【与名师对话】高考生物一轮复习 31 种群的特征与数量变化课时作业 新人教版必修3.doc

课时作业(三十二)一、选择题1.(2012浙江温州八校联考)如图是某种兔迁入新环境后种群增长速率随时间的变化曲线。第3年时用标志重捕法调查该兔种群的密度，第一次捕获50只全部标志后释放，一个月后进行第二次捕捉，在第二次捕获中，未标志的有60只、标志的有20只。估算该兔种群在这个环境中的k值是()a.150只b.200只c.300只d.400只【解析】第3年种群的增长速率最大，是“s”型曲线的k/2值。此时个体数量为50(6920)20200，因此k值是400。【答案】d2.下列关于种群密度调查的叙述中，合理的是()a.宜选择蔓生或丛生的单子叶植物作为调查对象b.宜采用样方法调查活动能力强的高等动物的种群密度c.一般而言，样方越多，其统计结果越接近真实情况d.种群密度能准确反映种群数量的变化趋势【解析】a项和b项中，蔓生或丛生单子叶植物不易计数，而活动能力强的高等动物一般宜采用标志重捕法调查种群密度。c项中，一般而言，样方越多，其统计结果越接近真实情况，但是，样方数量越多，整体取样花费的时间、精力就越多。d项中，种群数量的变化趋势取决于种群的年龄组成。【答案】c3.(2012山东滨州一模)调查某地乌鸦连续10年的种群数量变化，图中表示该种群数量是一年前种群数量的倍数，下列分析正确的是()a.乌鸦的种群密度采用样方法调查b.第3年和第9年的乌鸦种群数量相同c.第6年以前乌鸦种群数量进行“j”型增长d.第910年的乌鸦种群数量最小【解析】乌鸦属于较大且移动性强的动物，宜采用标志重捕法调查，a错误；第3年和第9年乌鸦种群数量变化与前一年的倍数相同，但这两年的乌鸦种群数量不同，b错误；“j”型曲线的值是固定值，题图与之不符，c错误；从第3年到9年间，值小于1，说明种群数量一直在减少，到第9年数量最少，在910年间保持数量稳定，d正确。【答案】d4.下列四图中能正确表示某池塘鱼个体的平均增长量与种群密度关系的是()【解析】在种群密度较小的一段时间内，种群内个体生活环境充裕，个体增长量较大，当种群密度增加到一定程度时，种内斗争加剧，个体水平增长量明显减小。【答案】b5.下图为用不同方式培养酵母菌细胞时种群的增长曲线。曲线是对照组，保持恒定酸性，其余分别是每3 h、12 h、24 h换一次培养液。下列叙述不正确的是()a.更换营养液的周期越长，种群平均增长率越大b.造成的k值较小的原因有资源缺乏，有害代谢产物的积累，ph的变化等c.k值随环境条件(资源量)的改变而改变d.曲线表示每12 h换一次培养液，曲线表明资源基本不受限制【解析】在微生物的培养中，无天敌(即种间斗争)时，影响其种群生长的主要因素来自种内斗争，而引发种内斗争并使斗争加剧的原因是有限的资源及环境的恶化。一般地说，更换营养液的周期越短，酵母菌的营养越丰富，环境越适宜，越有利于其生长繁殖，在理想状态下可实现“j”型生长(如)，此种生长不会有k值(环境最大容纳量)。而在有限的环境中，由于存在生存斗争，使种群增长有k值，且k值随环境条件改变而改变。【答案】a6.(2013江西重点中学联考)资源的合理使用是使产量最大化，又不影响资源的持久利用。自然种群增长呈“s”型曲线。假设种群的k值为200，n表示种群数量，据表分析正确的是()曲线上的点n(kn)ks1200.90s2500.75s31000.50s41500.25s51800.10a.环境阻力对种群增长的影响出现在s4点之后b.防治蝗虫应在蝗虫数量达到s3点时进行c.渔业捕捞后需控制剩余量在s3点d.(kn)/k值为0.25时，种群增长率最大【解析】在“s”型增长曲线中，种群数量最大时，即(kn)/k最小时种群增长率为0；种群数量为k即(kn)/k时种群数增长速率最大；因此，防治有害昆虫(如蝗虫)时应在k即s3点之前；野生动、植物资源利用(如渔业捕捞)时需控制剩余量在k即s点；故b、d错误，c项正确。对于a项，环境阻力从s1点就存在了，故答案选c。【答案】c7.(2012湖南十二校二模)珍稀物种保护的最大问题是栖息地的破碎。人类已经把大部分陆地表面积用于从事农业，而很多野生动物是无法在农业景观中生存的。其余的陆地表面积很多都在经历破碎过程或已经破碎成许多很小的板块。下图可以体现出栖息地破碎对种群动态有影响。下列关于栖息地破碎对种群影响的叙述错误的是()a.对于白脸猴来说，栖息地越大，种内斗争越少，个体生存机会越大b.白脸猴种群越大，种群维持时间越长，是出生率高的缘故c.白脸猴种群越小，种群维持时间越短，是气候和疾病等原因容易导致种群内生物忽然灭绝d.