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韩国语词类概论名词【名词的概念 】名词表示人、事物的名称。如： (父亲)， (作业班长)，(空气)，(稻子)，(天津)。 名词还表示抽象的事物，即表示某些现象、事件或者行动、状态、性质的名称。如： (革新)，(纪律)，(运动)，(矛盾)，(路线)，(恩想)， (幸福)，(友谊)，(想法)，(笑)，(喜悦)，(速度)。 【名词的种类】 活动体名词和非活动体名词 名词根据它所表示的对象的性质分为活动体名词和非活动体名词。 活动体名词表示人或动物的名称。如： (人)，(先生，老师)，(董事长)，(工人)，(李白)， (牛)，(狗)，(鸟)。 非活动体名词表示没有活动能力的具体事物、植物或抽象事物的名称。如： (教室)，(石)，(汽车)，(城市)，(草)，(树)，(花)， (春)，(喜悦)，(见解)，(胜利)。 完全名词和不完全名词 名词按照其语法功能分为完全名词和不完全名词。完全名词有一定的独立见习生性，在句子中能单独形成为句子成分，一般名词都属于这一类。如： . 老师给学生教韩国语。 . 工人是国家的主人。 其中的“”，“ ”，“ ”，“ ”，“ ”，“ ”，都是完全名词。 不完全名词在句子中不能单独形成句子成分。它前面必须附加修饰，才能作句子成分，大多数不完全名词的意义十分抽象，它必须和某些规定词尾结合，有的还要加谓语才能表示某种意义。如： . 把一切献给祖国。 . 这篇文章没有不懂的地方。 . 我不会画画。 ? 谁能去？ 这里“”，“”，“”，“”都是不完全名词。 不完全名词在句中具有名词的语法功能，但大多数不完全名词的语法功能是不完全的。个别的不完全名词其语法功能比较完整。如“”，它下面可接任何格词尾。如： ? 这是什么？ . 把我的东西拿来了。 . 和我的东西一样。 . 当作为我的东西。 . 和我的东西混一起了。 而“”就不完整，它下面只能接词尾“”而不能接其他格词尾。如 . 趁路过的机会去了一趟。 不完全名词中，专门用以表示数量单位的叫量词，它的功能和不完全名词相似。因为，把它列不完全句词的一种特殊类型。量词一般直接于数词或代词的“”（几个）之后。如： （个）：一个，两个。 （册）：一册，.两册。 （捆）：.一捆柴。 （台）：.一台机器。 （架）：.两架飞机。 （头）： .三头牛。 （件）：.四套衣服。 （所）： . 五所房子。 （双）： .六双鞋。 （门）： .七门大炮。 （把）： .六把镰刀。 （张）： .十张纸。 此外，表示度量衡单位和时间单位的词也都属于这一类。如： (斗)，(升)，(斤)，(尺)，公尺，(吨)，公斤，(克)，(时)，(分)，(秒)，(年)，(月)，(日)，(元)，(分)等等。 注 有些名词本来不是单位名词，但被借用为量词。如： .一瓶油。 . 三个人。 . 三碗冷面等。但不能把所有的名词都当作量词来用。数词 【数词的概念及其类别】表示数量和顺序的词叫数词，数词有基数和序数两种。基数表示事物的数量。如：(一)，(二)，(三)，(十)，(二十)。序数表示事物的顺序。如：(第一)，(第二)，(第三)，(第十)等。 基数韩国语的基数有两种数法。即固有数词和汉字数词。 固有数词： 、。 一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、二十、三十、四十、五十、六十、七十、八十、九十、十一、十二、二十七、三十五、五十八、六十三、八十九。 汉字数词： 、。 一、二、三、四 、五、六、七、八、九、十、十一、十九、二十、百、千、万、百万、千万、亿、兆。 百位以上的数字都用汉字数词，百位以下的既可用汉字数词，也可以用固有数词。如： 235：. . 523947182： . . 305：. . 序数 固有数词： 、 第一、第二、第三、第十、第九十九。 汉字数词： 、。 