山东省临沂市费城镇初级中学七年级地理上册 第一章《地球和地图》教案 新人教版.doc

第一章地球和地图【教学内容】第一节 地球和地球仪（纬线和经线、利用经纬网定位）【教学目标】知识与能力：识别经线、纬线、本初子午线和赤道；了解经线、纬线的特点。过程和方法：利用简易的教具让学生动手体验结合多媒体教学，学会在地球仪上识别经线、纬线、经度、纬度的特点，理解南北、东西半球的划分。情感态度与价值观：引导学生积极参与动手操作、读图分析、发展逻辑思维、培养创新与合作意识。【教学重点】经纬线的意义及特点【教学难点】经纬线的含义；经纬度的概念；运用经纬网确定地理位置【教学方法】探究、动手体验、讨论【教学准备】地球仪、苹果、小刀、绳子、多媒体课件【课时安排】两课时（第1课时）第一课时 纬线和纬度【课堂实录】：一、教学导入师：上节课我们共同研究了地球的形状和大小。提问学生描述地球的大小？生：从地球平均半径、最大周长、表面积三方面描述。师：你表达得这么清晰流畅，真棒！师:地球很大为了学习地球方便，我们借助地球仪学习认识地球。师:谁愿意来为大家做个示范？展示一下自己的本领？抽查一名同学，指示手中的地球仪说出地轴、两极、赤道的位置。生：拿起自己手中的地球仪边指边说。师：引导同学仔细观察地球仪上都画了什么样的线？师：用一根绳子演示不同的经线、纬线。提示学生注意观察。承转：那么，这节课我们就来看看什么是纬线？怎样区分纬线？二、 纬线和纬度（板书） 师： 指示地球仪回顾，认识地轴、南极、北极、赤道。师：展示思考题：1、 自主探究：（认识纬线）让学生阅读教材第6页1.6图结合自己的地球仪观察思考： 什么样的线是赤道？什么样的线是纬线？ 师: 提问学生回答，给予评价。要求同学从图中描出赤道，利用手中的苹果制作地球仪。（巡视指导） 生：（动手操作、体验）拿出苹果，用苹果制作地球仪，用写出字母n和s的纸片贴在苹果上，标注南北极，（有的同学用苹果把代表了北极，则苹果另一端表示南极）用笔在苹果上划出赤道。 师：让同学从苹果上画出赤道，沿赤道切开理解南北半球的划分。生：（动手操作、体验）用小刀沿画好的赤道切开苹果，展示手中切开的两个半球，带有字母n或苹果把的部分为北半球，另一半为南半球。得出结论：（1）赤道能平分南北半球（2）（赤道是最大的纬线圈） 师： 大屏幕总结南北半球的划分，进一步引导学生从地球仪上找出中国、澳大利亚。 确认它们所处的半球位置。 师：要求同学从苹果上继续划出不同的纬线，并切开观察。（巡视指导）引导学生读图进一步观察纬线的特点，小组抢答填表。生：从苹果上画出不同的纬线，逐一切开，观察纬线的形状及特点。小组合作填表。师:课件展示总结：师：课件展示：认识地图上表现不同形式的纬线。提问：地球表面能够画出多少条纬线？2、 区分纬线。 师： 课件展示问题，学生读图思考回答:怎样区分每条纬线？ 生： 学生回答总结：给每条纬线标度数。师：如何确定纬度，利用课件展示。（1） 纬度的划分，南纬（n) 北纬 (s)（2） 纬度的变化规律。（3） 引导学生继续找出特殊纬线：北回归线、北极圈、南回归线、南极圈。3、 即时巩固。师：出示练习题。出示板图习题。采取小组抢答形式。 生：举手抢答。部分同学板演练习。 师： 知识拓宽，了解低中高纬度的划分。课件展示： 请同学们在图上画出0度