【暑假总动员】高中语文 《江南的冬景》自学检测 苏教版必修1.doc

16、江南的冬景自 学 导 航.学习目标： 1通过文本研习，能够热爱自然，感受自然美，提升审美品位。2学会观察和发现自然景物的特点，尝试用恰当的形式和情感描写出来。3感受壮美的审美特征，理解想像和联想在文中的作用。.学法建议：江南的冬景是一篇写景抒情散文。在这篇文章中，作者以情驭景，以景显情，通过冬草、冬雨、冬雪等典型景物对江南的冬景作了细致的描绘，突出了江南之冬和暖、恬静的特征，抒发了对江南之洞的眷恋之情。江南的冬景比较明显地体现了郁达夫散文的美学特征。课文不用生僻的词汇，不用拗口的句式，精心锤炼，认真琢磨，在细腻、清新的叙写里，充满了诗情画意，展现出优美的画面，给人以高度的艺术享受，琅琅上口。如“到得灰云扫尽，落叶满街，晨霜白得象黑女脸上的脂粉似的清早，太阳一上屋檐，鸟雀便又在吱叫，泥地里便又放出水蒸气来，老翁小孩就又可以上门前的隙地里去坐着曝背谈天，营屋外的生涯了”，这段文字像轻轻漂浮的白云，又像叮咚作响的山泉。字里行间渗透着作者对江南冬景的喜爱。学习过程中我们应重点把握文章情景交融、对比、联想想象等手法的运用。.课前预习：（一）字词读音1给下列加点的字注音。（1）煊羊肉（ ） （2）蛰居（ ） （3）乌桕（ ） （4） 赭色（ ） （5）槎 桠（ ） （6）煮茗（ ） （7）丰腴 ( )2请辨别下列多音字的读音： 夹衣 间或 给予 剥花生米 夹克 中间 给你 剥削（二）字形识记3把下列词语中的错别字，写在横线上。莫明其妙 渲羊肉 蜇居 丰臾 （三）词义辨析4汉字中有很多形似字，请你细心辨别下列字形，并试着组词：铭 沼 溢 臾 阜 晰 茗 诏 隘 腴 埠 淅 （四）文学常识5郁达夫，名 字 人。是著名的新文学团体“ ”的发起人之一，他的第一也是我国现代文学史上的第一本小说集 ，被公认是震世骇俗的作品。跟 踪 训 练一、基础训练1、下列词语中加点字的注音全都正确的一项是（ ）a煊（xun）羊肉 蛰居(zh) 间或(jin) 余晖(hu)b丰腴(y) 赭(zh)色 霖(ln)雨 粗犷(kung)c物阜民丰(f) 埠头(f ) 月晕(yn) 袒露(tn)d剔透(t) 天籁(li) 豁出去(hu) 亘古未有(gn)2.下列词语字形全都正确的一项是（ ）a铭刻 元宵节 曝背谈天 围炉煮茗b喧哗 逍遥 震天撼地 气势磅礴c嘶鸣 咆哮 直接了当 千姿百态d颤栗 驯顺 莫明其妙 震耳欲聋3下列成语运用正确的一项是（ ）a中国几乎是一个地方一种啤酒，每走到一个地方，我总有以前没喝过的啤酒，其口味真是千姿百态。b大雪洋洋洒洒从天上飘落下来，不多时，大地一片洁白。c我亲自去观看了最近捕获的那只海龟，果然硕大无朋，据说足足有五百斤。d天水从豁口中汹涌而下，在山谷中激起飞扬的雪花和振聋发聩的回声。4下列句子中标点符号有误的一项是（ ）a还是拿起手杖，搁下纸笔，到湖上散散步罢！b凡在北国过过冬天的人，总都知道围炉煮茗，或吃煊羊肉、剥花生米、饮白干的滋味。c江南河港交流，且又地滨大海，湖沼特多，故空气里时含水分。d我们总该还记得唐朝那位诗人做的“暮雨潇潇江上村”的一首绝句罢？5.根据文意填空说起了寒郊的散步，实在是江南的冬日，所给予江南居住者的一种特异的 。（恩情 恩惠） 借了诗人的名句来描写江南的雪景，岂不直截了当，比我这一支 的笔所写的散文美丽得多？