【志鸿优化设计】高中语文 第三单元9赤壁赋目标导学 新人教版必修2.doc

9赤壁赋课堂合作探究问题导学1本文多次写到主客问答，这种安排有什么作用？2作者是怎样将情、景、理交融在一起的？请以第三段为例加以分析。3本文在语言上取譬成喻，句式错落有致，用韵疏密相间。赏析下列句子，体会这一特点。（1）清风徐来，水波不兴。白露横江，水光接天。思维激活：分析写景的特点及对抒情、议论的作用。（2）其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。思维激活：洞箫凄切婉转，悲咽低回的音调感人至深，写箫声的强烈的艺术感染力。（3）月明星稀，乌鹊南飞方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？思维激活：考虑作者大肆蓄势对下文的基本作用。（4）哀吾生之须臾，羡长江之无穷。自主探究苏轼在文中表达了“水逝去而常流，月盈亏而永生”的观点，看上去是洒脱旷达的，但也有人认为他是消极的。那么，结合全文，你如何正确评价苏轼随遇而安、听任自然的人生态度？思维激活：无论是洒脱旷达还是消极悲观都应该结合背景分析原因。文法导析1写景、抒情、议论的紧密结合全文不论抒情还是议论，始终不离江上风光和赤壁故事。这就创造出一种情、景、理的融合，充满诗情画意而又寓含着人生哲理的艺术境界。第1段重在写景，与作者超然旷达的心境相映成趣，也为下文的抒情、议论奠定了基础。第4段虽然重在说理，却借追述历史陈迹、感怀历史人物而显示人生与天地“变”与“不变”的哲理。作者为抒情写景，为议论而写事，结构严谨、中心明确。2“以文为赋”的体裁形式本文既保留了传统赋体那种诗的特质与情韵，同时又吸取了散文的笔调和手法，打破了赋在句式、声律和对偶等方面的束缚，更多的采用散文的成分，使文章既具诗歌的深致情韵，又有散文的透辟理意。散文的笔势笔调，使全篇文情顿挫，如“万斛泉源”，喷涌而出。与赋的讲究整齐对偶不同，它的抒写更为自由。如开头一段“壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下”，全是散句，参差错落之中却有整饬之致；以下直至篇末，虽都押韵，但换韵较快，而且换韵处往往就是文意的一个段落，这就使本文特别宜于诵读，极富声韵之美，体现出韵文文学的长处。3句式错落有致，用韵疏密相间作为一篇文赋，本文在句式和用韵方面是很典型的。就句式而言，全文既有不少散句，又运用了大量排比句和对偶句，有整有散，起落有致。在散句之中，穿插了一些似对实不对的偶句，如“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”“浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙”，颇有韵味悠长之感。有些句子，似散而实整，如“逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也”；有些句子，则似整而实散，如“相与枕藉乎舟中，不知东方之既白”，散句与偶句交互使用，舒卷自如。这样处理，声调显得和谐优美，而终归于散文那种行云流水般的自然。技法导练导练目标苏轼在我们日常的作文中是不可或缺的材料。试以苏轼为素材，写一个300字左右的片段。素材积淀话题集锦（1）苏轼这个曾经辉煌的文人，因“乌台诗案”而开始落魄，流落四方，辗转难安。在赤壁的月夜，他心灰意冷，他看见风在山顶呼啸、盘旋，然后带着撕身裂骨的阵痛穿越漆黑的荆棘林。刹那间，他心中郁结的块垒、缠绕的苦痛随风而散。面对挫折，是一蹶不振还是坚强面对？