山东省肥城市安站中学八年级数学上册 1.6 镜面对称教案 青岛版.doc

第7课时1.6镜面对称教学目标：1、结合现实生活中的实例，了解镜面对称及其应用，欣赏镜面对称图形； 2、思考并探索镜面对称下图形的变化。教学重点：镜面对称及其应用。教学难点：探索镜面对称下图形的变化。 教学设计个性补教教学过程教学过程教学过程（一）、情境导入：（一）情境导入： 在生活中，为了证实人的身份，经常需要提取人的指纹，俗称“按手印”。 如图（多媒体展示课本图1-27）想一想，取下的指纹与按手印的手指上的指纹完全一样吗？它们有什么关系？动手试一试，对比一下，然后民同学交流。 （二）探究新知 1、图片欣赏 多媒体展示课本图1-28，通过图片欣赏，请观察一下，图片中真实的景物与它在水中的倒影有什么关系？ 归纳总结1：形状，大小相同；景物中上下位置不同的两个点在倒影中的位置恰好相反。 2、实验与探究 （1、多媒体展示课本图1-29 你每天都照镜子，如图，想一想，你在镜子里的像与你的模样完全一样吗？哪些一样？哪些不一样？ （2、取一张纸，在上面写上十个数字，从镜子里看这些数字，哪些发现生了变化？哪些没有变化？ （3、从镜子里看一张扑克牌，它的像与原来的扑克牌有哪些相同，有哪些不同？ 归纳总结2：物体与它在镜子里得像成镜面对称，它们的大小 一样，形状一样，位置相反。 3、挑战自我 从镜子里看到对面墙上的电子钟显示的时间如图所示：02:15，你知道当时的实际时间吗？ 要进行归纳总结3：可利用作出其对称图形的方法，也可再拿一面镜子来反射找出。 （三）、学以致用 1）照镜子，圈出镜子里的图像。 2）通过观察，找一找湖面对称的奥秘，是不是也是左右 对换？那是什么对换了呢？ 3）看镜子，写数字或时间。 （四）、中考链接 （达标测试） 1)、（2008湘西州）某人在平面镜里看到的时间是12：01，此时实际时间是（）a、12：01 b、10：51 c、10：21 d、15：102)、（2008怀化）小华在镜中看到身后墙上的钟，你认为实际时间最接近8点的是（） a b c d3)、（2006内江）在平面镜里看到其对面墙上电子钟示数如图所示：那么实际时间是（）a、21：05 b、21：50 c、20：15 d、20：514)、（2005桂林）李明从镜子里看到自己身后的一个液晶屏幕上显示的数字58，请问液晶屏幕上显示的数实际是（）a、58 b、85 c、28 d、82 (五)、课堂小结 1、 物体的倒影与原物体形状，大小相同，但上下位置不同的两个点在倒影中的位置恰好相反。 2、物体与它在镜子里得像成镜面对称，它们的大小 一样，形状一样，位置相反。 3、解决倒影问题与镜面成像问题时可利用作出其对称图形的方法。 （六）、作业布置 习题1.6t1t2要引导学生以实际操作为主，特别是中下游学生（通过设计“按手印”的活动引导学生进行思考，并进行 广泛的交流，形成以下共识：形状和大小相同；指纹上对应的两个点的位置恰好相反。） 、要进行归纳总结3：可利用作出其对称图形的方法，也可再拿一面镜子来反射找出。教学反思1教学效果： 为学生提供了生活中有趣的、富有挑战性的学习素材2成功之处：重视数学知识的形成与应用过程，满足不同学生发展的需求3不足之处：没有为学生提供了探索、交流与合作的时间与空间。4改进