中考古诗词鉴赏复习专题——思想感情解题指导.docx

中考古诗词鉴赏复习专题 思想感情解题指导（教学设计）增城区荔城街荔景中学 曾少媚教学目标1、分析近几年广州中考题型，了解古诗词思想感情鉴赏题题型。2、掌握古诗词思想感情鉴赏的方法和技巧。教学重点、难点掌握诗歌思想感情鉴赏的方法和技巧。教学设想举例分析归纳方法巩固训练教学时数 1课时教学过程一、导入中华民族是一个诗的国度，古代诗歌语言精练，意境优美，掌握古诗词除了背诵积累外，更重要的是要学会如何鉴赏古诗词，这节课就是要教给大家鉴赏古诗词思想感情的方法。二、明确考点1 明确考什么指导书79页，明确诗词鉴赏要求初步赏析诗词的形象、语言及表达技巧。点评诗词的思想内容和作者的观点态度。2明确怎么考回顾广州市近五年中考古诗词题年份作品名和作者题目2016中考饮酒（其五）陶渊明（1）诗中的“结庐”“日夕”是什么意思？请选择一个回答。（2分） （2）“飞鸟相与还”描写了什么样的情景？表现出诗人怎样的心情？（3分）2015中考水调歌头苏轼（1）“此事古难全”中“此事”指的是什么？（2分）（2）“转朱阁，低绮户，照无眠”一句表达了词人的什么情感？请简要分析。（3分）2014中考茅屋为秋风所破歌 杜甫（1）“归来倚杖自叹息”的“倚仗”与诗中哪个词对应，“我”叹息什么？（3分）（2）“自经丧乱少睡眠”表现了“我”怎样的情感？（2分）2013中考破阵子为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾（1）“了却”“可怜”分别是什么意思？（2分）（2）“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”蕴含了怎样的思想感情？（3分）2012中考月夜刘方平（1）“更深”“阑干”是什么意思？请选择其中一个回答。（2分）（2）“虫声新透绿窗纱”描写了怎样的情景？表达了诗人什么心情？（3分）可知主要考查结合具体诗句，分析作者的情感。主要考查结合具体诗句，分析作者的情感。评一评，给下列答案评分：2016中考饮酒（其五）陶渊明（2）“飞鸟相与还”描写了什么样的情景？表现出诗人怎样的心情？（3分） A：描写了飞鸟在暮色中相伴还家的情景，表现了诗人孤独、寂寞、思乡，壮志难酬的心情。（ 1分 ）B：描写了飞鸟在暮色中相伴还家的情景，表现了诗人回归自然的悠闲自得，热爱大自然。（ 2分 ）C:描写了飞鸟在暮色中相伴还家的情景，表现了诗人悠闲、闲适之情。（ 2分 ）D：描写了飞鸟在暮色中相伴还家的情景，表现了诗人喜悦、欣慰之情。（ 2分 ）E：描写了飞鸟在暮色中相伴还家的情景，表现了诗人悠闲、闲适、喜悦、欣慰之情。（ 3分 ）据2016年报第（2）小题失分的原因：1、没有从诗歌的写作背景或整体上理解这首诗的情感，导致分析不够准确。2、学生对诗人的生平了解过少且对诗句内容不理解。3、对诗人的情感理解不正确或者套用一些常见的术语。三检查前置作业：七九年级课内和课外古诗词篇目和内容分类（课内古诗词有29首，课外古诗词有60首，共89篇），根据给出的题材给诗歌分类。 四探讨把握古诗词的思想感情的方法。（一）看作者，知人论世就是说，要理解文章的思想内容和作者的思想感情，就要了解作者的生平和其所处的时代背景。1.阅读破阵子为陈同甫赋壮词以寄之 说说表达了作者怎样的思想感情？（2分） 破阵子为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！解题思路：了解诗人经历风格和诗歌写作背景分析：辛弃疾，一生力主抗金，曾经在抗金斗争的最前线出生入死，南归之后又遭到投降派的排挤和打击，所以其词书写力图收复失地，统一祖国的豪情壮志，多为回忆过去如火如荼的战斗生活，或者表达报国无门、壮志难酬的悲愤情绪，风格豪放悲壮。明确：抒发作者渴望杀敌报国、收复失地的壮志豪情以及壮志难酬的抑郁悲愤感情。（2分）（如果了解作家的生平、思想、创作风格，把握思想感情就不难了）2.复习时要熟悉典型时代背景魏晋时期，社会混乱，不少有志有识之士，内心充满失望和抑郁之情，并时常流露在诗文之中。盛唐，唐代诗歌高度繁荣的时期，诗歌创作呈现出富有理想、昂扬向上，热情豪迈的精神风范。如王维、孟浩然、高适、王昌龄等 。晚唐，唐诗的夕阳期，这个时期没有理想，只有悲哀，哀伤与华艳构成了这个时期诗歌的主要特色。代表诗人李商隐、杜牧等。