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课 题加法运算定律综合运用 （20页例3）课 型新课课时第 11 课时授课时间教学目标1.通过学习，能运用运算定律进行一些简便运算。 2.培养根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。 3.在学习中，感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。Y& V: T+ Z. L数学论坛|数学教案|数学课件|教学论文9 B* N * i9 k, ?5 Q- 教学重点能运用运算定律进行一些简便运算。教学难点灵活地应用运算定律。教 法自学辅导法教学步骤教 师 活 动学 生 活 动二次备课 创设情境 激情引趣1、复习巩固回忆上节课学习的关于加法的运算定律。加法交换律 加法结合律 出示目标 培养能力2、出示学习目标能运用运算定律进行一些简便运算 自主探究 合作交流1、出示：例3李叔叔后四天的行程计划。（1）你们能提出什么问题？根据学生的提问，有选择性地将问题板书。（2）说一说你是怎样计算的？运用了哪些运算规律？2、在有三个以上加数的算式中，怎样计算较简便？3、点拨：在加法算式里，如果某些加数可凑成整百或整十时，运用加法运算定律，可以使计算比较简便思考后回答加法交换律。a+b=b+a加法结合律（a+b）+c=a+(b+c)思考后汇报独立解答115+132+118+85 =115+85+132+118 加法交换律 =（115+85）+（132+118） 加法结合律 =200+250 =450（米）5分课前布置学生预习教材20页的内容。15分指名说说这些步骤都运用了加法的哪些运算定律？这样做有什么好处？教学步骤教师活动学生活动二次备课汇报研讨 总结点拨分层练习 拓展提高1、P20/做一做2、22页4总结规律 引领导航1、通过本节课的学习，你有什么收获？2、分层作业2、小组成员讨论、交流、汇报。3、明确加法运算定律可以使运算简便。小组合作学习后，讨论交流独立完成后，集体订正。1、自由交流2、完成分层作业8分12分板 书加法运算定律的应用115+132+118+85 =115+85+132+118 加法交换律=（115+85）+（132+118） 加法结合律 =200+250 =450（千米） 作业一、基础题：简便计算： 86+75+125 85+136+15+6426+48+52+24 104+132+96+168二、选做题：1、下列算式运用了什么运算定律，写在括号里。（1）43+6262+43（ ）（2）48+56+4448+（56+44）（ ）（3）39+57+6139+61+57（ ）2、根据运算定律，在 里填上合适的数。（
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