云南省师范大学五华区实验中学九年级化学上册 3.3 元素教案 （新版）新人教版(1).doc

课题3 元素 教学目标 1知识与技能 (1)了解元素的概念，统一对物质的宏观组成与微观结构的认识； (2)了解元素符号所表示的意义，学会元素符号的正确写法，逐步记住一些常见的元素符号； (3)初步认识元素周期表，知道它是学习和研究化学的工具，能根据原子序数，在元素周期表中找到指定元素和有关该元素的一些其他信息。 2过程与方法 (1)通过微观想像、分析、讨论、对比，认识到化学反应中分子可以发生变化而元素不发生变化； (2)通过联想记忆、卡片问答等趣味活动，帮助学生认识元素符号； (3)通过同学之间相互合作、查阅资料，了解地壳、生物的细胞和一些食品中元素的含量。 3情感、态度与价值观 (1)进一步建立科学的物质观，增进对物质的宏观组成与微观结构的认识； (2)发展善于合作、勤于思考、勇于实践的科学精神。 教学重点难点 重点：元素概念、元素符号。 难点：元素概念。 课时安排 2课时 教学过程：第1课时 一、元素 (一)元素概念元素就是具有相同核电荷数(即核内质子数)的一类原子的总称。 讨论元素与原子的区别 归纳元素是宏观概念，只讲种类，不讲个数。 点拨元素与原子如同树林与树的关系。 讨论怎样区分氢元素和铁元素? 归纳质子数决定元素的种类，即不同元素的本质区别是：质子数不同。 (二)元素的分类 点拨我们知道，英文单词不计其数，但字母只有26个；同样，物质的种类已知的有三千多万种，而到目前为止，已发现的元素只有一百多种。 讨论这一百多种元素可分成哪几类? 提示从元素名称的偏旁特点去考虑。归纳元素的分类 (三)元素的含量 讨论1地壳中含量最多的元素 2地壳中含量最多的金属元素 3地壳中含量最多的非金属元素 4空气中含量最多的元素 5生物细胞中含量最多的元素 点拨1空气中含量最多的物质是氮气。 2生物细胞中含量最多的物质为水。 归纳1各元素在地壳中的含量各不相同，前四位是：氧、硅、铝、铁。 2空气中含量最多的元素为氮元素。 3生物细胞中含量最多的元素为氧元素。 二、分子、原子、元素、物质间的关系 提问构成物质的粒子有哪些? 提示分子和原子都能构成物质。 提问分子由什么粒子构成? 提示分子是由原子构成。 讨论纯净物中都应含有什么粒子? 归纳纯净物中都应含有大量原子。 分析纯净物中含有的大量原子可按质子数分成不同的类别，即分成不同种元素。 体验纯净物中都应由元素组成。小结 讨论上述关系图有何意义? 归纳描述物质的几种方法： 1有的纯净物由分子构成，有的由原子构成。 2纯净物都由元素组成。 3分子是由原子构成。 第2课时教学过程国际上必须采取统一的符号采表示各种元素。1不同种类的元素本质区别是质子量不同，元素在化学反应前后，其种类不变。2下列说法正确的是 ( )a水是由氢分子和氧分子构成的b水是由两个氢元素和一个氧元素组成的c水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的d水中含有两个氢原子和一个氧原子3写出下列元素的元素符号：氢元素 h 、氧元素 o 、铁元素 fe 、铝元素 al 、硫元素 s 、铜元素 cu 、镁元素 mg 、碳元素 c 、氮元素 n 、磷元素 p 。(三)合作交流，解读探究一、元素符号 设问如何正确书写元素符号?提示阅读课本p73资料归纳书写规则：“二大一小”。点拨1由一个字母标示的元素符号要大写。2有两个字母表示的元素符号，第一个字母大写，第二个字母小写。拓展国际上统一采用元素拉丁文名称的第一个字母表示元素符号，若几种元素拉丁文名称的第一个字母相同时，就加一个小写字母区分。活动2：集体朗读课本p73表4-3元素符号和名称。竞赛抢答：说出老师出示的写有元素名称的卡片的符号。交流你所记忆元素符号的妙方。活动3：设问元素符号有何意义？举例说明如“h”、“n”归纳宏观表示一种元素，微观表示一个原子。活动4：讨论怎样表示2个氢原子?n个氢原子?小结表示多个原子，可在元素符号前面加上对应的数字。点拨元素符号前面的数字表示原子的个数，只有微观意义。二、元素周期襄简介活动5：类比超市里的商品有成百上千种，为了便于顾客选购，必须将商品分门别类、有序地摆放。同样，物质世界是由100多种元素组成的，为了便于研究元素的性质和用途，也需将它们按其内在的规律排列。设问100多种元素按怎样规律排列?投影元素周期表提示特点：17个横行(每一横行叫做一个周期)，18个纵行(每一个纵行叫做一个族，8、9、10三个纵行共同组成一个族)。即有7个周期、16个族。2元素是按原子序数(与元素原子核电荷数数值相等)递增排列。3对金属、非金属元素用不同颜色做了区分。4表明了元素的相对原子质量。点拨元素周期表是学习和研究化学的主要工具。由俄国化学家门捷列夫发现的。活动6：活动探究完成课本p74活动与探究。小结每一周期开头的元素大部分为金属元素，靠近尾部的为非金属元素，最后为稀有气体元素。(三)应用迁移，巩固提高1在下列横线上填上适当的拉丁文字母使其组成元素符号，并注明元素名称：a l，名称 铝；a g，名称银；a u，名称金；b r，名称溴；b a，名称 钡；c a，名称钙；c u，名称铜；c l，名称氯；f e，名称 铁；m g，名称镁；n a，名称钠；h e，名称氦；h g，名称 汞；p t，名称铂。2下列方框中，符号2h意义的示意图是 ( a )(四)总结反思，拓展延伸总结反思本节学习了元素符号和元素周期表简介。启示：对化学用语的学习应养成细心、规范的良好习惯。拓展延伸1下图是表示物质分子的示意图。图中“”和“o”分别表示两种含有不同质子数的原子，则图中表示单质的是 ( c