安徽省马鞍山市高二历史下学期开学检测试题.doc

2012-2013年高二开学考试文科历史试题一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分）1、“董仲舒开启了儒学神学化，儒学宗教化，孔子教主化得进程。”下列最能体现这一观点的是a“罢黜百家，独尊儒术” b“春秋大一统” c“天人感应”“君权神授” d“君为臣纲”“父为子纲”“夫为妻纲”2、民本的极限黄宗羲政治思想新论文中认为，黄宗羲是传统社会一心一意专事“补天”的“抱道君子”，而非传统政治体系的所谓“掘墓人”。对此理解正确的是 黄宗羲并没有从根本上否定儒家学说的统治地位 黄宗羲的政治哲学仍然是服务于传统王权的儒家政治哲学 黄宗羲并不反对君主专制制度 黄宗羲的思想对近代中国社会的变革作用有限a b c d3、钱乘旦现代文明的起源与演进中这样评价理学：“它的丰富性与普遍性使中国统治者与士大夫相信儒家学说已穷尽世界一切真理。中国既是天下中心，并有着辉煌的、无与伦比的历史与成就。那么中国之外的夷务就不在中国人关心的范围之内。”由此可见理学 a排斥儒学以外的一切思想 b内容丰富、探索世界本源c概括了世间所有自然规律 d博大精深但有一定封闭性4、下表是中国的世界记录收录的中国古代科技成果统计情况项目数学天文、历法、气象地学化学农学机械水利轻工兵器数量2225259257788形成表格所示这种局面的原因有 统治阶级的重视和支持 发展农业的需求 传统科学注重应用学科 科举取士的促进a b c d5、清人曹雪芹在红楼梦中写道：“市井俗人，喜看理治之书者甚少，爱看识趣闲文者特多。”这种现象出现的主要原因是a商品经济的发展 b思想控制的加强c君主专制的空前强化 d程朱理学成为统治思想6、中国文学艺术异彩纷呈，繁花似锦。下列对其表述正确的是图一洛神赋图 图二天王送子图 图三窦娥冤 图四京剧杨门女将a图一是东晋顾恺之的作品，反映了吸收外来文明的特征b图二是唐朝吴道子的作品，反映了风俗写意的特征c图三作品作者是关汉卿，反映了多元一体的特征d图四剧种在清朝同光年间产生，反映了“徽汉合流”的特征7、柏杨先生在中国人史纲中说：“（清政府如同）被击败的末期癌症的老拳师，在观察对手优点时，不归功于对手的强壮如牛，反而归功于对手有一幅漂亮的拳击手套。”下列人物思想符合此观点的是a李鸿章 b郑观应 c康有为 d孙中山8、梁启超曾说：“知有兵事而不知有民政知有朝廷而不知有国民以为吾中国之政教风俗无一不优于他国。”这里批评的是当时某个派别主张a师夷长技以制夷 b中学为体，西学为用c军事为主，民生为辅 d原封不动地维护封建统治9、有学者指出：“19世纪末20世纪初，中国(知识界)对外国作品的兴趣从纯科技转向制度和政治方面对自然科学和应用科学的热情向社会科学和人文科学转移。”这一时期影响中国社会的“外国作品”的本质意义在于a人类自我意识的第一次觉醒 b把人性从宗教束缚中解放出来c动摇封建正统思想的统治 d建设民主和法制的社会制度11、康有为在孔子改制考中认为人类社会是循着“据乱世升平世太平世”的规律发展的，最终达到“政府皆由民造”，实现天下为公的大同世界；陈独秀说：孔子之道，施于今日社会为不适于生存。康有为标榜孔子和陈独秀批判孔子所运用的共同思想武器是 a民主共和说 b君主立宪论 c社会进化论 d经世致用说12、“在新文化潮流的冲击下，有的女生已经开始觉悟，抵制学校开设的烈女传(她们)以实际行动反抗旧礼教，争取女性婚姻自由。”这种现象的出现说明新文化运动a出现了比较偏激的社会思潮 b促进了科学文化的普及和繁荣c树立了积极、进取的科学精神 d动摇了传统礼教思想统治地位13、张岂之中国历史十五讲中说道：“辛亥革命时期的人文思潮虽然有对人的价值的发现，但它的灵魂不是对个人理性的高扬，而是将个人价值的实现与国家和民族的独立解放紧密结合在一起。”这一特点形成的主要原因是a中国民族危机和社会危机深重 b民族资本主义经济的发展不够充分c三民主义思想存在严重缺陷 d中国传统文化压抑扼杀人性14、“1905年，孙中山明确把平均地权作为民生主义的核心，并解释其含义是：核定天下地价，现有地价归原主所有，土地增值归国家所有，以防止贫富悬殊而实现国民共享国家财富。”