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文档简介

文星小学“二三六生本互动课堂教学模式”集体备课教案 课题内容三位数与三位数的加减法课时第一课时课型新授授课年级三年级备课时间2016.9主备教师路清导学目标知识与技能掌握几百几十加、减几百几十的计算方法过程与方法通过自主思考和小组合作探究等活动，学生理解几百几十加、减几百几十进位、退位算理，掌握几百几十加、减几百几十的计算方法，并能选择自己喜欢的方法熟练进行计算。情感态度与价值观在探究和合作交流的过程中，培养学生独立思考的能力以及与别人合作学习的能力。导学重点掌握几百几十，减几百几十的计算方法。导学难点理解几百几十加、减几百几十的进位、退位算理。教、学具教学插图 小黑板导学方法自主学习法、讲授法教案使用授课班级班级人数授课时间执教老师三年级路清导学流程教师活动学生活动设计意图集体合备个人细备情境导入一复习旧知1）、6个百和7个十组成的数是多少？2）、540是由几个百和几个十组成的？3）850里面有几个十？4）380里面有几个十？二温故知新45+16= 3416=三出示课件生活中没有好的习惯的人乱丢垃圾，引出学校的环保小组拾起别人丢的矿泉水瓶的情况，让生找出数学信息。学生独立思考，老师指名学生回答第一题。学生独立思考，学生举手回答学生在练习本上独立完成练习。对学生学习输的组成的效果一个基本的掌握情况，为学习本堂课打下坚实的基础。自主学习1、 出示课件。从题目中你获得了哪些数学信息？你能提出做加法的问题吗？列出算式学生读题，独立思考，完成老师的要求。培训样学生提问题的能力，和解决问题的能力。交流展示老师板书问题和算式。180+340= 340-180=学生汇报精讲导学1、让学生用自己的方法试着计算结果，并汇报。老师板书：1）18+34=52.所180+340=5202）18个十加34个十等于52个十，所以180+340=520.2、要求学生统一列竖式计算。注：在竖式计算加法时各数数位要对齐，从各位加起，哪一位满十就向前一位进一。提问：A：竖式中的十位为什么写2而不是12？ B、为什么百位上不是4？3、让学生用自己喜欢的方式进行口算，并汇报结果。1）34-18=16，所以340-180=1602）34个十减18个十等于16个十。所以340-180=160.6、要求学生列竖式计算。 提问：为什么百位上是1而不是2呢？提醒学生不用笔算，直接心算。所有学生在练习本上独立完成，老师再请一位中等生上黑板扮演计算过程。学生根据前面的学习完全可以独立自学。要求学生用自己的方式计算，因此出现的计算方式是不一样的，在经过师生的补充，让学生充分感受了计算方法的多样性。老师的质疑充分让学生掌握列竖式计算时所要注意的事项。归纳小结 列竖式做减法时要注意什么？列竖式计算减法时，相同数位要对齐，从个位减起，哪一位不够减，就向上一位借一当十，合起来再减。几运用提高1、学生上黑板谁来做小医生？2、完成课本页做一
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