云南省玉溪市第四中学七年级语文上学期期中试题 新人教版 (2).doc

云南省玉溪市第四中学2014-2015学年七年级语文上学期期中试题 （全卷四个大题，共24小题；满分：100分，考试时间150分钟）一、语文知识积累（16题，每题2分，第7题8分，共20分）1下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）a挑剔（t）履历（l）绮户（q）潜移默化（qin）b徜徉（yn）咀嚼（ju）栖息（x）美不胜收（shn）c归省（shn）霎眼（sh）迸溅（bn）琼楼玉宇（qin）d呜咽（y）跻身（q）裨益（b）茅塞顿开（si）2下列词语中没有错别字的一项是（ ）a安恬皎洁走头无路记忆尤新b腼腆安佯烟波浩淼半明半味c瑕疵婵娟油然而生赏心阅目d斑驳宛转一视同仁谈笑风生3下列句子中加点成语使用正确的一项是（ ）a班主任事无巨细，每件事都要过问，真是锱铢必较。b中秋国庆灯展现场，各种造型各异，五光十色的彩灯，历历在目地显现在游人面前。c文学作品凝聚着人类最美好的感情和灿烂的智慧，对学生具有潜移默化的影响。d北风搅动着雪花，上下翻飞，五彩纷呈，煞是好看。4下列句子没有语病的一项是（ ）a玉溪是个美丽的城市，夏日的玉溪是人们避暑纳凉的好季节。b近几年，他记录下来的文字大约有600页。c同学们写作文，要有真情实感，切记不要胡编乱造。d切实减轻农民负担，是能否建设社会主义新农村的关键。5下列语句与上下文衔接最恰当的一是（ ）月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的轻雾浮起在荷塘里。 ，又像笼着轻纱的梦。a高处丛生的灌木，落下参差斑驳的黑影 b叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样c弯弯的杨柳留下稀疏的倩影 d淡黑的起伏的远山，连绵不断6下列表述正确的一项是（ ）a纸船的作者是冰心，被称为“世纪老人”。“母爱”、“童真”、“自然”是其作品的主旋律。b汤姆索亚历险记贯穿全文的线索是汤姆索亚，在他身上人们看到了汤姆正直、勇敢、纯洁、真诚的优秀品质。c苏轼，是中国古代的文学家，书画家，是“唐宋八大家”之一，王建，诗人，与苏轼同代。d安恩和奶牛的作者是约翰尼斯延森，丹麦小说家、诗人。1944年获诺贝尔文学奖，代表作有漫长的旅途等。7根据提示填空。（每空1分，共8分）（1） ，休将白发唱黄鸡。（苏轼浣溪沙）（2）但愿人长久， 。（苏轼水调歌头）（3） ，有容乃大。（林则徐书两广总督府对联）。（4）宁信度， 。（郑人买履）（5）然而当初她的芽儿， ，洒遍了牺牲的血雨。（冰心成功的花）（6）王建在十五月望月中既写了鸦鹊栖树的情状，又烘托了月夜的寂静的一句是 。（7）次北固山下一诗中有一个对偶句，暗示时光流逝，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句诗是： ， 。二、口语交际与语文综合运用（89题，4分）8学校正在举办“走进名著读书月”活动，假如你妈妈平时反对你阅读课外书，请你写几句话劝说妈妈。（要求用上一句读书名言）（2分） 9阅读下面材料，回答问题。（2分） 下表是2012年4月19日中国新闻出版研究院公布的第九次全国国民阅读调查结果。阅读率2007年2008年2009年2010年2011年传统报刊阅读率58.4%50.1%46.9%45.6%41.3%数字媒介阅读率9.1%24.5%24.7%32.8%38.6%（注：“阅读率”指有经常阅读行为的国民在全体国民中所占的比例。