福建省中考语文 第二部分 阅读 第二章 文言文阅读复习课件.ppt

第二部分阅读 第二章文言文阅读 备考导航 1 理解常见文言实词在文中的含义 实词的考查集中在古今异义 一词多义 词类活用 通假字几个考点 理解时必须结合具体语境 实词解释的方法 1 扩词法 这是最常用的方法 即给单个的文言字词组词 把单音节词变为双音节词 注意扩词要结合具体的语境 2 积累法 即把教材中所学的古今异义 词类活用 通假字 一词多义字积累起来 以便自如地理解运用 3 揣测法 有些文言字词 用扩词的方法理解不通 教材中也没有出现 这种情况只能联系上下文揣测其意义 用这种方法时切忌脱离文本 毫无根据地随意猜测 2 理解并翻译文中的句子 理解并翻译文中的句子 应注意两个原则 熟练掌握翻译的技巧 1 文言文翻译的两个原则 词不离句 句不离篇 直译为主 意译为辅 2 文言句子六字翻译法 对 换 留 删 补 调 对 就是对译 逐字逐句落实 换 就是用现代词语替换古代词语 留 就是保留文言文中的一些基本词汇和专有名词 如人名 地名 国名 朝代名 官职名 年号 政区名 典章制度及度量衡名称以及古今意义不变的词语等 删 就是删去文言文中的某些虚词 有些文言虚词在句中只起语法作用 在翻译时不必也不能翻译 只要不影响语气 就可以删去 一些句首的发语词 在句中表顺接的一些连词 起补充音节或停顿的结构助词等 均可略去不译 补 就是补出文言文中的省略成分 调 就是调整语序 如宾语前置 定语后置 主谓倒装等 在翻译时就要把这些倒置的成分调整过来 使之符合现代汉语语法 3 理解文章基本内容 初步鉴赏作品的表达技巧 文言文比较阅读的 比较点 通常有 1 主题比较 2 人物形象比较 3 写作手法比较 常见的写作手法有托物言志 动静结合 虚实结合 正侧面描写 对比烘托等 文言文的阅读技巧 第一步 快速浏览题目课外文言文阅读试题有个特点 有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思 有的题目则提示了文言文的主要内容 浏览题目有助于同学们初步了解文言文的大致意思 所以 接到课外文言文阅读文段 首先应该快速浏览文段后的题目 第二步 仔细分析标题一般而言 课外文言文阅读文段都会给出标题 留意并仔细分析文段的标题 例如 在一次测试中考了一个 楚人学舟 的课外文言文阅读文段 这个主谓结构的标题概括了文段的主要内容 我们看了标题就知道文段的主要内容了 第三步 结合注释速读全文课外文言文阅读文段 对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释 第四步 对症下药 解答问题 文言文阅读有三种基本题型 即词语解释题 句子翻译题和内容理解题 对于不同的题目则采用不同的解题方法 1 词语解释题 这类题目多数是考查文言实词中一词多义的现象 而这些文言实词基本上都是同学们在课内文言文中学习过的 解题时 应先套用我们学习过的文言实词的意思 再联系上下文检验 经检验意思通顺 则为正确答案 2 句子翻译题 翻译句子要解释出关键的字词的意思 应该在直译的基础上意译 3 内容理解题 一般来说 作者通过短小的文言语段 记叙一件事 表达一个中心或一种哲理 所以我们了解了全文的内容后 还要进一步思考作者蕴藏在文章里的写作意图 有时作者将主旨蕴藏在叙事的整个过程中 我们就要思考事件的含意 有时作者在文章的结尾时发表议论 直抒胸臆 以此来揭示文章的中心 我们也要倍加注意 如范仲淹的 岳阳楼记 作者将自己的写作意图蕴藏在叙事和写景中 直到文尾 才卒章显志 赞颂了古仁人 不以物喜 不以己悲 的旷达胸襟 勉励自己和朋友以天下为己任 抒发了作者 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 的