苏轼的痛苦是难以想象的，但是他寄情山水，从苦闷中解脱了出来。这则素材可应用于_等话题中。（2）曹孟德在赤壁低吟悲歌，周瑜在赤壁谈笑风生，而真正带给赤壁完美壮烈的是苏轼。官场上的险恶风波并没有消沉他高昂的意志，生活上的清贫并没有销蚀他乐观向上的心。一尊还酹江月，多么豪迈的举杯，消逝了多少哀伤及生活磨难。这则素材可应用于_等话题中。佳作片段雨夜中的西湖除了耐看，则更多了一层须用心体验的味道。这个时候，你需要撑一把雨伞，去堤上走走。白堤热闹一些，与唐朝的鼎盛相吻合，而苏堤要幽静得多，甚至稍稍有些冷寂。我建议你去苏堤。雨在树梢上、在伞顶上、在草叶上、在亭檐上、在湖面上、在一切无遮无拦的去处跳着欢快的舞蹈。伞是丝绸做成的，你为自己撑开一片无雨的天空，而一个遥远的背景，正渐渐向你推近，撑着绸伞的你便和雨帘里淡淡的灯光一起变成这个背景的过客。宋朝正悄悄向你走来。你跨过第一座拱桥，你就走进了宋朝的雨里。呈现在你眼前的是1090年仲春的苏堤，犹如一条绿色的飘带，堤桥相接，横卧湖上，南端系住南屏，北端挽起栖霞岭。柳丝舒展婀娜的身姿，翩翩起舞。一堤的翠绿烟似的漫开来，细细看去，绿雾似的堤上桃花盛开了，不耐寂寞的是枝头的黄鹂。你与苏东坡在堤上相遇了。刚刚完成长堤修筑的苏太守，心情正佳，他临风而立，面对烟水淼淼，诗情满溢，一首千古绝唱脱口而出。“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”这是苏太守为后人留下的文化遗产，它的价值不亚于苏堤春晓。文本图解答案：课堂合作探究【问题导学】1提示：第2段写作者饮酒放歌的欢乐和客人悲凉的箫声。作者饮酒乐极，扣舷而歌，以抒发其思“美人”而不得见的怅惘、失意的胸怀。客人一曲洞箫，“倚歌而和之”，凄切婉转，其悲咽低回的音调感人至深，致使作者的感情骤然变化，由欢乐转入悲凉，文脉也因之曲折流转，曲流中跃起浪花。第3段主人以“何为其然也”设问，客人以赤壁的历史故事作答，文理转折自然。客的回答表现了一种虚无主义思想和消极的人生观，这是苏轼借客人之口流露出的自己思想的一个方面。通过主客的问答，使文中的思想情感跌入低谷。客的两次发问使文章又泛起波澜。第4段是苏轼针对客的人生无常的感慨而陈述自己的见解，以宽解对方，实则也是宽慰自己。这里表现了苏轼豁达的宇宙观和人生观。思想感情由此得以深化，心胸从此而更开阔，文章又一次再涌波澜。第5段写客听了作者的一番话后，转悲为喜，开怀畅饮，照应开头，极写游赏之乐，进入忘怀得失、超然物外的境界。这里的景和情犹如长江在经历了蜿蜒曲折、波涌浪叠、惊涛拍岸之后，辽阔而祥和地汇入大海。总之，运用主客问答的方式，使行文结构波澜起伏，摇曳多姿；作者的思想感情也因之得以层层展现、深层揭示。2提示：文章通过“客曰”，由眼前的“江水”“明月”，联想到曹操的诗句，进而联想到曹操兵败赤壁的惨状，想到曹操、周瑜两个英雄人物，这是写景；眼前山环水绕，草木茂盛，他们“而今安在哉”，揭示人生短促之“悲”，这是议论；与曹操、周瑜两英雄人物相比，更见己身之渺小，如蜉蝣寄身于天地之间，自然生出“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”的感慨，这是抒情。写曹操不是为了说明他是英雄，重心在“而今安在哉”这句上，是为了突出像他这样既是诗人又是英雄的人物最终都归于“空虚”的忧思悲绪上，英雄成败也成为历史的瞬间。这一段的对比是为了抒情，写“悲”，不是为了写人生短暂。3（1）提示：这是本篇仅有的四句景语，却极凝练概括，“清风”二句扣着“泛舟”二字，写风与江，写水兼写风。简短二句，描绘出秋江的爽朗和澄净，这也正是游人悠然自得、怡然自乐的内心写照。