第一、第二、第三、第十、第九十九。 【数词的变化】 概数 用固有数词表示概数时，原有的数词，产生变化。如： (一二)，(二三)，(三四)，(二个或者三四个左右)，(四五)，(三个或者四个左右)，(四五)，(五六)，(六七)，(七八)。 用汉字数词表示概数时不产生这种变化。 表示概数的不完全名词“”加在汉字数词后不产生音变现象，但“”加在固有词后产生变化。如： (十余)，(三十余)。 (十余)，(二十余)，(三十余)，(四十余)，(五十余)，(六十余)，(七十余)，(八十余)，(九十余)。 固有数词和一些量词（或起量词作用的某些名词）结合时，产生变化。 ： (一台一辆)，(一粒)，(一个)，(一个人)。 ： ， ， ， 。 ：， ， 。 (三捆)， (三尺)。 (三升)，(三斗)。 ： (四颗)， (四个)， (四人)。 (四捆)，(四尺)。 ， (四升)。 ： ， ， ， ， ， ， 。 【数词的变化】 1分数与小数 读法用汉字数词，写法用阿拉伯数字。 1/2 ，4/5 ，3(1/2) . 4.2 15.6 23.275 . 数词与量词结合时的用法 在固有词的量词前面，只能用固有数词。 4 . 四头牛。 2 . 两把镰刀。 3 . 三套衣服。 1 一双鞋子。 一般来说，在汉字词的量词前面时两种数词都可以用，如： 2 （两本书） （两本书） 12 （十二斤鸡蛋） （十二斤鸡蛋） 在外来词的量词前，两种数词都可以用，如： 35 （三十五公斤） （三十五公斤） 40 （四十米） （四十米） 时间，货币，年月日，季度，度数，%的叫法 时间的表示 表示“时”的时候，用固有数词。表示“分”，“秒”的时候，用汉字数词。 时： ，。 一点，二点，三点，四点，五点，六点，七点，八点，九点，十点，十一点，十二点。 分： ，。 一分，二分，五分，九分，十分，十一分，二十分，二十九分，三十分，六十分。 秒： ，。 一分，二分，五分，九分，十分，十一分，二十分，三十分，六十分。 时分秒： （一分五秒） （十五分三十八秒） （4点七分三秒） 货币的表示 只能用汉字数词： ，。 一分，三分，一角，一角五分，九角，九角九分。 ，。 一元，三元，十元，十五元，七十九元，一百元，一千元。 年月日的表示 “年”的表示： 只用汉字数词。但用“年”的固有名词“”来表示“年”的时候，用固有数词。 ，。 ，。 一年，三年，八年，十年，十八年。 “月”的表示： 一年十二月的每月叫法和一月三十一日的每日“日号”是名词，它是由数字构成的，只用汉字数词： ，。 一月，二月，三月，四月，五月，六月，七月，八月，九月，十月，十一月，十二月。 注1：“六”和“十”的原来发音是“”、“”，但是它和“月”直接结合时，它的韵尾“”“”省略，就发成“”、“ ”。 注2：“一月”，“十一月，“十二月”有习惯的叫法，一月叫称“”（正月），十一月叫称“”（冬月），十二月叫称“”（腊月）。 在算月数的时候就不用月名，而用两种数词，即：固有词加“”，汉字数词加“（个月）” ， ， ， ， ， 。 一个月，二个月，五个月，十个月，十二个月。 “日”的表示： 表示日名有两种叫法。 固有数词的叫法： ，。 一日，二日，三日，四日，五日，六日，七日，八日，九日，十日，十一日，十三日，二十日，二十一日，二九日，三十日。 由于“天数”的叫法也基本上和固有词日号的叫法相同（只有“三十天”不能叫“”）。 ，。 一日，二日，六日，十日，十八日，二十日，二十九日，三十日。 注1：三十日叫“”或者“”是“晦日”的意思。但三十一是不叫“”，也不叫“”，一律叫“”。十五日义叫“”或者“”，是“望日”的意思。 注 2：在口语中，有时为了表示得更清楚起见，在月和日名后面，分别加“”，和“”。如： ()， ，。 季度的表示 季度名称只能用汉字数词，一年分四季度。 （第一季度） （第二季度） （第三季度） （第四季度） 度数和%的表示 只能用汉字数词 1 5 (1度5分) 36 6 (36度6分) 12% () 98% () 倍数 有汉字数字和固有数词两种。如： (倍)：(二倍)，(三倍)，(四倍)，(十倍)。 (倍)：(二倍)，(三倍)，(四倍)，(十倍)。代词是代替人或事物名称的词。韩国语的代词有三种，即人称代词、指示代词、疑问代词。 【人称代词 】人称代词是代替人的名称，指示人的代词。 人称： 根据指示的对象不同，人称分为一人称，二人称，三人称。 “一人称”：指话说者一方。如:（我），（我们），（我），（我们）。 . 我是工人。 . 我是学生。 . 我们是电影演员。 . 我们是一年级学生。 “二人称“指谈话的对方。如：（您），（你），（你），（你），（你们）。 ? 你什么时候去？ ? 这是你们的学校吗？ “”在口语中用于对等阶，表示略微尊敬或稍不客气的意思，此外，还用于夫妻之间表示尊敬，但不能用于非夫妻关系的青年男女之间。在书面语中则用于尊敬阶，以表示尊敬对方。 ? , . “这本书是你拿来的吗”（略为尊敬） “是我拿来的。” ? “那么，是你干了这种事吗”（稍不客气） .（书面语，十分尊敬） 我在您的六十诞辰之际，谨向您表示热烈的祝贺。 “”在口语中一般不常用，主要用于文艺作品或者书信中。它只能用于对等阶和基本阶，表示对于对方怀有亲切的感情。 . 祝你健康，祝你幸福（书信）。 . 你们是新社会的接班人， 你们是祖国的光荣， 人民在召唤你们。 “”通常只能在老一辈对下一辈的人说话时使用，它和对等阶的“”系列相搭配（参考第二部份第四章“终结词尾”）。 ? 你什么时候来了？ ? 我虽已年老，但怎能对你们的战斗袖手旁观？ “三人称”：指说者听者双方以外的第三者。 如：（这近称），（他中称），（他远称），这些词是从指示代词来的，现在的常用语中，直接使用的只有“”，而“”和“”则通常和复数词尾“”连用。如： . 他上班去了。 .这些人保卫了这个村子。 ? 他们什么时候走啊？ 阶称： 根据听者和说话者的社会关系，有区别地使用不同阶称的代词。如： 对长辈或者上级，用“”，“”，“”（书面）。 同等地位或者同辈，夫妻之间，用“”，“”，“”，“”（口语）。 对下一辈，或在青少年之间，用“”，“”，“”，“”。 , . 爸爸，我正在努力学习。 , . 老师，我们要回家。 , .小金我明天再来。 . 如果你们要去的话，我们也去。 , ? 孩子，你几岁啦？ ? 宣传队也到你们工厂来了吗？ 对上级或长辈说话时，说话者为表示客气，尊敬对方，不用“”，而要用“”，“”。如： , .老师，我要去。 , .爸爸，我明天走。 .（误） .（误） 在口语中，对于应该表示尊敬的对象或者长辈，不用代词而是用职务身份来称呼。即“”，“”，“”，等。 王主任，您上哪儿去？ , ? 队长，您也去吗？ , ? 爸爸，您体息吧。 , . 数： 人数代词本身有单数，复数之分。如： 单数：, , , , , . 复数：, , . 其他代词用复数词尾“”来表示复数。 如： , , , . 代词本身表示复数的也常常加“”，用以更清楚地表示复数的概念。 如： , , 。 人称代词分类表略过。 注：人称代词“”，“”，“”和主格词尾“”，属格词尾“”连用时，变成“”“”“”。如： . 我去。 . 我发言。 ! 你写吧。 (). 这是我的书。 (). 那是我的教科书。 ()? 那是你的帽子吗？ “”、“”、“”、“”、“”、“”等可以加“”以表复数。 【指示代词】指示代词是指示事物、场所的代词。指示代词根据指示的对象，距离分为以下各种情况： 指示的对象 指示事物：（这）、（那）、（那）。 指示场所：（这边）、（那边）、（那边）。 指示的距离 近称：被指示的事物，离说话者近。 , , . 中称：被指示的事物，离听者近，离说话者远。 , . 远称：被指示的事物，离说者、听者都远。, . 