栖息地的破碎也会导致基因交流的机会减少【解析】白脸猴种群越大，栖息地越大，种内斗争越少，个体生存机会越大，种群维持时间越长，但出生率不一定高；白脸猴种群越小，不利环境因素很容易导致种群内个体数量减少。【答案】b8.如图所示为自然环境中生物种群数量变化曲线，下列有关的叙述错误的是()a.d处波动可能是因为出生率和死亡率变动所致b.“涸泽而渔”会使鱼的数量下降至b以下，使生态系统发展停滞甚至崩溃c.灭鼠时如果仅杀死一半的老鼠，可能效果适得其反d.c处种群个体数量不再上升的原因与环境容纳量无关【解析】c处种群数量不再上升正是环境容纳量限制的结果。【答案】d9.将具有竞争关系的甲、乙两种水生动物，共同培养在无铜的适宜培养液中，其数量变化如图a所示；而共同培养在有一定铜浓度的培养液中，其数量变化如图b所示。下列叙述正确的是()a.甲在无铜污染环境中呈“j”型增长，而在有铜污染环境中呈“s”型增长b.乙在无铜污染环境中呈“s”型增长，而在有铜污染环境中呈“j”型增长c.从无铜污染环境转入有铜污染环境，甲、乙在竞争中的优势地位将发生改变d.从无铜污染环境转入有铜污染环境，甲、乙两种群的基因频率将保持稳定不变【解析】由图示看出，甲适于在无铜环境中生长，在有铜环境中则开始不适应，经过一段时间后可生长，而乙适于在有铜环境中生长，但均不可能呈“j”型增长；由此可知，从无铜污染环境转入有铜污染环境中，甲、乙在竞争中的优势地位要发生变化，两种群的基因频率也将发生变化。【答案】c10.下列选项中，对种群密度影响最严重的是()编号生态系统采收对象现有生物量年增长率/%年采收量马尾松林马尾松200000m321000m3淡水湖泊鲰鱼10000kg343600kg山地甘草1000kg20300kg滩涂沙蚕10000kg30500kga.b.c.d.【解析】采收比例最大。【答案】c二、非选择题11.某研究性学习小组通过资料查找发现：在1535范围内，酵母菌种群数量增长较快。为了探究酵母菌种群增长的最适温度是多少，他们设置了5组实验，每隔24 h取样检测一次，连续观察7天。下表是他们进行相关探究实验所得到的结果：(单位：106个/ml)温度()第1次第2次第3次第4次第5次第6次第7次第8次0 h24 h48 h72 h96 h120 h144 h168 h151.23.03.84.64.03.22.82.5201.25.05.34.22.11.20.80.6251.25.25.64.62.91.00.60.2301.24.95.54.82.21.30.70.5351.21.51.82.02.21.30.80.6请根据表分析回答下列问题：(1)实验过程中，每隔24小时取一定量的酵母菌培养液，用血细胞计数板在显微镜下进行细胞计数，并以多次计数的平均值估算试管中酵母菌种群密度，这种方法称为_法。(2)据表分析，酵母菌种群数量增长的最适温度约是_。在上述实验条件下，不同温度下酵母菌种群数量随时间变化的相同规律是_。(3)请在坐标中画出上述实验过程中不同温度条件下培养液中酵母菌种群数量达到k值时的柱形图。(4)为了使实验数据更加准确，需要严格控制实验中的_等无关变量。同一温度条件下，若提高培养液中酵母菌起始种群数量，则该组别中酵母菌到达k值的时间将_(选填“增加”、“减少”或“保持不变”)；若其他条件保持不变，适当提高培养液的浓度，则该组别的k值将_(选填“增加”、“减少”或“保持不变”)。【解析】由表中数据可知，在25时，酵母菌种群数量增长最大，据图中数据可画出柱状图。该实验的培养液的种类、浓度、ph等都是无关变量。【答案】(1)抽样检测(2)25在一定时间范围内，酵母菌的种群数量随培养时间的延长而不断增长；达到最大值后，随时间的延长酵母菌的种群数量逐渐下降(或酵母菌的种群数量先增后减)(3)如图(柱形分布合理、数值大致正确即可)(4)培养液的营养物质种类和浓度、ph、溶氧量、接种量减少增加12.某地围湖造田后，有少量田鼠迁入围湖造田区。随着农作物种植面积的增大，田鼠的种群密度大大增加，种群数量变化趋势如图所示，据图回答下列问题。(1)围湖造田区田鼠的环境容纳量(k值)约为_只。(2)18201850年间，田鼠种群数量呈_型曲线增长，原因是_。(3)18501865年间，田鼠的种群数量急剧减少，主要与_有关(生物之间的关系)。(4)从环境容纳量的角度考虑，请你提出两项控制田鼠种群数量的有效措施：_。【解析】(1)k值是在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量。图中田鼠的种群数量最后维持在2000只左右，因此环境容纳量(k值)约为2000只。(2)初入围湖造田区的田鼠食物、空间等资源充足，没有天敌，因此种群数量急剧增加