山东省泰安市岱岳区徂徕镇第一中学七年级政治下册 第十五课 第二框 预防违法犯罪 从杜绝不良行为做起导学案（无答案） 鲁教版.doc

第十五课 抵制不良诱惑预防违法犯罪项目二预防违法犯罪，从杜绝不良行为做起第一部分自主学习(课前预做，15分钟)一、学习目标1.情感、态度、价值观：提高道德修养，增强法制观念，防微杜渐，自觉遵纪守法。2.能力：提高辨别能力，自我控制能力。3.知识：了解一般违法与犯罪的区别，知道不良行为和严重不良行为可能发展成违法犯罪。二、自主思考1.独立阅读课本p57案例后，先自主思考下面的问题，再以小组为单位与同学交流讨论。(提示：阅读案例后，结合课本p5859内容思考)(1)魏某的行为哪些属于违反校规校记的行为?哪些属于一般违法行为?哪些属于犯罪行为?违反校规校纪的行为是_.一般违法行为是_.犯罪行为是_. (2)一般违法与犯罪之间有何区别和联系? (3)从魏某的身上，你得到什么启示?启示：(4)根据以上学习，请你试着归纳出什么是一般违法行为，什么是犯罪行为。2.自主归纳一般违法与犯罪的联系。(1)我认为二者的联系是_。(2)讨论完成下表：联系1.都损害了 的利益，具有 性，违反了 。2.二者之间没有 ，犯罪往往是从一般违法开始的。(3)通过学习，我们明白了一般违法与犯罪之间没有区别又有联系的道理。这对我们有何启示?我们应如何克服不良行为?3.现实生活中，我们会遇到一些不良的诱惑。面对诱惑，我们可能会产生以下两种想法和做法：之一：既然一般违法与违法之间有明显区别，所以，小错不断没什么，只要不犯罪就行。不良行为偶尔做做没什么。之二：一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，所以要杜绝一般违法，要防微杜渐，学会拒绝不良诱惑。我选的论点是:我要阐述的理由是:我的结论:今后我打算:4.归纳梳理本课所学的道理。第二部分共同探究(课堂教学，45分钟)一、交流与展示1.以学习小组为单位交流个人课前预做情况。2.组长有重点地进行抽检。二、检测性深化提升海南儋州市人民法院以抢劫罪判处未成年人陈某有期徒刑五年零六个月，并处罚金1000元。未成年人陈某在“朋友”的引诱下，学会了吸烟、赌博，并经常出入高档饭店。家里给的零花钱满足不了其需求后，他便从小偷小摸，慢慢发展到入室盗窃、持刀抢劫。htss1.小偷小摸是一种什么行为?2.入室盗窃、持刀抢劫是一种什么行为?3.陈某由小偷小摸发展到入室盗窃、持刀抢劫，这说明了什么?4.从上述事例中，我们能得到什么启示?四、当堂检测(一)单项选择1.有的诱惑使人走向成功，有的诱惑使人抱憾终生，人的一生往往取决于一念之间。面对众多的诱惑，我们要擦亮自己的眼睛，学会拒绝“黄、赌、毒”的诱惑 网络暴力游戏的诱惑 科学知识的诱惑 良好职业的诱惑 邪教组织的诱惑a.b.c.d.2.一些人经受不住不良诱惑的主要原因是好奇心的驱使 家长没有尽到监护职责 从众心理的驱使 没有创造良好环境zk)a.b.c.d.3.不良诱惑就像小小的吸血蝙蝠，静静地靠近你，慢慢地腐蚀你。这表明，不良诱惑a.是无法战胜的，绝对不能沾染b.是能够战胜的，可以沾染以后再戒除c.往往具有一定迷惑性，必须提高警惕、自觉抵制d.会强烈地吸引人，无法真正抵制4.周五晚上，七年级学生小东接到好朋友小云的电话：“趁你爸妈出差，今晚我们去网吧玩通宵游戏吧。”小东婉言拒绝，并劝小云也别去。小东的做法a.正确，是拒绝不良诱惑的表现b.错误，是不重视友情的表现c.正确，中学生应该自觉抵制网络，远离游戏d.错误，中学生多玩网络游戏有利于开发智力5.“蝼蚁之穴，溃千里之堤”“恶不积不足以灭身”这两句古语主要揭示的道理是( a.必须依法制裁犯罪行为b.一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟c.小错必铸成大错，违法必走向犯罪d.违法不一定犯罪，犯罪不一定违法(二)简答题6.目前，青少年犯罪已成为一个严重的社会问题。针对这一现状，山东省某中学举办了一次青少年犯罪报告会。小乐同学却认为，我没有违法犯罪，没必要参加这项活动。请回答：请你批驳小东的这种观点。五、课堂小结第三部分拓展延伸(课后训练，15分钟)心灵导航1.名言赏析勿以善小而不为，勿以恶小而为之。古训千里之堤，溃于蚁穴。古语赌博是通向毁灭的一列特别快车。外国格言2.智慧之窗未成年人避免犯罪的三个关键(1)莫求单纯的行为独立从3岁起，人的自我意识就开始显现。随年龄的增长，有些未年人开始盲目地摆脱家长的管束、学校的教育。与些同时，对同龄人的依赖心理加强。讲“义气”，重“友情”，不曾想，较差的鉴别能力和较弱的抵御能力却是引发犯罪的缺口。(2)要重视思想品德的修养良好的思想品德观念，往往使人对事物产生正确的分析，心理健康，积极，并且行为规范。反之，具有自私、贪小便宜、说假话等恶劣品质的人，则极易产生是非模糊、违法犯罪的行为。(3)增强法律意识，加强对自身权利的维护，防止被侵害后的恶逆变发生我国从宪法这个根本大法开始，到民法、刑法等基本法乃至未成年人保护法等单行法的颁布，都对未成年人的基本权利做了保护规定。当你的权利受到侵犯时，你应当求助家长、学校、社会等方面，依法予以保护，切不可自行解决，否则，将会有恶逆变的结果发生，你将以被害者和害人者的双重身份痛苦地生活在社会上。3.体验与感悟诱惑的结果一位长者在送给一位少年一个盒子时说：“无论在什么情况下也不要打开此盒，否则人类就会遭受苦难。”少年答应了长者的要