2-2光的反射.doc

课题第二节 光的反射主备张霞光辅备祝国辉学习目标1、了解光在一些物体表面可以发生反射。2、认识光的反射规律，了解法线、入射角和反射角的含义。3、理解反射现象中光路的可逆性。4、了解漫反射和镜面反射。教学重难点1、 光的反射规律的理解应用2、 漫反射和镜面反射的异同教具准备激光笔、光的反射规律演示器环节师生活动调整修改教学过程一、师提问引入新课并板书课题。1、我们为什么能够看见物体？（有光从物体射入我们的眼睛）2、蜡烛、花朵由于有光射入我们眼睛，我们都能看见，从它们射入我们眼睛的光来源有什么不同？（蜡烛射来的光是它自己发出的，花朵是反射光源射到它表面的光。由此我们知道：我们看到的不发光物体，都是由于它的表面能反射光。）回答后板书课题二、出示目标师：请看本节课的学习目标（课件展示）1、了解光在一些物体表面可以发生反射。2、认识光的反射规律，了解法线、入射角和反射角的含义。3、理解反射现象中光路的可逆性。4、了解漫反射和镜面反射。师：相信大家通过紧张自学，一定能完成本节课学习目标！三、探究光的反射规律（第一次先学后教）1、自学指导一师：请同学们看自学指导一（课件展示），根据自学要求认真自学。 探究：光反射时的规律请同学们认真阅读课本3841页光反射的规律弄明白以下问题：1、什么是光的反射现象？2、试验中需要哪些实验器材？怎样组装器材？3、怎样探究反射角等于入射角？4、怎样探究反射光线、入射光线、法线在同一平面内？3分钟后观察演示实验，比一比，谁对实验过程更清楚！谁总结的规律更全面！2、自学学生带着问题紧张自学，师巡视。3分钟后，师做实物演示实验或展示课件5中“光的反射”实验。（提醒学生边看实验边想着自学指导一中的问题）3、后教（1）、提问学生自学指导一中的问题。（2）、评学生回答中的错误或不足之处评1题，让学生明白，我们看到不发光的物体，都是由于物体表面发生了光的反射。评2题，强调纸板竖立在平面镜上。评3、4题，强调光的反射规律中，每句话都是“反射”两字开头，让学生想一想，为什么？强调反射角和入射角的位置；不管在纸板上能不能看到反射光线，反射光线都是存在的。4、在上面实验的基础上演示：在光的反射现象中，光路是可逆的。（或课件7演示），引导学生理解“可逆”的含义。四、学习漫反射和镜面反射（第二次先学后教）1、自学指导二师：光在不同物体表面会发生不同的反射，请同学们看自学指导二（课件展示），根据自学要求认真自学。 漫反射和镜面反射请同学们阅读课本41页漫反射部分，结合屏幕展示，思考：1、漫反射和镜面反射分别发生在怎样的物体表面？2、同样的入射光，在不同物体表面分别发生漫反射和镜面反射后，反射光线有何不同？3、漫反射和镜面反射都遵守光的反射定律吗？ 2分钟后提问，比一比，谁掌握的好！2、师展示课件9后学生看书自学，2分钟后提问。3、后教（1）、更正学生回答中的错误或不足之处。（2）、讨论：我们看到发生漫反射和镜面反射的物体，有什么不同？我们希望教室黑板发生漫反射还是镜面反射？六、课堂小结提问学生本节课学到哪些知识，并留出适量时间背基础知识。（时间不超过2分钟 ）七、当堂训练1、阳光下，微风吹拂的河面，波光粼粼，这里蕴含着光的 现象。 2、如图1所示，许多建筑采用玻璃进行外墙装璜，这在美化城市的同时却造成了光污染，造成这种污染的主要原因是由于阳光在玻璃表面发生了 反射。 图13、画一画:如图2所示，若月光光束与液面的夹角为50,试完成光的反射光路图，并标出反射角的大小_ _。 500 图24、在探究光的反射试验中，如图3所示(1)当入射光线逐渐偏离法线时，反射光线怎样变化?(2)此时,入射角大小如何变化?反射角的大小如何变化? 图3(3)测多组反射角和入射角的数据, 目的是为了 _ 。 (4).如果想探究反射光线、入射光线是否在同一平面内,该如何操作? (5).如果让光线沿FO的方向入射,则反射光方向怎样?说明什么?5小明同学用如图4所示的装置，研究光的反射规律，其中有一个可折转的光屏，光屏在实验中的作用是：(写出两条）（1） 。（2） 。图4图4板书第二节 光的反射1、光反射现象2、光反射