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苏教版语文八年级下册第五单元写作从生活中提取有价值的写作素材昆明市五华区沙朗民族实验学校 何夏一、教学目标1. 理解写作素材有价值的要求。2. 学习从生活中提取有价值的写作素材的方法。3. 引导学生关注现实、热爱生活，积极向上，表达真情实感，明白有价值的写作素材从生活中提取。二、教学重难点 学习从生活中提取有价值的写作素材的方法。三、教学时数1课时四、教学过程从生活中提取有价值的写作素材一、情境导入二、罗列素材请大家简要地列出你所能想到的所有与“关心”有关的具体事情或片段并分享。引导学生把素材归类，后缩小范围：父母对我们的关心。三、思考素材 质疑： （1）应该提取什么样的素材？ （2）我们如何提取呢？四、提取素材1、揣摩教材他们的“关心”是如何提取材料： 背影：父亲对“我”的关心他望车外看了看，说，“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 明确：本文记叙细小平常的事情，容易引起我们联想类似的经历，作者却以新颖独特的视角，截取人物状态中最鲜明、最动人的瞬间背影来构建文章，父子之间深深的爱也就倾注在这一点上。这个背影之所以写得感人，还因为作者写出了自己对父爱的突然感悟。虽语言朴实，但充满了溢于言表的深挚感情，此乃平淡之中显出神奇。 2、回归文段 请同学们阅读从生活中提取有价值的写作素材一文，边读边勾画出文中有关提取写作素材的要点。3、老师示范围绕“关心”这个话题，我最后提取的素材是：表现父亲对我的关心，截取他常对我说的一句话毛主席说“战略上藐视敌人，战术上重视敌人。”这句话时常在我耳边回响：初三，同学把我定位竞争对手时；2008年，我提前去老家重点中学奥赛班和其它学校毕业生们一起实习时；2010年，我来昆明参加教师公招考试时；今天来二中上这次参评课时。4、请大家回顾之前我们罗列的素材，尝试修改、提取，“创写”一个片段并交流。 学法提示：围绕“关心”这个话题，我最后提取的素材是。因为，它体现了素材的价值。五、课堂小结 请大家谈谈本次课堂的收获。六、课后作业 请大家根据刚才围绕的“关心”这个话题提取出来的素材，进而写一篇不少
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