“数字媒介阅读”是指网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读、光盘读取等阅读方式。）根据上表，你得出的结论是： 三、阅读（1023题，36分）（一）10阅读赤壁完成下面题目（4分）赤壁（杜牧）折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。（1）“东风不与周朗便，铜雀春深锁二乔”是千古传颂的名句，它的意思是：（2分） （2）有人认为，杜牧作本诗的目的是为曹操叫屈。你同意这种说法吗？为什么？（2分） （二）阅读下面文言选段，完成1114题（10分）幼时记趣（沈夏）余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。11解释下列句子中加点词语的意思。（2分）（1）明察秋毫明： （2）鞭数十。鞭： 12把下列句子翻译成现汉语。（4分）（1）舌一吐而二虫尽为所吞。 （2）心之所向，则或千或百果然鹤也。 13（2分）选文具体叙述了作者幼时的 ， ，（1分）鞭打蛤蟆三件趣事。表现了作者怎样的性格和情趣？ 14请从选文第二段的“雷”“冲”“唳“三个词中任选一个分析其用词的妙处。（2分） （三）阅读下面选文，完成1518题。（9分）鸵鸟的哭泣南非，距离约翰内斯堡500公里的乡间，是鸵鸟的园家。在开阔的热带稀疏草原和沙漠地带，时常可见几十只2米多高的大家伙，炫耀般的展开双翼，以每小时50甚至是70公里的速度奔驰，让人不禁惊讶，看似纤细的长腿，如何支撑着100多公斤的庞大身躯？他们奔跑着，发出如同狮吼般的叫声。偶尔会冲进斑马、羚羊、长颈鹿、角马群里，这样，就能吃到被这些食草动物从草丛里惊起的昆虫和其他小动物。这些好斗的大家伙也会为争夺配偶以及各种原因互相打斗，这是他们生活的一部分。弱肉强食的法则不仅适用于种群之间，也适用于群内部。只是，这一切和“爱马仕鸵鸟”无关。在约翰内斯堡乡间的一个农场里，曾经的爱马仕皮具公司主席兼总裁克里斯蒂昂布兰卡尔特看到的是另一种“鸵鸟”：一个个被称为“爱马仕之蛋”的鸵鸟蛋被分开放置，每一枚蛋均被小型木质围栏单独隔开。被冠以“爱马仕”之名，意味着完全不同的命运。从出生的那一刻开始，雏鸟就只过着隔离的生活。克里斯蒂昂布兰卡尔特在他写的luxe一书中说：让群居的鸵鸟违背天性，是为了让它们不会互相打斗，甚至不会在奔跑时撞及任何障碍物。而这，是为了让这些鸵鸟的皮肤完好无损，不会有擦伤的痕迹。在这些鸵鸟被扒下皮制成包之后，爱马仕的顾客能够感受到爱马仕“精益求精”的品质。雏鸟渐渐长成庞然大物，寂寞却挥之不去。“爱马仕”的鸵鸟只能在农场细致入微的保护下独自奔跑，不管他们如何用热切的大眼睛，注视着远方同类们挤挤攘攘的共同狂奔时掀起的烟尘。没有人知道，如果鸵鸟知道自己的命运为何被如此设定，它们会有怎样的哀怨。在爱马仕的体系里，一只鸵鸟的生命，禁不住一只小小皮包的消耗。鸵鸟最终却只有颈背部到尾部的皮革有价值在人类眼中，只有这里的毛孔最均匀，一颗颗凸起的小圆颗粒，不规则的构成图案，且没有两幅完全相同的。最终，由几只鸵鸟“贡献”出的、一个叮咬疮面都没有的皮革，汇聚到爱马仕的工匠手中。越是稀少，越是珍贵。尽管每只鸵鸟皮包标价几十万人民币，依然有消费者在爱马仕的等候名单上，加上自己的名字。一个爱马仕birkin皮包，通常要在订购半年到1年后才能拿到货。