（愚劣 愚蠢）而这微雨寒村里的冬霖景象，又是一种说不出的 境界。（悠闲 清闲）二、课内语段阅读江南河港交流，且又地滨大海，湖沼特多，故空气里时含水分；到得冬天，不时也会下着微雨，而这微雨寒村里的冬霖景象，又是一种说不出的悠闲境界。你试想想，秋收过后，河流边三五人家会聚在一个小村里，门 长桥，窗 远阜，这中间又多是树枝槎桠的杂木树林；在这一幅冬日农村的图上，再 上一层细得同粉也似的白雨，加上一层淡得几不成墨的背影，你说够不够悠闲？若再要点些景致进去，则门前可以 一只乌篷小船，茅屋里可以 几个喧哗的酒客，天垂暮了，还可以加一味红黄，在茅屋窗中画上一圈暗示着灯光的月晕。人到了这一境界，自然会胸襟洒脱起来，终至于得失俱亡，死生不问了；我们总该还记得唐朝那位诗人做的“暮雨潇潇江上村”的一首绝句罢？诗人到此，连对绿林豪客都客气起来了，这不是江南冬景的迷人又是什么？6在横线上填上适当的动词。7、“人到了这一境界”中“这一境界”指怎样的境界？ 8给这幅江南图起一个名字。 9“暮雨潇潇江上村”出自（ ）a 白居易问刘十九b 刘长卿逢雪宿芙蓉山主人c 洪希文辛亥元夕d 李涉井栏砂宿遇夜客链 接 高 考（2007年高考福建卷）请阅读下面的文字，完成13题。落叶是疲倦的蝴蝶朱成玉夕阳老去，西风渐紧。 叶落了，秋就乘着落叶来了。秋来了，人就随着秋瘦了，随着秋愁了。 但金黄的落叶没有哀愁，它懂得如何在秋风中安慰自己，它知道，自己沉睡是为了新的醒来。 落叶有落叶的好处，可以不再陷入爱情的纠葛了；落叶有落叶的美，它是疲倦了的蝴蝶。我甚至能感觉到落下来的叶子们轻轻的叫喊。那一刻，我的心微微一颤，仿佛众多纷纷下落的叶子们的一枚。 我看到了故乡，看到了老家门前那棵生生不息的老树，看到了炊烟因为游子的归来而晃动。对于他乡的脚，对于飞上天空的翅膀，炊烟是永不能扯断的绳子。就像路口的大树，它的枝干指着许多路，而起点只有一个，每个离开村庄的人，都带走一片绿叶，却留下了一条根。 我看到了故乡的山崖，看到石头在山崖上，和花朵一起争着绽放；看到了羊在山崖上，和云一起争着飘荡。 我看到了我的屋檐，冬天时结满冰凌，夏天时蓄满鸟鸣，一串红辣椒常常被看作是穷日子里的火种。守着屋檐上下翻飞的麻雀，总是那么和谐的与庄户人家好好地过着日子。时时刻刻缠绕着那颗在路上的心的，就是那个屋檐。 我看到了母亲，为了不让我们在冬天里挨冻，她拾起一节节的枯枝，犹如把那些破碎的日子一一点缀，然后，把温暖交到我们的手上。柴垛越码越高，母亲却越来越矮。我看到了母亲那对干瘪的乳房，像两只残缺不整的讨饭的碗，却为我们讨来了一生的盛宴。母亲在灶炕里点燃的红色的昏暗的火焰，成了那些夜里我们唯一可以依靠的肩膀，唯一可以握住的暖暖的手。 叶落归根，是我老了吗？我们花了很多时间去争取财富，却很少有时间享受；我们有越来越大的房子，但却越来越少地住在家里；到月球然后回来，却发现邻居家都很困难；征服了外面的世界，对自己内心世界却一无所知。 远行的人，是什么声音使你隐姓埋名？是什么风将你吹往他乡？秋天就是这样，把叶子纷纷抖落，把人的思念纷纷挂上枝头。是该回去了，去看看那棵生下我、让我因成长而绿又让我因成熟而黄的大树，还有落叶里沉睡着的母亲。母亲，我匆匆的脚步就是你密密缝合的针脚。母亲，背着破烂行李的我要归来，找到了天堂的我也要归来。 一层层落叶铺在回家的路上，我要踩着温暖的地毯去看望母亲。母亲也像着落叶，从灿烂的枝头缓缓落下来，只是，她没有再醒来。 