正确。时的温度已高于酶活性的最适温度，此是部分酶结构已破坏，不适合酶的保存，错误。17【命题立意】考查生物膜的统一性和差异性。【思路点拨】由题干的“细胞膜、内质网膜和高尔基体膜中具有一些相同的蛋白质”说明是些蛋白质是生物膜的组成成分。【答案】d【解析】根据题意可知，内质网和高尔基体、细胞膜都有这种蛋白质，说明生物膜在结构上具有统一性，但在不同膜中的含量不同，说明生物膜具有差异性。18【命题立意】本题对溶酶体功能的理解和获取信息的能力。【思路点拨】利用题干信息逐一分析各选项。其次明确水解酶是在核糖体上合成的，再被运输到溶酶体内，这类似于分泌蛋白的合成分泌过程。知道ph对酶的活性影响很大。【答案】c【解析】高尔基体以“出芽”的方式形成溶酶体，体现了膜的流动性；溶酶体的膜能够正常存在，说明不会被其中的水解酶水解；溶酶体中的水解酶由附着在内质网上的核糖体合成，再经高尔基体“出芽”形成。酶进入细胞质后，因环境ph发生改变，将失去活性。19【命题立意】本题以实验结果为材料来考查对分泌蛋白的合成分泌的理解。【思路点拨】仔细读题，明确所给的实验结果与分泌蛋白合成分泌的过程的区别。【答案】c【解析】由题干可知：14c放射性出现在不同的生物膜上，所以由亮氨酸合成的蛋白质应是生物膜的组成成分，且内质网、高尔基体、细胞膜的成分发生了转化，故它们在结构上是相互联系的，而分泌蛋白的加工是在内质网腔和高尔基体腔内进行的。20【命题立意】本题考查观察叶绿体和线粒体的实验。【思路点拨】解答本题需要掌握健那绿染液的特点及染色结果及藓类叶片的特点。【答案】c【解析】健那绿染液是活细胞染料，可将线粒体染成蓝绿色，而细胞质则几乎无色。藓类叶片很薄，可直接用于制作临时装片，叶绿体呈绿色、扁平的椭球形或球形。21【命题立意】本题考查蛋白质的合成及运输和识图能力。【思路点拨】逐一分析选项，注意分析图中箭头。图的上方表示翻译，箭头表示核糖体移动的方向。图中的细胞器a是球形的单层膜。【答案】d【解析】多肽合成时，核糖体在mrna上移动；具有双层膜的细胞器有2种，分别是线粒体和叶绿体；多肽经过核孔进入细胞核；细胞器a是溶酶体，内含多种水解酶。22【命题立意】本题主要考查考生获取信息的能力。【思路点拨】解答本题的关键是根据所学知识对题目进行解释和分析。【答案】c【解析】由题干信息可知，新的科技发现证明同一种酶也可以起相反的两种作用，所以选项c 是错误的；低温有利于酶的保存。23【命题立意】本题通过材料、图考查细胞免疫、细胞凋亡的定义和获取信息的能力。【思路点拨】看图分析fas位于效应细胞的表面，相当于受体；其次还需要知道效应t细胞的来源，细胞凋亡的定义。【答案】d【解析】消灭肿瘤细胞的过程为细胞免疫，参与的免疫细胞主要是t细胞；细胞凋亡是基因控制的细胞自动结束生命的现象；图中两细胞间进行信息交流；fas为受体，成分为蛋白质，合成场所在游离的核糖体，肿瘤细胞分泌fasl应为分泌蛋白，合成场所在内质网上的核糖体。24【命题立意】本题通过图考查物质跨膜运输的特点。【思路点拨】注意图中黑点、三角形的图例及运输方向与浓度差，结合物质跨膜运输的特点判断分析。【答案】c【解析】从图中可以看出，葡萄糖逆浓度梯度进入小肠上皮细胞，顺浓度出小肠上皮细胞，故可知葡萄糖通过主动运输的方式进入小肠上皮细胞，需要消耗atp，通过协助扩散出小肠上皮细胞，不需要消耗atp。同理可知，钠离子以协助扩散的方式进入小肠上皮细胞，不需要消耗atp。载体的本质是蛋白质，组成单位都是氨基酸，但载体具有特异性，不同载体的结构不同，运输的物质也有差异。25【命题立意】本题考查细胞器的功能和获取信息的能力。【思路点拨】注意题干关键词“识别正在合成的多肽，其本身不参与最终产物的形成的蛋白质”，可知“分子伴侣”是在多肽加工过程中起作用。