安徽省阜阳市太和县郭庙中学八年级物理下册 11.1 功导学案（无答案）（新版）新人教版.doc

11.1功 课标要求 1、知道机械功 2、能用生活中的实例说明机械功考纲要求 1、知道机械功的概念、定义式w=fs和单位：焦耳（简称焦，符号为j）； 2、能根据具体情况判断力是否做功； 3、能运用该定义式进行简单的计算。学习目标 1、能说出功的概念 2、能判断物体（力）是否做功（难） 3、会运用功的计算公式进行简单的计算（重）导 学 过 程学法指导课堂流程：1、 提示课堂学习内容1、激趣导入（约2-3min)2、明确学习目标(约2min)二、教材预习(约8min)1、自主学习教材第6264页内容2、预习检测1、通常而言，如果一个 作用在物体上，物体在 上移动了距离，就说这个力对物体 。2、力学力所说的功包含的两个必要因素:一个是_；另一个是_。3、力学中，功等于 乘积。计算公式是 ，功的单位是 。符号的意义及单位：w功焦耳（j） f力牛顿（n） s距离米(m)功的单位：焦耳1j=1nm。把一个鸡蛋举高1m，做的功大约是05j。3、 合作探究 展示交流(约22min)（一）功的概念和做功的两个必要因素1、功概念的讨论(1)观察课本p63页“想想议议”图11.1-2,这些做功实例中的共同点是:_(2)观察课本p63页“想想议议”图11.1-3,力都没有做功,想一想这些力为什么没有做功?并写出原因:甲图:没有做功的原因是:_。乙图:没有做功的原因是:_。展示对做功的概念和做功的两个必要因素的理解。2、分析以下事例：（1）当你端着一盆水不动时，你累吗？你有没有做功？为什么？（2）人推木箱前进时，重力和支持力对木箱有没有做功？为什么？（3）人提前水桶沿水平地面前进时，提力有没有做功，为什么？（4）抛出的小球，在水平地面上滚动时，有没有力对它做功？3、通过以上事例，你能归纳总结力对物体没有做功的三种情况吗？（2） 功的计算根据功的计算公式，认真阅读课本p64页例题，结合做功的概念，你一定能完成以下各题：1、重150n的物体在50n的水平方向的拉力的作用下，沿水平地面前进10m后拉力消失，物体又由于惯性向前滑动了2m、则拉力做的功是 ，重力做的功是 。2、小明提着一个重10n的水桶，由一楼走上二楼，又沿水平走廊前进了5m，在这一过程中，小明对水桶做了 j的功。（一层楼高4m）3、木工用f=100n的力拉锯，锯条移动的距离s=50cm，每拉一次据条深入木头的距离为3mm，要把厚30cm的木板锯断，他需要做多少功？四、整理收获 精讲点拨（约4min)五、分层达标（ab层题目要求全做，c层题目学有余力的同学可以选作）(约5min)a层1、判断下面各力是否对物体做了功。 （1）用力把杠铃举起，举力对杠铃 。 （2）举着杠铃不动，举力对杠铃 。 （3）把铅球推出去时（球离开手之前），推力对铅球 。 （4）铅球推出去以后在空中飞行时，推力对铅球_ ，重力对铅球_。b层2、某同学用50n的力将重10n的足球踢出去15m远,该同学对足球做的功是( )a 750j b 150j c 没有做功 d 做了功,但条件不足,无法确定c层3、一个人先后用同样大小的力f将不同质量的物体分别在光滑水平面、粗糙水平面和粗糙斜面上沿力的方向移动相同的距离s（如图11-1-3所示），该力在这三个过程中所做的功分别为w1、w2、w3，关于它们之间的大小关系说法正确的是图11-1-3光滑水平面粗糙水平面粗糙斜面aw1w2w3 bw1w2w3cw1w2w3 dw1w2w34、抽水机把10 m3的水从矿井抽到地面，做了4.9106j的功，这个矿井有多深？ 学生自主学习课本内容把自己认为重要的用黑笔标注，完成预习检测时不会的对子间讨论，对子不会小组讨论，小组不会红笔标出等待班级讨论。对子间讨论交流，然后小组间讨论总结不