这个世界，能留住人的不是房屋，能带走人的不是道路。岁月无法伸出一只手，替你抓住过往的云。如果一切还能重新拾捡回来，母亲，我要去拾取你的笑容、脚步和风，用你的爱做灯油，用你的善良做捻儿，我要点燃它，放到心里，一辈子不忘回家的路。 天冷了，树的叶子落下来，树离我很近。我似乎听见了它们在缓缓凝固。 天冷了，它们一排排的站着，心中坚守着的秘密一阵阵地疼痛起来。但叶子落下来掩盖了一切。母亲去了，心灵没有了依靠，一下子就有了那种到处漏风的感觉。可是大风一直在刮，把故乡周围的尘土刮了个干净。我小小的故乡正在被秋天所包裹。 母亲的坟上有一棵树，那是我写给母亲的诗。每到秋天，叶子纷纷落下，把母亲的坟头遮盖得严严实实。那些在风中微微呻吟着的落叶，远远望去，像一群疲倦了的蝴蝶，静静地收拢着它们一生的美丽瞬间：一朵红晕，一个誓言，或者是简单的一声叹息。1.请指出“我看到了母亲那对干瘪的乳房，像两只残缺不整的讨饭的碗，却为我们讨来了一生的盛宴。”这句话的修辞手法，并分析其表达效果。（6分） 2.阅读文中画横线的“这个世界一辈子不忘回家的路”，一段文字，回答问题。（5分） （1）为什么说“能留住人的不是房屋，能带走人的不是道路”？ （2）文中说“如果一切还能重新拾捡回来一辈子不忘回家的路”，抒发了作者怎样的思想感情？ 3.联系全文，指出“落叶”的含义和它在结构上的作用。（6分） 能 力 提 升阅读下面的文字，完成14题。时 间 沈从文一切存在严格地说都需要“时间”。时间证实一切，因为它改变一切。气候寒暑，草木荣枯，人从生到死，都不能缺少时间，都从时间上发生作用。常说到“生命的意义”或“生命的价值”。其实一个人活下去真正的意义和价值，不过占有几十个年头的时间罢了。生前世界没有他，他无意义和价值可言的；活到不能再活死掉了，他没有生命，他自然更无意义和价值可言。正仿佛多数人的愚昧与少数人的聪明，对生命下的结论差不多都以为是“生命的意义同价值是活个几十年”，因此都肯定生活，那么吃，喝，睡觉，吵架，恋爱，活下去等待死，死后让棺木来装殓他，黄土来掩埋他，蛆虫来收拾他。 生命的意义解释的即如此单纯，“活下去，活着，倒下，死了”，未免太可怕了。因此次一等的聪明人，同次一等的愚人，对生命的意义同价值找出第二种结论，就是“怎么样来耗费这几十个年头”。既然更肯定生活，那么吃，喝，睡觉，吵架，恋爱，然而生活得失取舍之间，到底就有了分歧。这分歧一看就明白的。大概言之，聪明人要理解生活，愚蠢人要习惯生活。聪明人以为目前并不完全好，一切应比目前更好，且竭力追求那个理想。愚蠢人对习惯完全满意，安于现状，保证习惯。（在世俗观察上，这两种人称呼常常相反，安于习惯的被称为聪明人，怀抱理想的人却成愚蠢家伙。）两种人即同样有个“怎么来耗费这几十个年头”的打算，要从人与人之间寻找生存的意义和价值，即或择业相同，成就却不相同。同样想征服颜色线条作画家，同样想征服乐器音声作音乐家，同样想征服木石铜牙及其他材料作雕刻家，甚至于同样想征服人身行为作帝王，同样想征服人心信仰作思想家或教主，一切结果都不会相同。因此世界上有大诗人，同时也就有蹩脚诗人，有伟大革命家，同时也有虚伪革命家。至于两种人目的不同，择业不同，即就更容易一目了然了。看出生命的意义同价值，原来如此如此，却想在生前死后使生命发生一点特殊意义和永久价值，心性绝顶聪明，为人却好像傻头傻脑，历史上的释迦，孔子，耶稣，就是这种人。