对上述材料的理解正确的是 一定程度上体现了社会公平的精神 关注以土地为中心的财富重新分配的问题 注重缩小贫富差距 彻底实现了“耕者有其田”a b c d15、延安时期是毛泽东思想的成熟时期。这种“成熟”的理论成果是a工农武装割据理论 b新民主主义革命理论c人民民主专政理论 d社会主义革命和建设理论16、被称为“开创建设有中国特色的社会主义新道路的宣言书”和“改革开放的第二次宣言”的分别是a论十大关系和关于经济体制改革的决定b关于建国以来党的若干历史问题的决议和实践是检验真理的唯一标准c.中国共产党十一届三中全会决议和中国共产党十四大会议决议d解放思想，实事求是，团结一致向前看和“南方谈话”17、毛泽东在新民主主义论中写道：“中国应该大量吸收外国的进步文化，作为自己文化食粮的原料凡属我们今天用得着的东西，都应该吸收。”在20世纪，下列哪些思想文化成果引进和吸收了“外国的进步文化”维新思想 三民主义思想 民主和科学思想 “工农武装割据思想”ab c d18、在世界近代史上有一种特殊的历史现象“起源于英国，盛行于法国，率先开花结果在美洲”。这是指a文艺复兴 b宗教改革 c启蒙运动 d科学社会主义19、文艺复兴时期的人文主义思想，对社会进步起到了巨大的推动作用，主要体现在a把人性从宗教束缚中解放出来 b为资产阶级掌握政权做了舆论准备c为欧美资产阶级革命做了思想准备 d为资本主义确立了一整套政治构想20、1517年马丁路德在“九十五条论纲”中阐述了基督教徒有权读圣经和理解圣经，人人都可以直接与上帝沟通，这种思想的社会效果是a将人们从宗教迷信中解放出来 b使基督教徒在上帝面前实现了人人平等c动摇了上帝在人们心中的地位 d从神学角度论证了人的自由和独立性21、如图是某校举办的一场东西方文化展览的一部分。下列对这两位思想家的共同之处分析正确的是a都主张推翻君主制 b都是工业革命之后在思想意识领域的反映c都批判了封建君主专制统治 d都促成本国爆发一场声势浩大的革命22、英国数学家怀特海在科学与近代世界中写道：“近代力学体系的全部发展过程刚好占了两个世纪。它从伽利略开始，到牛顿的自然哲学的数学原理为止。伽利略跨出了第一步，找到了正确的思维道路。”“伽利略跨出了第一步”是指a认为外力是维持运动状态的原因 b注重实验和严密逻辑体系c指出了经典力学绝对时空观的错误 d认为时间和空间不能离开物质独立存在23、16、17世纪罗马教廷的权威受到挑战。“挑战”来自马丁路德倡导“因信称义” 达尔文的进化论 伏尔泰称教皇为“两足禽兽” 牛顿的经典力学体系a b c d24、取消各种混合色，在画布上只并列不同纯色而让观者凭自己的视觉自行加以调合的做法，可以保持每一种纯色的新鲜和光彩，从而创造出更为强烈的发光度。下列作品中属于这种绘画风格的是25、比较聊斋志异和人间喜剧两部著名作品，下面对其表述正确的是 a二者的创作风格相互交融 b描绘了新阶级变动引发的社会变化c表达了作者对当时社会秩序的不满 d真实地再现了当时的社会风貌二，非选择题（31题22分，32题28分，共50分）31、（22分）阅读下列材料，回答问题。材料一 普罗泰格拉提出“人是万物的尺度”，后被称为“普罗泰格拉命题”。这一命题以承认事物的客观存在与运动发展为基础，认为判断是非善恶的标准，只能是个人的感觉和利害，把社会或国家理解为个人的集合，强调个人选择，这就为当时的民主制提供了理论根据，对当时流行的“神意”说提出怀疑。因为人是具体的个人，如果每个人都有其判断事物的标准，就等于否认了真理的客观性。材料二 苏格拉底提出一个重要的命题即“美德即知识”（“道德即知识”）。他认为一切美德都离不开知识，知识是美德的基础，知识贯穿于一切美德之中；美德不是孤立存在的一些观念和准则，任何美德都须具备相应的知识，无知的人不会真正有美德正义也是美德，而这种美德的基础是能处理人与人之间的关系、处理他人与我之间关系的知识。勇敢也是美德，而理性的知识贯穿于勇敢之中，没有理性的知识，勇敢是无益的。节制也是美德，而节制离不开克制欲望、了解需求、严于律己的知识。材料三 康德认为法律作为社会生活中的“普遍必然”，使个人行为与普遍道德法则协调一致。所以，法律是个人自由与他人自由共存的条件和制度。法律与道德的不同在于，道德是 内在的、自觉的，它推动人们应该这样行动；法律是外在的、强制的，它限制人们去做某事。