和平小学学校文化简介.doc

和平小学学校文化简介师：下面有请我们班的 同学为大家介绍学校各楼层的校园文化建设以及行为习惯的养成做法。生：大家下午好！下面由我来为大家介绍。（第一组图片）和平小学始建于1952年，距今有60多年历史。和平小学现有40个教学班，学生2500多人，教职工144人。我校的办学目标是：建设与现代化新兴城市相一致的现代化学校；建设与区域性中心城市相统一的示范性学校；建设与质量和平品牌相辉映的和谐和美和平。我校的校训是：明德笃行 “蓝天白鸽”主题学校文化简介：（第二组图片）学校文化建设说到底是学校内涵发展过程中体现出来而又提炼出来的系统理念和办学策略。和平小学要建设的学校文化是以办学理念、学校精神、学校发展目标为统领的、以教育创新实践、内涵发展为重点的具有时代精神和学校特色的学校文化。我们将学校文化建设纳入创建质量和平品牌的学校发展蓝图之中，并使之常态化，成为教育发展，学生发展的有效载体，去掉表面化和应付事，使之成为学有所得、学有收效的学校常规工作抓好抓实。1、个性主题，特色图腾。和平小学的学校文化需要具有和平小学个性化的主题，引领着和平小学现代化建设，成为旗帜和标识，学校工作在这面旗帜的引领下坚实前行，不盲目，不随意，不左顾右盼，不随风摇曳，使沙有根所聚随之成塔，如此，学校才会科学发展，才会形成自己的特色，鲜活而独有。提到“和平”二字，世人联想到第一个动物就是白色的和平鸽，用鸽子作为学校的图腾再恰当不过了。鸽子就代表学生，鸽子需要成长飞翔的环境，需要碧水蓝天，老师就是蓝天。蓝天白鸽，象征着孩子在教师教育培养下健康成长自由飞翔。由此和平小学的文化主题就是：蓝色天空，白鸽飞翔，简称“蓝天白鸽”。 2、专业驯养，物课相生。建设容纳100对鸽子的鸽舍，建设500平米草坪的鸽子广场、修建600立方鸽粪池，聘请专业人士、训练信鸽并担任校本课程教学工作，鸽舍、鸽子广场成为特色课堂。3、设置课程，优化载体。一是建设了以介绍鸽子为题材的系列校本课程。二是建设以鸽子为内容的活动载体。包括，鸽子题材的学生书画、剪纸、雕刻、雪雕、冰雕作品、歌曲、戏剧等创作及读书、知识竞赛的活动载体。三是建设了以白鸽命名的信息载体。白鸽广播站、白鸽手抄报、白鸽书吧、蓝天白鸽网站。四是组建了以蓝天白鸽命名的社团组织载体。教师“蓝天合唱团”、学生“白鸽艺术团” 、“蓝天白鸽”环保小志愿者等，建立了和平小学信鸽协会。4、楼现鸽影，物见标识。一是校园内设置鸽子文化宣传墙、宣传栏、鸽子雕塑像。二是厅廊文化，包括教室、各功能室、走廊、楼梯间、图书吧。确立相对独立小标题，一楼标题是“可爱鸽子，可爱的生命”，二楼标题是“我们的好朋友，我们都是好朋友”，三楼标题是“美丽的鸽子，美好的生活”四楼标题是“与鸽子同行，与时俱进”，五楼标题是“蓝色的天空，生命的事业”。三是设计校徽标识在试卷、奖品、及上墙制度、教案、办公等用品印上校徽。5、建立鸽章，特色奖评。建立以鸽子图案为标识奖励机评价机制，设立教师蓝天奖和学生银鸽少年、金鸽少年奖。按习惯养成、学习、文体活动等方面分类按等级设立白鸽、银鸽、金鸽奖，10枚白鸽章换1枚银鸽章，10枚银鸽换1枚金鸽章，银鸽奖励除奖章外，获得一次在学校鸽子广场喂鸽子奖励，命名为银鸽少年，给家长发喜报。金鸽奖励除奖章外，获得一次升旗仪式上放飞一次信鸽的奖励，命名为金鸽少年，给家长发喜报。6、读书引领，稳固特色。学校文化建设的主角是人的文化素养的提升，而读书是提高师生人文素养最有效的途径。基于此，我们制定“蓝天白鸽”主题读书行动计划，“蓝天白鸽”主题读书行动计划是学校主题文化重要组成部分，是脚踏实地的行动而不是口号。其内容包括教师读书和学生读书两部分，教师读书计划包括每周二次的教师集中读书日（学生放学后），一次为学校指定教育书目，一次为自选书目；每月一次的教师读书沙龙，每一本指定书目的读书心得，每学期一篇教育文章，每一次的教师蓝天读书奖评选活动。学生读书计划包括每天早自习二十分钟的经典诵读，每一节语文课前的一分钟演讲，每周一节的高效阅读课，每月一次的读书演讲会或朗诵会，每学期一次学生征文比赛，每年一次的学生白鸽读书奖评选活动。“蓝天白鸽”主题学校文化是和平小学师生员工共同创造的，必将会在不断的发展时代中更好地发展，也必将会润物无声般滋养和平学子如花的生命，使之灿烂开放。