这种人或出世，或入世，或革命，或复古，活下来都显得很愚蠢，死过后却显得很伟大。屈原算得这种人另外一格，历史上这种人可并不多。可是每一时间能产生一个两个，就很像样子了。这种人自然也只能活个几十年，可是他的观念，他的意见，他的风度，他的文章，却可以活在人类的记忆中几千年。一切人生命都有时间的限制，这种人的生命又似乎不大受这种限制。话说回来，事事物物要时间证明，可是时间本身却又像是个极其抽象的东西，从无一个人说得明白时间是个什么样子。时间并不单独存在。时间无形，无声，无色，无臭。要说明时间的存在，还得回过头来从事事物物去取证。从日月来去，从草木荣枯，从生命存亡找证据。正因为事事物物都可为时间作注解，时间本身反而被人疏忽了。所以多数人提问到生命意义同价值时，没有一个人敢说“生命意义同价值，只是一堆时间”。“前不见古人，后不见来者”，这是一个真正明白生命意义同价值的人所说的话。老先生说这话时心中的寂寞可知！能说这话的是个伟人，能理解这话的也不是个凡人。目前的活人，大家都记得这两句话，却只有那些从日光下牵入牢狱，或从牢狱中牵上刑场的倾心理想的人，最了解这两句话的意义。因为说这话的人生命的耗费，同懂这话的人生命的耗费，异途同归，完全是为事实皱眉，却胆敢对理想倾心。他们的方法不同，他们的时代不同，他们的环境不同，他们的遭遇也不相同；相同的是他们的心，同样为人类向上向前而跳跃。 （选自经典美文2006年第四期）1在作者看来，在“怎样来耗费这几十个年头”的问题上，“聪明人”和“愚蠢人”有什么不同？ 2谈谈你对文章第6段内容和作用的理解。 3“前不见古人，后不见来者”，请结合本文谈谈你从中读出了什么。 4对本文标题，不同的人有不同的理解，谈谈你的理解和看法。 1（1）xun （2）zh（3） ji（4） zh （5）chy （6）mng （7）y 2夹衣(ji) 中间(jin) 给予(jy) 剥花生米(bo) 夹克(ji) 间或(jin) 给你（gi） 剥削(b)3.“眀”应为“名”，“渲”应为“煊”，“蜇”应为“蛰”，“臾”应为“腴”。4铭刻 煮茗 沼泽 诏书 洋溢 狭隘 须臾 丰腴 远阜 河埠 明晰 淅沥 5郁文 达夫 浙江富阳人 创造社 沉沦 跟踪训练一、基础训练1.d（a.“间”读为“jin”；b.“犷”应读“gung”； c.“埠” 应读“b”.）2.b（a.“霄”应为“宵”；c.“接”应为“截”； d.“振”应为“震”。）3.c（a.应为“各有千秋”；b.应为“纷纷扬扬”；d.应为“震耳欲聋”。）4.b5.恩惠 愚劣 悠闲二、课内语段阅读6.对 临 洒泊 添7.一种说不出的悠闲境界8.江南冬霖图9.d链接高考1、这里用了比喻，这个比喻把母亲耗尽生命为孩子创造幸福的内涵形象生动化了；凸现母亲一生的辛劳，强调她为了孩子费尽心血，表达了作者对母亲深深的感激。（意思对即可）2、（1）因为只有故乡，只有母亲的爱，才是永恒的归宿。（2）抒写了对母亲深情的怀念，表达了作者对已经没有机会报答母爱的遗憾。（意思对即可）3、落叶一是指在外漂泊、思念故乡及亲人的“我”；二是指辛劳一生、衰老死去的母亲。“落叶”是本文的线索，起到组织材料、贯穿全文的作用。（意思对即可）能力提升1.两者的区别主要是在生活得失之间的分歧。聪明人要理想生活，以为目前并不完全好，一切应比目前更好，且竭力追求那个理想；愚蠢人要习惯生活，并完全满意，安于现状。2，内容：这