如果要购买自行选择皮料、扣件等的birkin包，等待时间甚至长达五六年。也就是说，当鸵鸟还是一只雏鸟，甚至还未破壳而出时，他们就已经被奢侈品的用户殷切期待了。15文章很详细的描写了鸵鸟的生存状况，有什么用意？（2分） 16第在文章结构上有什么作用？其中的“只是”一词包含了作者怎样的感情？（2分） 17对段中的画线句子的修辞手法，两个加点的词语，三选一进行赏析。（2分） 18“尽管每只鸵鸟皮包标价几万甚至几十万元人民币，依然有消费者在爱马仕的等候名单上，加上自己的名字。”如果约翰尼斯延森笔下的安恩读了这篇文章后，她会想对这些消费者说什么？（3分） （四）阅读下面文章，完成1923题。（13分）我的小学贾平凹五岁那年，娘牵着我去报名，学校里不收。我就抱住报名室的桌子腿哭，老师都围着我笑；最后就收下了，但不是正式学生，是一年级“见习生”。娘当时要我给老师磕头，我跪下就磕了，头还在地上有了响声。那个女老师倒把我抱起来，我以为她要揪我的耳朵了，那胖胖的，有着肉窝儿的手，一捏，却将我的鼻涕擤去了。“学生了，还流鼻涕！”大家都笑了，我觉得很丢人，从此就再不敢把鼻涕流下来。因为没有手巾，口袋里常装着杨树叶子，每次进校前就揩得干干净净了。在这个祠堂内，我们坐了两年，老师一直是一个女的，就是擤我鼻涕的那个。她长得很白，讲课的声音十分好听，每每念着课文，就像唱歌儿。我从来没有听到过她这么好听的声音，开头的半年时间里，几乎没有听懂她讲的什么，每一堂却被她的声音陶醉着。所以，每当她让我站起来回答问题时，我一句话也答不出，她就说：“你真是个见习生！”见习生的事原先同学们都不知道，她一说，大家都小瞧我了，以后干什么事，他们就朝我伸小拇指头，还要在上边呸呸几口，再说一句：“哼，你能干什么，你真是个见习生！”我们就打过几次架。娘后来狠狠揍了我一次，罚我一顿不准吃饭。老师知道了，寻到我家，向我和娘作了检讨，说是她的不对，问我是不是听不懂课。我说：“我光听了你的声，你的声好听！”她脸红红的，就笑了。从此，我就下了决心，一定不落人后，老师对我格外好起来，她的声音还是那么好听，但一下课，就来辅导我，惹得同学们都眼红起来。一年级学完后，老师对我说：“你年纪小，不让你升级。”我当下就吓哭了。老师却将我抱起来，说她是哄我，宣布我再也不是见习生了。我一高兴，就叫她“姨姨”，叫完就后悔了。她却并没有恼我，还拧了一下我的嘴，她笑了，我也笑了。下午，她拿着成绩单到我家，向娘夸说我乖，学习进步快，娘给她打荷包鸡蛋吃。我便大胆起来，说：“老师，你的声音好听，你能给我唱个歌吗？”她就唱起来，腮帮上深深显出两个酒窝，唱完就咯咯地笑这一年，我们上完了二年级。三年级学生可以到寺庙大院里去住了，我们都很高兴。寒假里，同学们都去挖药、砍柴卖钱，商量春节给老师买些年画拜年。到了腊月三十中午，我们就集合起来，拿着一卷子年画，还有一串鞭炮去找老师，但是，老师却不在。问校长，原来她调走了。校长拿出一包水果糖来，说是我们的老师临走时，很想各家去看看我们，但时间来不及了，就买了这糖，让开学后发给我们每人一颗。我们就都哭了。从那以后，我再也没有见到我的那位老师，在寺庙里读了四年书，后来又到离家15里外的中学读了三年，就彻底毕业了，但我的启蒙老师一直没有下落。现在是25年过去了，老师还在世没有，我仍不知道，每每想起来，心里就充满了一种深深的惆怅。19文中具体写了女老师的多次笑，请从文中找出其中的三次，并说明这些笑体现出女老师怎样的性格？（4分）（1） （2） （3） 20本文的记叙线索有两条，试分别分析。（2分） 21我为什么要在进校前用杨树叶子把鼻涕揩干净？