结合内质网、高尔基体的功能做判断。【答案】b【解析】肽链的加工、折叠、转运主要是在内质网中进行，而高尔基体是对蛋白质进行进一步加工。26【命题立意】本题考查细胞结构的识别及细胞器的功能。【思路点拨】明确动物细胞与植物细胞的区别，依次在图中标出各结构的名称。【答案】（每空1分）（1）b 4 叶绿体 2 细胞壁 （2）9 线粒体 （3）8 内质网 （4）11 核糖体 （5）生物膜系统【解析】（1）动物细胞和高等植物细胞的比较：植物细胞特有的结构是细胞壁（主要由纤维素和果胶组成）、叶绿体、大液泡。（2） 线粒体能被健那绿染成蓝绿色。（3） 性激素属脂质类激素，内质网与蛋白质和脂质的合成有关。（4） 核仁与某种rna和核糖体的合成有关。（5）细胞内的各种膜在结构和功能上是紧密联系的统一整体，称为生物膜系统。27【命题立意】本题主要考查细胞膜结构的识别和物质跨膜运输方式的判断。【思路点拨】首先标出图中abd的名称和a、b、c、d表示哪种跨膜运输方式；接着依次作答。第（3）考查血糖平衡的调节，进食后6小时后血糖降低，此时靠哪种激素调节？第（4）题考查细胞癌变的内因、癌细胞的特点。【答案】（每空1分）（1）b 构成生物膜的各种分子都是运动的 （2）bc ad（3）胰高血糖素 葡萄糖（4）原癌基因和抑癌基因 d【解析】生物膜的成分包括蛋白质（a）、脂质和少量糖类，其中脂质主要是磷脂（b），糖类和蛋白质结合成糖蛋白（d）。生物膜的基本骨架是磷脂双分子层，其结构具有流动性。进食6小时后，因时间较长，所以血糖浓度要偏低，此时胰高血糖素会分泌增加（胰高血糖素具有升高血糖浓度的作用）。判断物质运输方式主要看运输的方向和是否需要atp，如果是逆浓度运输则为主动运输，否则为被动运输。28【命题立意】本题考查细胞和病毒的结构区别，脱水缩合，旨在考查学生分析问题能力。【思路点拨】解答本题关键是：（1）根据教材知识掌握细胞死活的判断；（2）氨基酸脱水缩合的计算；（3）病毒的结构组成。【答案】（每空1分）（1）观察植物细胞的质壁分离与复原 染色排除法等（2）浆细胞 11066 （3）蛋白质外壳（衣壳） 核酸（dna或rna） 核酸是遗传物质 核酸能控制蛋白质的合成【解析】（1）对于细胞活性的鉴定有多种方法，根据所学的知识，可利用细胞膜的选择透过性的原理来鉴定，如通过观察细胞质壁分离及复原的过程，来确定细胞的活性；利用细胞染色法，即细胞要选择吸收的物质能进入细胞内，而其它物质不能进入，这样只有死的细胞内部才会被染上颜色。（2） 抗体是由浆细胞产生的。根据题意可知，4条肽链之间通过三个二硫键连接起来，所以该物质的相对分子量=100128-(100-4)18-32=11066。（3）观察图丙，可知3、4分别为衣壳和遗传物质。通过放射性同位素的标记实验，可以证明4是遗传物质，且能控制蛋白质的合成。29【命题立意】本题以教材实验为依托，本题考查ph对酶活性的影响。【思路点拨】解答本题要掌握：（1）自变量和因变量的区分；（2）温度对酶活性的影响。【答案】（每空1分）（1）过氧化氢分解速率 试管中产生的气泡数量（2）改进方案：实验步骤1、4互换 再增加丙试管，在加入盐酸或氢氧化钠的步骤中换为加入1ml蒸馏水，其他步骤与修正后的步骤相同 实验结果及结论：甲、乙两支试管中产生的气泡数量少，丙试管中产生大量的气泡，则过氧化氢酶的活性受ph的影响 甲、乙、丙三支试管中产生的气泡的情况基本一样，则过氧化氢酶的活性不受ph的影响（3）冷藏 过氧化氢酶是蛋白质，高温处理会使蛋白质变性失活，而低温冷藏蛋白质不会使其失活（4）低（或弱）【解析】由实验的目的可知，本实验的自变量为不同的ph，因变量是过氧化氢的分解速率，其可观测的指标诶相同时间内试管中产生的气泡数量。本实验应该有蒸馏水对照、过酸