在汉语里中称与远称区别只能用语调来表示，而韩国语用词来表示，因此，要注意区别使用中称“”，“”，和远称”,”。 指示代词“”，“”，“”和不完全名词“”结合，表示“东西”。如：(这个东西),(那个东西),(那个东西)。“”，“”，“”还带一定的感情色彩，当表示轻蔑或者觉得可爱时，变成“”，“”。“”，“”，“”也带有一次感情色彩，变成“”，“”，“”。如： ? 看这个，多美啊（喜欢的语气） . 原来在这儿，找了半天没找着。（轻佻的语气） . 原来在这儿，找了半天没找着。（轻佻的语气） 【疑问代词】 疑问代词是对人和事物表示疑问的代词。 疑问代词有如下几种： 人物：（谁） 事物：（什么） 数量：（多少），（几个） 场所：（哪里，什么地方） 时间：（什么时候） 一般：（某，任何） ? 谁的笔记本？ ? 这箱子里头有什么东西？ “”和格词尾“”连用时，“”往往被省略。如： ? 谁来了？ “”在口语中常变成“”，“”，“”，而“”则变成“”。 . 没有什么了不起。 ? 那都是些什么？ ? ? 什么？晚了？ ?那孩子又把什么拿来了？动词【动词的概念】动词是表示动作、行为和变化的词。动词首先是表示动作的。如： （去），（来），（站），（坐），（跑）， （飞），（做），（吃），（穿），（踢）， （扔）。 其次，虽然不是直接表示动作，但表示事物状态或性质的变化，或表示心理、态度等。如： （睡觉），（活），（矛盾），（有）。 状态 （爱），（讨厌），（怕），（尊敬） （憎恶），（悲哀），（高兴），（恨，憎恶） 心理活动 【动词的种类】动词根据其句法特点，可以分为自动词和其他动词，独立动词和辅助动词。 自动词和他动词动词根据其行动性质的特点，可分为他动词和自动词。 他动词：动词所表示的动作必须涉及到某种对象的，叫他动词。他动词在句子里一定要有直接宾语。 ，孩子吃饭。 在这里“（吃）”的行动者是“（孩子）”，“（饭）”是“”行动涉及的对象。只有有了“”才能完整地实现“”的行为。下面例句中的动词都是他动词。 . 我写字。 . 工人们盖房子。 . 姐姐背小弟弟。 这些动词还有： （挖），（修理），（挨打），（折）， （禁闭），（盖），（堆），（埋），（举）， （抱），（穿鞋），（赶），（种植）等等。 自动词：动词所表示的动作不涉及其他对象的，叫做自动词。 . 学生走去。 在这里“（走）”的行动并不涉及到另一个对象。下面例中的动词，都是自动词。 孩子笑。 鸟飞。 下雪。 马跑。 这种自动词还有： （站），（感染），（躲藏）， （凉），（躺卧）等等。 一些动词是具有他动词和自动词的两种性质。 如： 孩子玩。（自） 起重要的作用。（他） 雨停。（自） 停止唱哥。（他） 机器转动。（自） 绕路。（他） 动弹。（自） 推动岩石。（他） 独自动词和辅助动词根据动词在句子中的功能，又可分为独立动词和辅助动词。独立动词是它本身具有完整的意义，同时，在句子中能单独形成一个句子成分的动词，一般的动词都属于这一类。如： .植树。 .挖防空洞。 辅助动词是丧失或者削弱了它原来所包含的具体意思的动词，它在句子中，不能单独构成句子成分，而必须和其他动词结合才能形成为句子成份。它相当于汉语的“写着”、“写下去”、“干出来”、“干掉了”中的“着”、“下去”、“出来”、“掉了”。韩国语的辅助动词大部份是从独立动词转化而来的，它可以既作独立动词，也可作辅助动词。 辅助动词和动词结合时，往往要用连接词尾“(, )”。如： （挡住，堵住），（忍住），（忘掉），（死掉）， （进行建设）。 以上这些词中的“”、“”、“”等，原来都有“拿出来”、“丢掉”、“掉去”的意思。但在这里，基本上丧失了原来的意思，只是起辅助主要动词、增添主要动词的概念和语气的作用。形容词形容词是表示事物的性质或状态的词。形容词有以下几种情况： 表示通过感觉器官而感觉到的性质或状态（红），（绿，青），（黑），（白），（黄）。色彩 （亮），（暗）。