法律的完善是社会进步的标志。康德希望建立一个在法律之下的个人与他人具有同样自由的统一的政治制度。然而，这个理想制度不是通过直接的政治实践，而是通过道德的不断完善来实现。 以上材料均摘自普通高中新课程历史教学研究与资料丛书（1）材料一中普罗泰格拉的观点有何进步性和局限性？与普罗泰格拉相比，苏格拉底的思想有何发展？（10分）（2）依据材料二、三，比较康德与苏格拉底思想的异同。（8分）（3）综合上述材料，谈谈你对个人自由的认识。（4分）32、（28分）阅读下列材料，回答问题。材料一 为了满足洋务运动对洋务人才的需要，在早期留美的容闳上下努力之下，（1872年）120名12岁l5岁的幼童赴美留学，开中国留学运动之先河。洋务运动中期派出近百人的船政留学生，分赴欧洲各国学习船政和军事，回国后担任各级海军将领。其著名的代表人物有北洋海军将领刘步蟾、林泰曾、林永升等。这批留学生中对中国近代化事业贡献最大的是被称之为“精通西学第一人”的著名维新思想家、翻译家产复。 李尚敏、朱芹中国近代留学运动的现代启示材料二 清政府于1896年派唐宝锷等13名学生赴日，成为中国近代史上赴日留学的开始。1898年，清政府拟定了遴选生徒游学日本事宜片，规定了官派留学日本的办法，留学日本的国家政策自此确立。 丁相顺晚清赴日法政留学生与中国早期法制近代化材料三 中共旅欧支部于1923年开始从当地选派一批勤工俭学的留学生和华工青年去苏联深造。孙中山逝世后，包括一些国民党委员子女在内的革命青年和国共两党党员，被派往苏联留学，从而形成了中国近代史上的留苏学习高潮。 张彩丽、刘瑞丽中国近代留学教育走向、学习内容及历史意义分析材料四 上世纪80年代末到90年代，个人通过托福考试申请国外大学奖学金的出国留学方式开始在一些学习精英中涌现。继早期“留美热”后，“留日热”“留加热”“留澳热”“留英热”又相继形成。据教育部统计，1978年到2007年底，各类出国留学人员总数达121万人，遍布100多个国家和地区，涌现了一大批中国现代化建设的卓越人才。留学回国人员总数约32万人。30年来出国留学规模扩大了168倍。 中国教育新闻网1978年：留学史掀开新的一页（1）依据材料列出中国近现代留学教育主要目的地的走向。（2分） xk（2）结合所学知识简析20世纪以来中国两次留学目的地转向的时代背景。（10分）（3）材料中中国近代留学教育反映了先进中国人在探索救国途径上经历了怎样的变化？据材料四，简要归纳1978年以后留学教育的特点。（8分）（4）依据材料并结合所学知识，综合概括中国近现代留学教育对中国历史产生的影响。从中可以获得怎样的启示？（8分）2012-2013年高二开学考试历史试题答题卷一、选择题12345678910111213141516171819202122232425二，非选择题31、（1）-（2）-（3）-（4）32、（1）-（2）-（3）-（4）2012-2013年高二开学考试历史试题答案12345678910111213cbdcacabdbcda141516171819202122232425cbdbcadcbdac31、（1）进步性：把人置于世界和社会的中心（肯定人的作用），为当时的民主制提供了理论根据。局限性：片面强调人的主观性，完全从个人的角度和利益出发；否定真理的客观性；忽略了人的社会性。（8分）苏格拉底强调了人的道德的重要性。（2分）（2）同：康德与苏格拉底都认识到人的道德的重要性，都认识到人的社会性。异：苏格拉底强调人可以通过知识提高道德修养，达到自律；康德强调可以通过法律规范制约人的行为。（8分）（3）自由是人的自然权利；人们行使自由权利不应该违背道德和法律。（4分）32、（1）19世纪70、80年代 欧美，19世纪末 日本，20世纪20年代 苏联，20世纪80年代末以来 世界各国（2分）（2）20世纪20年代：学习西方探索救国道路的挫折；俄国十月革命胜利；马克思主义在中国的传播；五四运动的影响；中国工人运动兴起，中国共产党成立；国共实现第一次合作，国民大革命运动兴起；共产国际的影响。（6分，答出其中四点即可）1978年以后：文革结束，十一届三中全会实现了伟大转折；改革开放开始；第三次科技革命深入进行；世界经济全球化，多极化趋势发展；新时期外交方针的调整。（4分，答出其中三点即可）（3）变