我们学校一楼标题是“可爱鸽子，可爱的生命”。（第三组图片）本楼层八个版块系统地介绍了以鸽子为题材的校本课程之一鸽子的自然属性。通过鸽子的繁殖习性、鸽子简介、鸽子的品系、鸽子的生活习性、鸽子的种类 、鸽子的基本信息、鸽子的饲养管理几个板块完整的展示了鸽子的演变过程。我们将鸽子最原始最基本的信息用赏心悦目的绘画和优美的文字等艺术的手法呈现给大家，同时也丰富了我校的生命教育课程。每一个版块图文并茂，每一幅作品都融合知识美和艺术美。将自然美、知识美、艺术美的教育功能和谐统一，充分发挥鸽子教育载体的育人功能。每一只可爱的鸽子，都是一个鲜活的生命。只有关爱动物，善待生命世界才会变得更加美好。我们学校二楼标题是“我们的好朋友，我们都是好朋友”。（第四组图片）我国饲养鸽子已有3000多年的历史，鸽子是我们人类的好朋友。经过长期培育和筛选，有玩赏鸽、竞翔鸽、军用鸽等多个品种，他们满足了人们的审美或者体育方面的需要。形成了独特的鸽子文化。千百年来，鸽子既不奢望赞美，更不祈求回报。她用自己的真诚，勇敢、执着为人类做出了突出的贡献，赢得了人类的赞誉和喜爱，成为人类的朋友。她更是和平小学师生的好朋友，好伙伴，与我们息息相通共同成长。本楼层共计八个版块，介绍的是鸽子是我们的好朋友。与人类有着密不可分的关系。比如：信鸽比赛、飞鸽传书、中国鸽子树、军鸽部队、鸽子广场等等鸽文化。人类和鸽子是朋友。“蓝天和白鸽”永远也是好朋友。我们学校三楼标题是“美丽的鸽子，美好的生活”。（第五组图片）我们认识了白鸽，了解了白鸽，我们就从内心更加赞美白鸽。人们喜欢他，因为她那洁白无瑕的羽毛，喜欢它，因为她那昂头挺胸的姿态，喜欢它，因为她那自由飞翔的身影，喜欢它，因为她那无可比拟的品格。美丽的鸽子美化着我们美好的生活。人们用各种方式来表达对鸽子的喜爱之情。从绘画到诗歌，从剪纸到雕塑，从徽章到歌曲。赞美，无处无在。不仅赋予了鸽子鲜活的艺术感染力和生命力，而且寄托着人们对生活的美好祝愿。积极向上的“和平人”将秉承白鸽精神，徜徉在美好的生活中。本楼层的每一个板块，都是流光溢彩的画卷，蕴蓄了热烈与蓬勃，浓缩了深邃与恬淡。每幅作品都散发着浓浓的艺术气息，即赏心悦目又陶冶情操。我们努力营造一个宽松、文明、美好、和谐的育人环境，让孩子们在这里快乐地学习，健康地成长，自由地飞翔。我们学校四楼标题是“与鸽子同行，与时俱进”。（第六组图片）本楼层是“蓝天白鸽”主题文化建设展示的平台即学生活动版块。是以鸽子命名的学生系列活动的照片。“三部九步”课堂学习情况。有白鸽广播站、白鸽手抄报活动、白鸽读书活动、蓝天白鸽网站、“白鸽艺术团” 、“蓝天白鸽”环保小志愿者等等一系列活动的照片。每张照片都展现出孩子们在校园里轻松快乐的学习生活和丰富多彩的课余生活。为学生提供了一个展示自我，激励自我的平台。这些活动激发了学生广泛的兴趣和爱好，培养了学生健康向上的审美情趣和动手操作能力。每此活动都凝聚了孩子们的智慧和汗水，寄托着老师的殷切期望。与鸽子同行，与时俱进，我们锐意改革，勇于创新。积极营造一个阳光健康，团结友爱的文化艺术氛围。使学生在欣赏和建设文化墙的同时感受学校浓厚的文化气息，提高了学生的综合素质，提升了学校的文化底蕴。我们学校五楼标题是“蓝色的天空，生命的事业”。（第七组图片）本楼层是“蓝天白鸽”主题文化建设展示的平台即教师活动版块。是以“蓝天”命名的教师系列活动的照片。我们从三个方面来展示教师的风采即师德、师能、师品。师者，传道授业解惑也。为孩子们撑起一片蓝色的天空，是和平人的梦想。教师是学生的楷模，学习的榜样，教师要以身立教。只有师德高尚，学生才能“亲其师，信其道”，传道授业才能收到事半功倍的效果。因此，我校组织了很多师德师风活动，有教师演讲比赛、语文教师诵读比赛、数学教师能力水平测试等，来提高教师的德育修养；“师能”是本楼层浓墨重彩的一笔。有教师“三部九步教学模式”活动的照片，教研，集体备课，业务学习，教师才艺展示的照片；师品展示的是教师的文化品位、生活的品位、艺术的品位。从教师的知识、业务、文化内涵，为人师表，科学育人、教育技能等方面记录了我校教师生活中的点点滴滴。这些活动是教师不断学习、不断充实自己的过程。只有教师具有一流的人品、优秀的品性，高尚的职业操守、良好的师德师品，才能培养出一流的、全面发展的学生。