南宋，因中原沦丧而成为中国文学史上悲情与激愤共存的历史阶段，此时的诗词或表达沉湎旧梦的哀婉伤感，或充满收复中原的慷慨激昂。如陆游、辛弃疾等。3.复习时要熟悉常见诗人境遇三国时，一代枭雄曹操，胸怀一统天下的雄伟霸气，如观沧海。晋陶渊明厌恶世俗，归隐田园、钟情山水，如饮酒。唐代李白浪漫主义诗人。他怀才不遇 ，云游四海，有抑郁苦闷、思念忧愁，但也有对生活仍然积极乐观，风格豪放飘逸。如行路难。唐朝的杜甫现实主义诗人。他饱受战乱之苦，忧国忧民，他的诗多为深沉忧郁、忧国忧民思念家乡。忧国忧民，如春望茅屋为秋风所破歌。北宋爱国诗人陆游，十一月四日风雨大作4. 练习：用“知作者”法，思考下面这首诗表达的思想感情？（2分）宣州谢眺楼饯别校书叔云 李白弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。解题思路：了解诗人经历风格和诗歌写作背景 李白：浪漫主义诗人怀才不遇 ，云游四海，虽有抑郁苦闷、思念忧愁，但对生活仍然积极乐观，风格豪放飘逸。他怀着远大的政治理想来到长安，任职于翰林院。二年后，因被谗言诬陷而离开朝廷，内心十分愤慨，又开始了漫游生活。753年秋天，李白来到宣州，他的一位官为校书郎的叔叔李云将要离去，为饯别行人而写成此诗。 明确：抒写作者怀才不遇、理想不能实现的抑郁和愤懑（2分）(二）看标题，抓题眼题目是文章的眼睛,古诗词也不例外。有些古诗词的题目就透露古诗词思想感情。1. 关注标题，思考下面这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（2分） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄唐 李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 解题思路： 从标题入手，抓题眼，即抓住题目中关键词，得知一些有效信息，从而体会诗人的思想感情。 “左迁”一词可以知道作者的朋友王昌龄被贬官。 “龙标” 地名，今湖南黔阳，唐代时很偏僻可知贬地遥远偏僻荒凉。 “遥”意思是相距遥远。从而体会诗人所表达的思想感情是诗人对朋友被贬的同情、关心以及对朋友的思念、牵挂 之情。 2.练习：用“看标题”法，思考下列这首诗表达的思想感情？（2分）白 雪 歌 送 武 判 官 归 京 唐 岑参北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。明确：抒发作者与朋友分别时依依不舍以及因离别引起的惆怅之情。 (三）抓关键：很多诗词都会有一句透露诗人情感的句子，即关键句。 1.用“抓关键”法，思考下列这首诗表达的思想感情？渡荆门送别唐 李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。关键句：仍怜故乡水，万里送行舟。 把握思想感情：表现了诗人浓浓的思乡之情。2.练习：用“抓关键”的方法，思考表达了诗人怎样情怀？（2分）黄鹤楼 唐.崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。把握思想感情： 抒发了作者浓浓的思乡之情。 (四）明典故，随诗释义 古诗很讲究用典，典故是指诗文中引用的古代故事和有来历出处的词语。古诗词中的典故和所要表达的思想常常是紧密联系在一起的。所以，熟记典故是我们理解古诗词的重要途径之一。如读苏轼的江城子密州出猎“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中、何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”如果不了解“遣冯唐”、“ 射天狼”这两个典故的意思，就无法理解作者渴望自己被朝廷重用，为国杀敌，希望能够建功立业的决心。因此，积累典故，对正确理解诗人所抒发的情感，是很有帮助的。2、典故归纳七九年级含典故的诗句归纳如下：（1）怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡典故：闻笛赋指西晋向秀所作的思旧赋。向秀跟嵇康是好朋友，嵇康因不满司马氏集团而被杀，向秀经过嵇康故居时，听见有人吹笛，不禁悲从中来，于是作思旧赋。烂柯人指晋人王质。王质上山砍柴，看见两个童子下棋，就停下观看。等棋局终了，手中的斧把已经朽烂。回到村里，才知道已过了一百年了。