《激光》教学设计.doc

激光教案教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.在阅读中，理解激光的特点和用途，激发学生对科学事业的崇敬和热爱。3.了解作者使用的说明方法。教学过程：一、谈话导入1.同学们，上课之前老师有一个问题想和大家交流一下。在生活中，人们经常和光打交道。你见过哪些光？指名。 这些光在你的生活中有什么作用？2.过渡：光，与我们的生活密不可分，所以我们的老祖宗说：“世上有三宝，日月星；人有三宝，精气神”，“精气神”就是我们身上的光。 你们用眼睛直视过这些光吗？你直视过阳光吗3.过渡：有一种光，我们千万不能用眼睛直视它，它会给我们的眼睛带来巨大的损伤甚至失明，它是一种人造的光激光。板书课题。4.课题质疑。关于激光你知道什么或者你想知道什么？ 二、整体感知过渡：有的同学对激光已经有了一定的了解，有的同学还有疑问。学习了这篇课文，你们对于激光的了解将进一步加深。我们赶快走进课文看看吧。齐读课题。1.放声读文。读准字音，读通句子。2.认读生字词。指导书写“凸”。师：俗话说“书读百遍，其意自见。”在反复的读文过程中我们获得的感受和认识也是不一样的。3.快速浏览课文。主要写了什么？指名4.总结：这是一篇介绍激光的说明文，主要向我们介绍了什么是激光，激光的特点和用途以及激光跟现代化的关系。5.理清文章顺序。哪几个自然段写了激光的特点，哪几个自然段写了激光的用途？三、深入精读师：激光到底有什么与众不同的特点和新奇独特的用途呢？接下来我们一起去文中找答案。1.快速读文，小组合作共同完成表格。汇报，板书。2.叶圣陶先生说：“说明文不一定就是板起面孔来说话，说明文未尝不可带一点风趣。”科学性，准确性，严密性是说明文语言的突出特点，同时把事物的特点说得更加生动形象才能增强文章的感染力，这些都需要说明方法来帮忙。 这篇文章就运用了很多的说明方法来突出激光的特点，我们一起去文中找找作者运用了哪些说明方法。（1）下定义。科学准确地对激光的本质特征进行概括。（2）列数字和作比较。突出激光亮度高的特点，你能通过朗读突出这一特点吗？ 默读课文，在3至6自然段中作者介绍激光的用途时又使用我们一起去文中找找作者运用了哪些说明方法，画出相关语句，批注说明方法，然后和同桌说一说。了哪些说明方法呢？ （1）打比方。激光被说成“最快的刀、最准的尺”是什么说明方法呢？（打比方）列数字（具体说） （2）举例子。说激光是“最快的刀，最准的尺”课文给我们列举了几个例子？（切割钢板、给钻石打孔、代替手术刀、测量距离）这叫举例子的说明方法。这样能使说明的更具体，更具说服力。 （3）说激光是最快的刀这可不是浪得虚名。（屏幕显示相关语句）指名读。从这句话中你能读出什么？（激光刀很快）从哪些词语中能看出来？（咝咝声中，一分为二等）看来，激光刀真是削铁如泥，锋利无比。（4）你能读出它的锋利无比吗？指名（让我们感受到了它的锋利无比）过渡：激光这锋利的程度让人叹为观止，就连给世界上最坚硬的物质钻石打孔，都不费吹灰之力，你能读出它的轻而易举吗？指名（5）请同学们齐读这句话，感受一下激光这把最快的刀。过渡：同学们，作者用寥寥数语，用简洁的、通俗的语言将激光切割钢板，给钻石打孔的情景形象的展现在我们面前，我们好像亲眼看见一样，这两组具体的事例让我们感受到了激光是最快的刀。也正因为如此，它被广泛应用于医学，给患者带来人性关怀。（6）激光同时还是最准的尺，可以测量地球到月球的距离。这里使用了什么说明方法？列数字。（7）欣赏激光产品。四、总结升华 同学们，你们思考过吗，激光为什么会如此神奇，能成为世界上最亮的光，最快的刀，最准的尺？它是我们人类智慧的结晶，我们应该为伟大而又充满智慧的人类而骄傲，相信在不久的将来激光的用途将会涉及到生活的各个领域。 过渡：多读一些科普文章可以增长我们的见识，开阔我们