光亮 （大），（小），（高），（低），（长），（短），（深）， （浅），（广），（窄），（远），（近），（多），（少）。 状态 （甜），（苦），（辣），（咸），（香）， （酸），（香脆）。味觉 （肃静），（宏亮），（美），（丑）。 表示某种评价： （好），（坏），（对），（不对）， （有益），（有害），（一样），（不同）。 表示性格或者心理状态： （高兴），（悲哀），（想念），（怒）， （高兴），（讨厌），（可爱）。 （忠实），（雄赳赳），（聪明）， （勤勉），（智慧），（大胆）。 指示对象的性质或者表示疑问： （）（这样），（）（那样）， （）（那样），（）（如何，怎么样）。 【形容词与动词的区别】形容词和动词的区别对于正确使用韩国语有很大的实践意义。因此，要注意它们之间的基本区别以及使用上的不同点。动词和形容词的基本区别如下：1原则上一切动词都具有命今式和共动式，但绝大部分形容词则没有（个别形容词除外），如： 动词： （去），（共动式） ，（命令式） （建设），（共动式） ，（命令式） （读），（共动式） ，（命令式） 形容词一般不可能有共动式及命令式： （红），（X） ，（X） （高），（X） ，（X） （聪明），（X） ，（X） 个别形容词可以带命令式和共动式，例如： （安静），（共动式） ，（命令式） （大胆），（共动式） ，（命令式） 这种用法只能限于个别形容词的特殊用法。这类形容词极少，除上面例句以外还有“”（勇敢）、“”（沉着）、“”（慎重）、“”（勤勉）、“”（忠诚）等。 在一些文学作品或一些口语中，有些形容词也用词尾“（, ”，这时的“”并不表示命令，而表示一种感叹的语气。如： , , !啊！好啊，哥哥要来了！ ! , .呀！真亮啊！简直像是大白天！ ! , ! 啊，祖国的江山啊，多么美丽！ 2某些现在时制的终结词尾的用法上，形容词和动词也是不的。如： 形容词： 动词：() 动词现在时制的终结词尾比形容词多加一个“”或“”，如： 形容词： （红），。 （高），。 （冷），。 动词： （去），。 （吃），。 （背），。 （坐），。 但是接过去时制词尾“（，）”或未来时制词尾“”时，动词和形容词终结词尾的这种区别就没有了。 如形容词“”，。 动词“”，。 3一些连接词尾的用法上，形容词和动词有区别。 表示目的的连接词尾“”、“”不能用于形容词，只能用于动词。 . 去教室学习。 形容词则不可能。下面是错误的例句： . . . . 动词都可以用“”、“”等表示意图的连接词尾相结合，但是形容词基本上不能结合，只是一些个别形容词能结合。如： .我要当学者。 . 明天要去沈阳。 形容词则不能。下面是错误的例句： . . . . 一些个别形容词可以结合。如： . 要安静下来。 . 要大胆起来。 . 要勇敢起来。 . 要放沉着些。 一些连接词尾如“”、“”、“”和形容词结合则变成“() ”、“() ”、“() ”。 动词：（读），。 形容词：（高），。 但是如果接时制词尾“（，）”、“”时，这种区别就不存在了。如： 动词：， 形容词：， 4形容词和动词的规定词尾有区别 动词的规定词尾现在形为“”，形容词的规定词尾现在形是“()”，请参阅“规定词尾”。冠词加在体词前面，修饰体词，表明体词的性质、分量，它只能作定语，没有任何词形的变化，也不能添加任何词尾或附加成分。 根据它所表示的意义特点，冠词可分为两类。 1表示各种性质。如： （特别、特殊），（各种各样、种种），（纯），（新），（前），（能干），（胡作非为），（旧、破旧），（现），（别的，另外的），（普通，往常），（左），（右），（昔日，过去，老），-（原，原来），（这些，这种），（那些，那种），（那些，那班），（什么），（那一个，某），（怎么）等。 . 大嫂您说那里话。 () . 商店里有各种各样的商品。 . 这座桥纯粹是用石头建筑起来的。 . 年青时他也曾是个有名的摔跤能手。 . 制造这种东西，竟花了整整一天的工夫。 ? 哪位是新来的负责人？ 2表示各种分量。如： （各，各个），（将，将近），（只，仅仅），（一切，所有），（每，每个），（全），（许多，若干），（全，整个），（各种，各种各样）等。 20 . 那位老师在这个学样里教了将近二十年的书。 . 青年们正在为建议家乡倾注全部精力。副词副词是用来修饰行动、性质、状态的词。副词基本上没有形态变化。除了添意词尾外，副词不能与其他附加成分相结合，在句子里作状语。副词很多是以其他基本词为基础而构成的，这种副词数量较多，但词义的理解并不困难。根据副词的词汇意义和功能，可以分为以下几种。 【状态副词】状态副词，即修饰行动、性质、状态的词。 1表示行动的样式或方式，如： （突然，忽然），（勉强），（均匀），（仍旧），（又，再），（不管三七二十一），（终于），（终于），（使劲，胡乱），（亲自，亲身），（好容易），（猛地），（赶快，急忙），()（亲自，亲身），（常常，时常），（终于），（干脆），（无论无何，不管怎样）。 （快，迅速），（分明），（恳切），（仔细），（快，急速），（殷切，暗自）。 （倒，颠倒），（反回），（正是），（另外）。 （一块，一样），（精心，安详），（坚决），（深深地，深刻的），（一一地），（高高地），（欣赏），（白白）。 （尽力，尽情），（放开嗓子），（诚心诚意），（竭诚），（尽力），（尽情）。 . 天突然阴了下来，接着就下起了暴雨。 . 我们找出失败的原因之后，又反复进行了实验。 . 后来，他们之间就时常见面了。 ? 你明明知道，为什么不讲呢？ . 我仔细地想了想自已要做的事。 . 请和我一起来吧。 . 广大的人民群众竭尽全力地支援我们。 2表示行动或者性质的程度，如： （最），（极为），（更，更加），() ，（少，不大），（十分），（非常，极为），（很，十分，非常），（更），（相当），（完全），（稍微），（颇为，甚为），（很，实在），（非常，很），（稍微），（普通，一般）。 . 那是个很好的想法。 . 我们家乡这种药草相当多。 3表示范围，如： （远远地），（靠近），（靠近，短些），（广泛），（全都，全部），（都），（全部，都），（多少，间或），（整个，全部）。 . 冬梅靠近奶奶坐了下来。 . 那消息很快就传开了。 . 他们之中也有一些学生。 4表示时间，如： （刚才），（刚才，刚刚），（刚才，刚刚），（即时，立刻），（立刻，马上），（现在），（当场，立刻，马上），（马上），（现在），（以后，逐渐），（早就），（已经），（已经，早就），（事先，事前），（直到，现在），（经常），（间或，有时），（一分儿，暂时），（永远，完全），（永远），（一刹那，一瞬间），（不一会，不知不觉中），（不知不觉中）。 . 刚才有人来找哥哥。 . 我刚刚下车。 . . 现在正在开会，请你在这里稍微等一下。 . 农民们已经开始耕地了。 ? 那么多的事，不一会儿就都做完了吗？ 5表示疑问，如： （怎么），（为什么），（为什么），（为什么），（怎么能）等。 ? 生活一天比一天好起来了，怎么能不高兴呢？ ? 崔君为什么还不来呢？ 6指出某种行动或状态，如： （这么，这样），（那样，不怎么），（那么），（到这里，到此程度），（到此为止，于是就），（这样），（并不怎么，那样地），（那样，那么），（平平常常），（这样那样，就这样），（凑凑合合，七弄八弄） ? 为什么来得这样晚? . 诸位,今天就干到这里,回去吧. 1-15-4连续副词。连接两个句子，表示顺接关系。相当于汉语的“还”。1-15-5连续副词。连接两个句子，表示转折关系。相当于汉语的“但是”，“，而”。1-25-5、连续副词。连接两个句子，表示转折关系或话题的转变。1-19-5、相当于汉语的“那么”，表示上文是下文的前提或条件。在口语中“”这一形式。1-21-5、表示上下文的因果关系。相当于汉语的“因而”、“，所以”。