在诗中的意思和作用：诗人是借这两个典故说自己在外二十三年，如今回来，许多老朋友都已去世，只能徒然地吟诵“闻笛赋”表示悼念而已。此番回来恍如隔世，觉得人事全非，不再是旧日的光景了。后一句用王质烂柯的典故，既暗示了自己贬谪时间的长久，又表现了世态的变迁，以及回归之后生疏而怅惘的心情，涵义十分丰富。（2）浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。（渔家傲秋思范仲淹）典故：勒石燕然用的是后汉书窦融列传中的典故，东汉时窦宪率兵打败匈奴，一直追击到燕然山，刻石纪功而还。在词中的意思和作用： 词人在这里正面揭示了自己和征人们的一种心理矛盾：他们思念相距万里的家乡，但却没有办法回去，因为还没有达到建立军功、勒石燕然的目的。词人借用典故把自己的思乡与忧国、报国之情交织在一起。（3）为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。（江城子密州出猎苏轼）典故：亲射虎，看孙郎孙郎即孙权，三国志记载孙权在一次出行中，坐骑为虎所伤，他镇定地在马前击毙了老虎。在词中的意思和作用：词人的意思是他要像当年的孙权那样挽弓马前射虎，这突出地展现了作者虽年纪已经不小，但是仍有着少年狂气。（4）持节云中，何日遣冯唐？（江城子密州出猎苏轼）典故：遣冯唐据史记张释之冯唐列传记载：汉文帝时，魏尚为云中太守，抵御匈奴有功，只因报功时多报了六个首级而获罪削职。后来，文帝采纳了冯唐的劝谏，派冯唐持符节到云中去赦免魏尚。在词中的意思和作用： 这里作者是以魏尚自喻，表达作者希望朝廷能像派冯唐赦魏尚那样重用自己。（5）会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。（江城子密州出猎苏轼）典故：射天狼天狼星，据晋书天文志说是“主侵掠”的。在词中的意思和作用：这里用以代指从西北来进扰的西夏军队。词人在这句中表达了自己要报效国家，抵御入侵者，建功立业的决心。（6）闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。（行路难李 白）典故： 垂钓碧溪，姜太公曾在渭河附近的小溪上钓鱼，得遇周文王，助周灭商。 乘舟梦日：伊尹曾梦见自己乘船从日月旁边经过，后被商汤聘请，助商灭夏。 在诗中的意思和作用：诗人暗示古人能有此机遇，自己也不见得没有。表现了诗人对未来充满希望。 五练习（小组合作）请同学们速读诗歌，运用刚才总结出的方法，概括诗歌思想感情，用“这首诗表达了情感，我的依据是”的句式回答。1 次北固山下 王湾 唐客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。抒发诗人浓浓的思乡之情。（2分） （ 抓关键 ）2 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。表达了诗人勇攀高峰、俯视一切的雄心和气概 。（2分）（知作者 抓关键 ）3 送友人 李白 青山横北郭， 白水绕东城。 此地一为别， 孤蓬万里征。浮云游子意， 落日故人情。挥手自兹去， 萧萧班马鸣。表达了诗人依依惜别之情 。（2分）（ 知作者 看标题 抓关键 ）4归园田居 陶渊明 种豆南山下，草盛豆苗稀。 晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。表达了诗人 热爱田园生活、厌恶官场生活 思想感情 。（2分）（ 知作者 看标题 抓关键 ）5龟虽寿曹操神龟虽寿，犹有竟时。螣蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。盈缩之期，不但在天，养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。表现作者虽至晚年，仍像老了的骏马一样，体现了自强不息的豪迈气概和老当益壮、锐意进取的精神。（2分）（知作者 抓关键） 6 十一月四日风雨大作 陆游 宋代僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。表达了诗人 渴望战场杀敌的豪壮理想与壮志难酬的悲愤之情。（2分）（ 知作者 抓关键 ）7逢入京使岑参故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。表达了思乡之情。（2分）（抓关键 ）8行路难 李白 金樽清酒