(部编)人教语文2011课标版一年级下册端午粽 (30).doc

10 端午粽第二课时 执教：荣昌区双河中心小学 张堉华一、教材分析本文条理清晰，围绕端午粽，以儿童的口吻生动地向我们介绍了粽子的样子、味道和花样。通过本课的学习，让学生明白端午节的习俗以及来历，激发学生对传统文化的继承发扬。二、教学目标1.通过图文结合，联系生活实际，了解“箬竹叶、糯米、剥开、过着”等词语。2.正确、流利、有感情的朗读课文，学习读好长句。3.初步了解端午节包粽子、吃粽子的习俗、来历。三、重点难点 正确朗读课文，读好长句；学会按照一定的顺序介绍粽子的色、香、味。四、教学准备教学PPT 粽子五、教学过程 （一）课前谈话，揭示课题。 1.欣赏粽子图片。（教师依次对图片进行讲解。）2.展示粽子，引出这节课的教学主题，激励学生上课认真。【设计意图】课前就美味的粽子和孩子们做了交流，用美食吸引学生的注意力，充分调动学生们的学习积极性。同时也给孩子们一个方向，本科的主题就是与粽子有关。（二）新课学习。1.揭示课题，齐读课题。（读得坚定、有力。）2.分小组开火车，复习上节课所学新词。3.学习第一自然段。（1）生自愿读第一自然段。（你的朗读声音真洪亮。）（2）提问：课文中提到了端午节，谁能说说端午节的来历？（提出问题，引发思考。）（3）视频展示端午节的来历。4. 学习第二自然段。 （1）小组读第二自然段。（你们的朗读真是流利又有感情。）（2） 学习粽子的“色”。 句子展示，圈出颜色词。图片展示“箬竹叶、糯米、红枣。”学习作者的写作顺序。（外面-里面-中间）（3） 学习“香”。 图片展示慢慢一大锅粽子。迫不及待打开锅。体会粽子的清香。（4）学习“味”。浓浓的粽香让我们垂涎欲滴，剥开粽叶，动嘴了。舌尖上传来什么味道？“又黏又甜”【设计意图】对于一年的孩子来说，通过形象直观的图片能激发孩子们的兴趣，美食是他们的最爱。5. 学习第三自然段。（1） 男同学们坐着朗读。（你们的朗读，仿佛把外婆包的各种粽子摆放在老师眼前。）（2） 图片展示红豆粽、红枣粽、鲜肉粽。（3） 在生活中，你还吃过哪些粽子？（绿豆粽、蛋黄粽、腊肉粽）【设计意图】通过学习，让孩子们学会在生活中细心观察，做生活的主人。（4） 展示句子，领会“分”这个字。说说从这个“分”中，你觉得外婆是个怎么的人？（善良、大方、朴实。） 【设计意图】孩子们在学习中，加深对人物的理解，并从人物身上学习好的品质，这才是学习的目的。 6.学习第四自然段。全班有感情的齐读。【设计意图】有感情的朗读，能激发出学生的情绪，进一步体会作者的写作意图，引起学生的共鸣。 （三）总结。 齐读课文，在朗读中升华感情。 学习了第十课，我们初步了解了端午节的来历，见识了外婆那色香味俱全的粽子，认识了伟大的爱国诗人屈原，在学习中体会到了浓浓的思念之情。真是收获颇多呀！最后，让我们一边品尝着美味的粽子，一边缅怀我们的爱国诗人屈原吧！ （四）板书设计 色 香 花样多 味 思念之情 纪念爱国诗人屈原 【设计意图】语文课文该教什么？在对这篇课文的教学中，我首先考虑到了端午粽这个故事引出的爱国主义教育，也考虑它作为教材的教学价值。在教学课文时既要关注人物品质的挖掘，又要学习作者的写作手法。在教学这篇课文时，我把作者对粽子的样子、味道的描写方法作为教学重难点。在教学过程中，首先用视频