1-28-5、 连接副词，置于两个句子之间，表示前一句是后一句的理由或根椐。“”只是单纯地表示前后的因果关系，而“”是以前的一句的事实为理由或根椐说明后一句的事实或使之合理化，所以后一句主要使用以说话人判断为根椐的祈使句、共动句或表示说话人意志或推测的句子。【表态副词】 表态副词关系到整个句子的内容,并且表示说话者对所说内容的各种态度。 1表示确信或者肯定，如： （决，绝对），（的确，真），（恰恰，正好），（当然），（事实上，的确），（真地），（真是），（当然）， . 事实上我对这个问题完全不了解。 2表示假定、让步，如： （即使，假如），（如果，假如），（如果，假如），（即使），（即使，尽管）。 . 时间紧，只要事情一办完，即使是下雨也一定要赶回来。 3表示推测或估量，如： （也许，有时，万一），（恐怕，大概），（到底，究竟），（难道，即使）。 ? 万一这孩子不来怎么办？ . 新同学大概明天能到。 ? 这到底是怎么回事？ 4表示希望或要求，如： （一定，必定），（千万），（千万），（千万，尽可能），（快，赶快）。 . 我们一定会成功！ . 孩子，千万不要固执，要虚心听取朋友们的意见。 , . 好久没有见面了，快进来。 5表示限制，如： （只，仅仅），（只，仅仅），（不但），（只，只有，唯），（只，只有）。 . 都运走了，剩下的只有这么一点儿了。 . 我们认为只有人民才是历史的创造者。 6表示应当、必须，如： （一定，必须），（一定要，非要不可），（一定要，非要不可），（必须，必定），（应当），（应该）。 . 我们一定要实现祖国的统一。 . 我相信这次试验一定会成功的。 【连接副词】 连接副词在词和词，句子和句子之间起连接作用，这种副词有： （尤其、加上），（尤其是），（却，反而）， （以及，和，与），（即，就是），（甚至）， （何况，况且），, （或，也许，间或）， （于是，随之，从而），（又，再，还），（或者）， （也，并且），（同时），（也是），（反而，却）， （接着）。 . 哥哥为我准备好了铅笔、笔记本，还有课本。 . . 今天是阴历正月初一，是新年（阴历）。 . 我们要学习，学习，再学习 . 最好今天或明天去。 . 我也那样想。 . 那方法反而不如这方法好。 【否定副词】 表示否定。相当于汉语的“不”、“不能”如： （不，不能），()（不，没有）。 () .今天我不去。 .没有想得那么深。 【拟声拟态副词】韩国语的副词中，还有拟声拟态副词。 拟声副词摹仿事物或动作的声音来表明这些事物或动作。 如：摹仿钟摆声音“”（滴嗒滴嗒），摹仿跳入水中的声音“”（扑通），摹仿打鼓的声音“”，“”（咚咚），摹仿开枪的声音“”（啪啪）等。 拟态副词是形容动作或状态的词。如：形容草茂盛的“”（绿油油）， 形容初生的嫩绿的草“”（青青），形容平滑、光滑貌“”（光滑滑），形容发光貌“”（闪闪），形容跳舞“”（翩翩）等。韩国语的拟声态副词较丰富，它能表示事物现象的细微的区别，还可能增强一些形容词或者副词的语言形象，使之更加生动。如： .风刮得很猛。 .风呜呜地刮着。 前句是形容词“”（猛）来表示风势很历害，后句是以拟声副词“”来代替“”，更形象地表示风势很历害。 .事情进行得很顺利。 .事情干得十分利索。 前句是用副词“”（顺利）表示事情进行得很顺利，后句是用拟声拟态副词“”来表示事情进行得很顺利。 拟声拟态副词在使用上，有细微的区别，其情况如下： 1就其声音或状态出现的次数来看： 只出现一次声音、动作或者状态时，用一个或者两个音节，不重复。如：（啪枪声），（汽车的喇叭声），（一闪） 连续几次出现同样的声音、动作或者状态时，用一个或两个音节重复一次，如：（钟打两响的声音“当当”），（潺潺），（一闪一闪），（喃喃自语），（哆哆嗦嗦），（弯弯曲曲）。 同时出现相似的声音、动作或者状态时，用具有不同辅音的两个以上的音节。如：（花花绿绿），（进进出出），（高低不平）。2以语音的变化来表现丰