小学数学人教2011课标版三年级《认识分数》.doc

认识分数教学设计星沙实验小学 余莎教学准备：多媒体学具：长方形、圆形卡纸、彩笔。教学过程：一、激趣引入1、 呈现“熊大和熊二图片”师：我们去大森林里看看吧。一天，熊大和熊二去森林里找食物，他们找啊找，找到了4个苹果。请帮它们分一分，每只熊平均分到几个苹果？生：2个。第二天，兄弟俩一起去找食物，这次，它们找到了2个苹果，每只熊可以分得几个苹果？生：1个。师：你们真有主意！无论谁都能分得？（同样多）。在数学上，每份分得同样多，叫？（平均分）板书：平均分2、第三天，熊兄弟又去找食物，它们找的很辛苦，只找到了1个苹果。两只熊傻眼了，应该怎么分？每只熊分得几个苹果？生：从中间切开，每只熊分半个。课件演示：将一个苹果切成两半。师：用什么样的数来表示半个呢？还能用1、2这样的数来表示吗？生：0.5或二分之一。师：真不简单！你都知道二分之一了，你们听说过吗？“二分之一”这个数是怎样子的呢？师指课件上呈现的半个苹果：看，我们把这个苹果怎么分？（平均分）课件闪现“-”，平均分成几份？课件闪现“2”，这一半是其中的几份？课件出示“1”。师：看，这就是刚才这个同学说的二分之一，你们会读吗？会读的大声读出来。师：那另一半也是这个苹果的？（二分之一）3、 认识二分之一、写法师：我们是怎么得到这个苹果的二分之一的？（板书：把一个苹果平均分成2份，每份是它的二分之一）追问：每份是谁的二分之一？（这个苹果的）师：二分之一怎么写呢？跟老师一起写。空书。先写一短横，表示平均分。再写2、1.师：像二分之一这样的数，叫做分数。板书：认识分数分数各部分都有自己的名称呢。一起看。短横是分数线、2是分数的分母、1是分数的分子。记一记，问各部分的名称。4、折一折、涂一涂活动：深化对二分之一的认识。师：你们的桌上都有这样大小的一张长方形的纸，你能折一折，再把它的二分之一涂上颜色吗？生操作。展示学生作品。师：谁愿意将你的作品上来展示下，介绍下。生：我把这张纸上下对折。打开后，它被平均分成2份。师：涂色部分是长方形纸的？（二分之一）那没涂色的部分呢？师：谁还愿意来介绍。师：这个涂色部分是长方形纸的二分之一吗？第三种折法。怎么分的？折一折把长方形纸平均分成2份，涂色部分是长方形的二分之一。同意吗？师：同样的长方形纸，折法不同，为什么都能得到它的二分之一呢？引导：就是把这张纸怎么分？这些折法都是把长方形纸平均分成2份，每份都是它的二分之一。这些同学真不错，表达的意思很清楚完整。看来，将一个长方形平均分成2份，每份就是它的二分之一。5、 练习师：那下面的图形的涂色部分能用二分之一表示吗？课件出题。生回答。师：为什么第三个和第四个的涂色部分不能表示二分之一？生：第三个表示平均分。师：那第四个图形是被平均分了，怎么也不能用二分之一表示？生：它被平均分成了3份，涂色部分是几份中的一份？你能用几分之一表示？（三分之一）同意的举手。板书：三分之一读一读。三分之一。师：同学们真了不起，居然自己发现了三分之一。大家想想，在分数里，除了二分之一、三分之一，还会有几分之一？四分之一、五分之一、六分之一师：后面还有许多许多。6、练习师：那我们一起去认识其它的分数吧。打开书91页，做一做的第1题。请写出下面各个图形中的涂色部分表示的分数。注意：完成好的请端正坐姿。生回答。完整回答：涂色部分是它的三分之一。怎么看出涂色部分是它的六分之一的？一起来数一数。6份。涂色部分是其中的几份，（一份）。用哪个分数表示？怎么想的？齐读这些分数。合上书。坐姿。二、比较分数的大小1、活动师：刚才我们通过观察，写出了分数。那你们想不想再次动手操作找到分数呢？拿出两个圆，这两个圆比一比，（手拿两个圆比，重合）一样大吗？其实我们每个人拿的两个圆都是一样大的。你能用一个圆折一折，涂一涂，表示出它的二分之一，用另一个圆表示它的四分之一吗？将学生作品贴黑板。这个圆的涂色部分表示几分之一？同样大小的圆，二分之一与四分之一比，哪个大呢？和同学交流。你是怎么比的？比的是哪个部分？涂色部分。你们真不简单，都是通过涂色部分比较出分数的大小。你能再拿出一张同样大的圆形纸片，折出它的八分之一，再与上面的分数比较大小吗？同学们折完了、比完了吗？我们来看，八分之一与四分之一比，哪个大？那与二分之一比呢？贴第三张圆片，真的四分之一和二分之一都比八分之一大。写“大于号”。三、巩固练习1、师：我们不仅认识分数，而且我们还能比较出分数的大小。你们能看图写分数，然后比较它们的大小吗？（1）涂色表示