“白露”二句写月与江，结构相同，“横”和“接”都是动词，意义相近，都有宽阔、广远的意味。游人的心境随之疏朗、开阔，点出“江”与“月”作为后文“写志”的基础。（2）提示：这是一段十分精彩的文字。“怨”“慕”“泣”“诉”四字抓住了箫声的特点，也写出了箫声之哀切。“如怨如慕”一句写箫声吹至精彩动人处，使听者情不自禁联想到人的情感欲望。“余音”二字写箫声结束。作者想象“幽壑之潜蛟”听见箫声会舞动、“孤舟之嫠妇”听见箫声会哭泣、侧面描写凄切婉转。苏轼借助于夸张、想象，运用精细的刻画和生动、夸张性的比喻，把洞箫那种悲咽低回的哀音表现得十分形象、真切，出神入化。为下文的抒情和议论作了铺垫。（3）提示：这是一段怀古文字。先从诵古人诗句写起，“月明星稀”两句正是从当前江月之景联想而得，似有意，若无意。这句虽是推测当时情形，却全力以赴，大肆渲染，从兵力的强大写出了声势和气派，以“酾酒临江，横槊赋诗”八字勾画曹操本人的形象，从背景勾勒到正面塑造，使人物格外饱满，有立体感。“固一世之雄”的一起，“而今安在哉”的一跌，正所谓“顿挫以蓄势”“折落以寄慨”，表达了作者的虚无和消极的一面。（4）提示：本句用人生的短暂和长江的无穷无尽进行了对比。作者联想到世间万物、英雄豪杰，他们也都随着岁月的流逝而灰飞烟灭、风流散尽，不禁让人感慨万端。作者之所以有这种感慨，主要是因为自己的遭遇，当时作者是被贬黄州，青春虚度，悲从中来也是情理之中的事。【自主探究】提示：观点一：苏轼的一番话听起来很超脱，但他感叹自己生命的短暂，羡慕江水的长流不息，希望与神仙相交，与明月同在，这都是不切实际的，表现了一种虚无主义思想和消极的人生观，流露出不能改变自身命运的忧伤和无奈。所以，所谓的听任自然，只能是一种自我安慰。观点二：我认为听任自然是积极的人生态度，在客观形势对自己不利时，苏轼不是意志消沉，不去幻想，而是顺乎自然，积极地去适应现实。在现代竞争社会中，要立足于社会，我们同样要积极地去适应现实，投身到激烈的竞争中去。观点三：我认为苏轼的思想从本质上看是矛盾的，说不上是消极占上风，还是积极占上风；从表面上看，作者通过主客问答最后归于豁达乐观，但是这种主与客“相与枕藉乎舟中”的结尾是向政敌的一种暗示“我”虽然遭受迫害，贬谪黄州，但“我”的日子过得并不错，既不寂寞也无苦恼，这实际是一种抗议。所以苏轼在思想上还没有真正做到超脱。【技法导练】创意激活苏东坡是中国历史上当之无愧的、极令大众倾心仰慕的伟大文人，这不仅是基于他的诗词和文章的优美华丽，更基于他总是以平常心来坚持自己的原则和主张的正直与耿介，在苦难中寻找乐趣的罕见本领，以及由此形成的独特的人格魅力。林语堂在苏东坡传的序言里说：“苏东坡是一个不可救药的乐天派，一个伟大的人道主义者，一个百姓的朋友，一个大文豪，大书法家，创新的画家，造酒实验家，一个工程师，一个假道学的憎恨者，一位瑜伽术修行者，佛教徒，巨儒政治家，一个皇帝的秘书，酒仙，心肠慈悲的法官，一个政治上的坚持己见者，一个月夜的漫步者，一个诗人，一个生性诙谐爱开玩笑的人。”通过这段话我们可以找到许多写作入手的角度。范例展示心中沉浸着如此的哀闷，漫想：那“乌台诗案”的苦楚，那皇帝谪贬的敕令，那洛阳亲友的牵念。于是黄州成为苏轼的落脚，赤壁成了苏轼的赤壁。他想起了周瑜。“小乔初嫁了，雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间樯橹灰飞烟灭。”他自问难道自己不正是那东吴的都督吗？自己满腹经纶，胸中有的是治国平天下的笔墨，而此时，面对这漫漫江水，他陷入沉思。他的思绪像长了翅膀似的，继续飞扬，斟一杯酒，临江而酾，是祭奠那死去的英雄，