38套高考理综试题 生物部分（33）解析版.doc

理综生物部分解析版一、选择题1科学家们用磷脂制成双分子层的微球体，里面包裹着抗癌药物，外面带上单克隆抗体，制成“生物导弹”。下列有关叙述不正确的是 （ ）A单克隆抗体的化学本质多数是蛋白质，少数是RNAB单克隆抗体的制备应用了动物细胞融合和动物细胞培养技术C被“生物导弹“消灭的癌细胞是抗原D“生物导弹”治疗癌症，疗效高，毒副作用小2以下是与实验有关的叙述，正确的是 （ ）A显微镜下的视野过暗，可调节反光镜和通光孔B分离叶绿体中的色素，原理是色素能溶解在丙酮中C蝌蚪可作为观察甲状腺激素对动物发育影响的实验材料D在观察细胞质流动和有丝分裂实验中，细胞应始终保持生活状态3经测定，某植物叶片甲中矿质元素a不断地被运到叶片乙，而矿质元素b却没有被运输，与此现象相关的叙述不合理的是 （ ）Aa可能以不稳定的化合物形式存在于植物体内B叶片甲中a一定比b的储备多C若外界环境给植物提供的b缺乏，则叶片乙首先表现出缺素症D若遇连续阴雨天气，则a运到叶片乙的量将减少4下列各选项与所给模型不相符的是 （ ）A若X表示谷氨酸脱氢酶，则可代表谷氨酸B若X表示种群数量，则可代表出生或迁入C若X表示血糖，则代表的激素有拮抗作用D若X表示垂体，则可能代表促甲状腺激素，可能代表甲状腺激素5同位素标记法被用 于研究细胞分裂过程中mRNA和DNA的变化，下图表示某细胞分裂过程中mRNA含量变化（虚线表示）和每条染色体所含DNA分子数变化（实线表示），据图分析错误的是 （ ）A研究中选择的检测材料可以是根尖分生区细胞B细胞中核糖体活动旺盛的时期是bCd时期细胞核DNA、染色体与染色单体数目比例为 212De时期细胞中可能无同源染色体二、非选择题30（20分）图 示是生物圈中部分物质的某些循环途径，A、B、C、D表示生态系统的成分，号箭头表示循环过程，数字为能量数值，单位是J/(cm2a）。请据图分析回答：（1） 写出图中的食物网： 。（2）生活在同一自然区域范围内的A、 B、C、D共同构成 ， 若该图表示某湖泊生态系统，则在垂直方向上，影响各生物种群分布的主要生态因素是 （3）若此图为碳循环的部分示意，与碳循环有直接关系的细胞器是 ； 若此图为氮循环的部分示意，疏松土壤能减少土壤氮元素的损失，原因 是 。若D表示土壤中生活的菌群，从土壤中分离圆褐固氮菌进行培养以获得生长素，为提高产量，应适当补充培养基中的营养物质，以延长 期。（4）在物质循环的过程中，同时伴随着能量流动。B同化的总能量除图中所示的去向外，剩余部分是指 。图中从第二营养级到第三营养级，能量传递效率约 为。（5）若B为飞蝗，在一定时间范围内，该种群的增长呈“S”型曲线，在该曲 线中，K值所表示的生物学含义是 ，为有效防止蝗灾发生，理论上应将该种群数量控制在 的范围内。31（22分）2007年2月27日，中国科学院院士李振声获得2006年度国家最高科学技术奖，以表彰他为我国粮食安全、农业科技进步和农业可持续发展作出的杰出贡献。（1）通常情况下，不同种生物个体之间存在 ，不能产生可育后代。从60年代起，李振声坚持不懈地进行小麦杂交育种的研究，最终用长穗偃麦草与小麦远缘杂交，成功获得了具抗锈病基因的“小偃6号”，增产达2831.9。（2）长穗偃麦草抗锈病的原因是其体内具有Lr34和Yr18基因。科学家将其转移到小麦体内后，发现效果不佳，主要原因是Lr34和Yr18基因会被其他基因所掩盖，导致相关蛋白质的积累量不足。若能利用基因工程的方法，对上述基因进一步修饰，就能使相关蛋白质在小麦中的积累量得到提高。右图为Lr34基因的修饰过程示意图，请回答相关问题： 图中“信号序列”的基本单位是 。 若图中是受体细胞内遗传信息的表达过程，则图中称为 ；A上决定一个氨基酸的3个相邻碱基，叫做一个 。 若Lr34基因中有1200个碱基对，其中有3个外显子和2个内含子， 能编码90个氨基酸 ， 则该基因中外显子含有的碱基对所占的比例是 ；若Lr34蛋白质中第三位氨基酸为谷氨酸，携带谷氨酸的转移RNA一端的三个碱基为CUC，则决定谷氨酸的基因中碱基对序列是 。 在基因工程中，用 方法获得Lr34基因；若图中是将修饰后的基因与运载体结合的过程，需要用到的工具酶有 ，得到的A称为 ；将目 的基因导入离体的小麦体细胞后，需要采用 技术才能获得具有目的基因的小麦植株。检测导入受体细胞的目的基因是否表达，最简便的方法是 。（3）90年代，李振声又以“小偃6号”为基础材料，培育了“小偃54”，它是蛋白质含量极高的优质小麦，越冬性强，能在少施磷肥的条件下，获得较高的产量。“小偃54”抗冻性这一可遗传变异的根本来源是 。 假设“小偃54”的蛋白质含量高低、是否抗锈病、是否抗冻三对性状分别由三对基因（A和a，B和b，C和c）控制，遵循基因自由组合定律，基因型为AaBbCC和AabbCC的小麦个体杂交，它们的后代表现型有 种，后代中纯合子比例占 。参考答案及解题提示1解析考查单克隆抗体的制备和应用，同时也考查学生区别抗体和酶的概念。抗体为效应B细胞产生，本质为蛋白质，而酶为活细胞产生的具催化作用的有机物，多数为蛋白质，少数为DNA。2解析考查教材中实验的基础知识。在使用显微镜时，从低倍镜下转换到高倍镜时，视野变暗，可调节反光镜（由平面镜换为凹面镜），同时也可调节光圈（由小调大）；叶绿体中色素的提取原理为色素能溶解在丙酮中，而色素分离的原理为不同色素在层析液中的溶解度不同，随层析液的扩散速度不同；要研究甲状腺激素促进动物个体的发育必需为幼龄动物，故正确。3解析考查矿质元素在植物体内的利用特点。根据矿质元素的利用情况不同分为能重复利用和只能利用一次两种。前者在植物体内为离子状态（K）或形成不稳定化合物（N、P、Mg），能从老叶转移给幼叶；后者在植物体内形成稳定化合物（Ca、Fe）。4 解析考查生物的调节方式，涉及微生物代谢的调节、种群数量变化、血糖平衡的调节以及激素的反馈调节。D项中若X表示垂体，则可能表示促甲状腺激素释放激素，可能代表甲状腺激素。5解析考查细胞分裂知识。要能区分有丝分裂和减数分裂，理解分裂各时期的特点，清楚染色体、染色单体和DNA之间的关系。该图为有丝分裂，各时期均有同源染色体的存在。根据图中RNA的合成，知蛋白质的合成主要有a、c时期。30.（共20分，每空2分） （1） ABC（2）生物群落 阳光（3）叶绿体和线粒体 增加土壤中O2的含量，加强了硝化细菌的硝化作用，减少了NH3的挥发，同时抑制了某些细菌将硝酸盐转化成亚硝酸盐并最终转化成氮气 稳定（4）被呼吸作用消耗和未被利用的能量 20（5）环