在享受教育过程快乐的同时，让生命的事业辉煌灿烂。小学生年龄特征，要求我们的德育工作必须具有趣味性和层次性，将大道理蕴涵小故事之中，把无形的概念赋予灵性的生命之中，只有这样学校的德育工作才能取得实效。一、读有书声，唱声歌声，童年自天成。（第八组图片）书香润泽校园，阅读提升思想。“蓝天白鸽”主题读书活动是学校主题文化重要组成部分，包括师生漂书和学生读书、经典诵读几部分。漂书活动是全校师生共同参与的活动，通过图书资源整合，为同学们提供便利借阅平台，营造爱读书，读好书的良好校园氛围。每天早晨十五分钟的经典诵读，孩子们可以不断的从厚重的中华传统文化中吸取精神食粮，从中感悟到中华民族团结奋进、和谐友善、包容宽厚、自强不息的伟大民族精神！我们诵读经典，可以接受祖国源头文化的熏陶，弘扬祖国优秀的传统文化，潜移默化地形成优良的道德思想，并逐渐完善自己的人格，每一节语文课前的一分钟演讲，每周一节的高效阅读课，每月一次的读书演讲会或朗诵会，每学期一次学生征文比赛，每年一次的学生白鸽读书奖评选活动等等，让书香溢满校园，让心灵徜徉书海。二、出言有训，行之有范，习惯成自然。（第九组图片）好的习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。培养小学生良好习惯是教育的重中之重，也是教师教学实践的有机组成部分。为此，我们从入学的第一天开始，从学生早晨入校的第一时间开始，抓好学生的养成教育，制定“三姿四正”标准，建立好习惯奖评制度，设置行为规范鸽章，提倡和平小学学生必须做好的9个“1”：语文课前的1分钟演讲、数学课前的1分钟口算、每天做不少于1分钟的家务、每天坚持跳绳10分钟、每天坚持唱歌10分钟、每天坚持高声诵读10分钟、每天坚持注意力训练1分钟、每周为家长唱背诵1首诗或四句经典、每月为家长唱1首在校学唱的新歌。在养成教育过程中，我们强调积累和坚持，让学生在和平小学的六年生活为其幸福人生奠定良好的基础，受益终生。三、学而有法，和而不同，点燃从心动。（第十组图片）“三九”模式品牌课堂的关键是学生学习方式改变。既小组合作学习。小组合作学习是我校目前普遍采用的一种富有创意和实效的教学理论和策略体系，是我校新课程提倡的一种学习方式。它是指学生在小组或团队中为了完成共同的学习任务，学生以小组形式为学习群体。开展有组织、有指导的互教、互学、互帮活动。每个小组有58人。由小组长带领，设计了组名、组徽小组合约等等。小组中的每个成员都有明确的分工，采取轮换制，如组长、记录员、资料员、报告员等由每个成员轮流做。组长负责组织、管理工作，记录员负责合作过程的记录工作，资料员负责学习资料的收集工作，报告员负责写学习报告。代表小组进行学习成果展示会。合理有序地进行小组合作，一定能提高课堂教学的有效性，使教学过程达到事半功倍的效果。学校文化建设的精华是丰富人的文化蕴涵。我们通过一系列的“蓝天白鸽”主题的活动的开展，来稳固和平小学的办学特色。通过加强学校形象“和平鸽”的宣传与推广，重视学校整体形象的宣传推介工作，扩大学校在社会的知名度和美誉度，提升学校品牌的价值。快乐假期作业“超市”（第十一组图片）在这个寒假我们摒弃了以往假期作业机械、重复、枯燥的传统地抄写，开办快乐假期作业“超市”。快乐假期作业“超市”给学生们提供了更大的发展和选择空间，超市中为学生们准备了很多可选商品，学生们可以不写阳光假日作业，选择其他商品代替阳光假日作业，并在家长的帮助下完成，这样也有效地增进了亲子互动之间的情感体验。我们目的是为了展现孩子们的兴趣特长，增长某一方面的技能，从“做好一件事”开始，养成认真、细致的做事习惯和独立思考、积极探索的习惯，使学生们能融入社会、融入生活，让学生们在生活中得到感悟，并引导学生成为一个有社会实践能力的人。快乐假期作业“超市”充分给学生创造了走出校门、观察社会、关心家庭、学会生活、锻炼本领、增强素质的大好机会。我们的宗旨是通过快乐假期作业“超市”，让孩子们真正地度过一个有担当、有责任的寒假。开学初，孩子们上交的作业都充满了智慧与创意，让人有眼前一亮的感觉，今后我们将继续以“特色作业伴学生轻松度寒假”的理念为指导，让学生们的假期过得更充实、更有意义。“桃李不言，下自成蹊