山东省德州市跃华学校高三历史高考热点深度解析 第5讲 民生改善.doc_第1页
山东省德州市跃华学校高三历史高考热点深度解析 第5讲 民生改善.doc_第2页
山东省德州市跃华学校高三历史高考热点深度解析 第5讲 民生改善.doc_第3页
山东省德州市跃华学校高三历史高考热点深度解析 第5讲 民生改善.doc_第4页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

高三历史高考热点深度解析：第5讲 民生改善民生问题，即有关国民的生计与生活问题，包括教育、医疗卫生、社会保障等，它们的一个共同特点是都直接关系人民群众的生活和切身利益。从东部沿海到中西部地区，不少省份在“十二五”期间纷纷放缓了地区国内生产总值增速目标，同时不约而同地调高了城乡居民收入预期目标，这表明中国在保持发展的同时，着眼点将更多的放在保障和改善民生。之所以这样做就是要把发展成果用在民生上来，要让人们生活得“舒心、安心、放心，对未来有信心”。这释放出的信号十分明显：发展经济的目的就是要提高人民的生活水平。【史实梳理】一、古代中国有关民生思想主张：1、春秋：孔子提出“仁”、“仁者，爱人”、“己所不欲，勿施于人”、主张以爱人之心协调与和谐社会人际关系。主张统治者应“为政以德”2、战国：孟子：提出“民贵君轻”，主张施行仁政，“政在得民”，反对苛政，主张给农民一定的土地，不侵犯农民的劳动时间，宽刑薄税墨子：主张“兼爱”“非攻”和“尚贤” 秦朝、隋朝“暴政”而亡（重役、酷刑、苛税）3、唐朝：唐太宗反复强调“存百姓”思想、轻徭薄赋、劝课农桑、戒奢从简贞观之治 【题例14】4、无产阶级共产党新民主主义革命时期：a、1931年土地革命b、1941-1942 抗日根据地的“双减双交”c、1947年 解放区的土地改革新中国成立后-1978年后，农村生产关系的变化（四次生产关系的调整）a、1950-1952年 土地改革（新解放区）b、1953-1956农业社会主义改造，农民参加农业生产合作社c、1958大跃进、人民公社化运动，危害d、1978年后，实行家庭联产承包责任制；乡镇企业异军突起 【题例15】【题例16】【题例17】民生问题的启示：民生问题关系到国家的稳定、社会的发展；民生政策的调整必须与时代相适应；任何政权只有切实解决民生问题，才能得到人民的拥护和支持。发展民生要以生产力的发展为前提，政府采取相关措施为基础 【小资料】恩格斯：“人们为了能创造历史，必须能够生活，但是为了生活，首先就需要衣食住以及其他东西。” 孙中山：“社会进化的定律，是人类求生存。人类求生存，才是社会进化的原因。”“人类求生存是什么问题呢？就是民生问题。民生问题才可以说是社会发展的原动力。”“民生就是政治的中心，就是经济的中心和种种历史活动的中心，好像天空以内的重心一样。”“民生就是社会一切活动中的原动力。” 孙中山认为：“物种以竞争为原则，人类则以互助为原则，社会国家者，互助之体也，道德仁义者，互助之用也。”“人类进化之主动力在于互助，而不在于竞争。”【题例18】（西城期末） 20孙中山认为：“井田之法既板滞而不可复用，则惟有师其意而已。”这种思想体现在他的什么主张中【题例19】 a民生主义 b民权主义 c民族主义 d三大政策（西城一模）1720世纪初期，时事画报发表了一幅名为中华民国将来之希望的漫画，图中的火车满载货物。结合所学推测，作者的意图可能是 a希望孙中山领
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论