（2分） 22选文结尾我为什么“心里充满了一种深深的惆怅”？（2分） 23对老师“向我和娘作了检讨”这件事，你赞不赞成，为什么？（3分） 四、写作（40分）24下面有两个作文题目，请任选一个写一篇作文。 要求：立意自定，文体自选（诗歌除外）。说真话，抒真情，忌抄袭。文中不要使用真实的地名、校名、人名。书写工整，不少于600字。（1）以“开卷有益”为题目，写一篇作文。（2）以“记忆中最美好的 ”为题（填上如“片断”、“时光”、“风景”、“她”等词语，将题目补充完整），写一篇作文。玉溪第四中学20142015学年上学期期中初一语文答案一、语文知识积累（16题，每题2分，第7题8分，共20分）1a2d3c4b5b6c7（1）门前流水尚能西 （2）千里共婵娟 （3）海纳百川 （4）无自信也 （5）浸透了奋斗的泪泉 （6）中庭地白树栖鸦 （7）海日生残夜，江春入旧年。二、口语交际与语文综合运用（89题，4分）8答案示例：妈妈，你一直担心我读课外书浪费时间，会影响我的学习，我记得杜甫说过“读书破万卷，下笔如有神”，多读书可以增加我们的知识，培养我们的情操，提高我们的修养，而且对写作有很大帮助。今后你还是让我多读点课外书嘛。（称谓，引用名言1分，其他1分）9传统报刊阅读率逐年下降，数字媒介阅读率增长迅猛（逐年上升）。（1分）传统报刊阅读率仍高于数字媒介阅读率但差距越来越小。（1分）三、阅读（1023题，36分）（一）10（4分）（1）答案：假如东风不给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔将被锁进铜雀台中了。（没有写出假设推测的意思扣1分，其他表述与此相近即可）（2分）（2）答案：不同意。杜牧其实是借赤壁表达这样的感叹：历史上英雄的成功都有某种机遇。（1分）曲折地表达自己生不逢时，怀才不遇的情怀。（1分）（二）阅读下面文言选段，完成1114题（10分）11.（2分）（1）明：眼力。鞭：用鞭子打12.（4分）（1）翻译：它的舌头一吐，两只小虫就全被（它）吞掉了。（2）翻译：我心里这样想，那成千成百的蚊子果真（觉得它们）变成鹤了。13（2分）答案：观蚊成鹤，神游山林（1分）三件趣事表现了作者热爱大自然，热爱生活的情趣和富有幻想的童真。（1分）14（2分）答案示例一：“雷”用比喻的写法，形象突出蚊子多，声音大的特点，（1分）给读者留下深刻的印象。（1分）答案示例二：“冲”生动逼真地写出蚊子在烟雾中快速飞翔的姿态，形成了白鹤舞空的景象，（1分）让人有身临其境之感。（1分）答案示例三：“唳”写出蚊子于云头（烟云）飞舞的声音大而响亮，似白鹤高亢的鸣叫，（1分）悦耳动听让人乐在其中。（1分）（三选一，共2分，多选不得分）（三）阅读下面选文，完成1518题。（9分）15（2分）答案：将一般鸵鸟与下文“爱马仕鸵鸟”的命运形成鲜明对比（1分），从而突出“爱马仕鸵鸟”被隔离生活的寂寞与“任人宰割”命运的悲哀（1分）。16（2分）答案：承上启下（1分）；“只是”包含了作者对“爱马仕鸵鸟”命运的惋惜与不平（1分）。17（2分）答案一：运用拟人的修辞手法，生动的表现了“爱马仕鸵鸟”被隔离生活的寂寞与无奈。答案二：“独自”一词既是“爱马仕鸵鸟”被隔离的真实写照，也暗示了其内心的孤独；答案三：“热切”一词则生动形象地传递出“爱马仕鸵鸟”对同类们自由生活的无限向往之情。（三选一答对2分，多选不加分）18（3分）答案示例一：用动物材料制成奢侈品，不仅价格奢侈，更是对动物的不尊重，